每个人在少年时的生活都是很美好、很有趣的，每当回想起来都记忆犹新。
在刚上初中的时候，我结交了一个好朋友，大家都叫他机灵鬼。大家之所以这么叫他，是因为他经常会想出一些办法来帮助自己或我们，但这些办法并不都是好主意，有一些是馊主意。
在一节语文课上，老师问我们课文中的一处地方运用了什么描写手法，有什么作用。一开始，我们都没有想出来。可是后来，机灵鬼突然举起手来，大家都很惊讶。因为他平时在语文课基本上是不举手的，并且语文成绩并不是太好。老师看到了，就请他起来回答。没想到他说这一处地方运用了比喻的描写手法。我们一听，顿时哈哈大笑起来，老师也忍不住笑了。机灵鬼十分奇怪，就问：“你们为什么要笑？”老师于是说：“你连描写手法都不知道是什么，你刚刚说的是修辞手法。”机灵鬼一下子恍然大悟。老师接着说：“这知识连小学生都知道，你竟然不知道，你给我把描写手法抄五十遍，没写完别给我放学！”机灵鬼十分后悔自己举手，但也没办法，因为他知道的知识太少了。
到了下课，我们全都跑去玩了，只有机灵鬼一个人坐在座位上抄。他天生写字就写得慢，所以写了好久连十次都还没抄好。我们都呆在旁边笑他。突然，他好像知道了什么，猛地拍了一下桌子，然后从铅笔盒里找出自己的另外几枝笔。接着，他拿起其中的两枝笔握在手上，用两枝笔来写字。我们在他旁边说道：“厉害，厉害，不愧是机灵鬼啊！”他刚开始写起来的字歪歪扭扭，根本不像字。可经过他的练习之后，字明显好看多了。于是，他又拿起一枝来，放在手中写。过了十分钟，他就抄完了五十遍。他在心里暗暗地笑着，接着对我们说：“如果我不用这招，恐怕我不知道要写到猴年马月。”我们在旁边佩服得五体投地。
放学后，他对我们说：“今天我请你们吃冰棍，让你们开心一下。”我们开心地跟他去了小卖部买了冰棍吃。我们一边吃一边走到篮球场看那些同学打篮球。到了精彩时刻，我们竟忘了手中拿着的冰棍，眼睛目不转睛地盯着篮球，一直到冰棍融化了流出水来，我们才回过神来。我们拼命地舔着冰棍，可冰棍融化的速度实在太快了，我们来不及舔，直叫着：“好冰啊，好冰啊！”只见机灵鬼拿出自己的水杯，将里面剩下的一点水喝完，然后将他的冰棍放入水杯中，盖上盖子，对我们说：“你们看，这样冰棍融化的水就不会流出来了，而且我的水杯是保温杯，可以保住冰，冰棍就可以融化得慢一点了，我就可以先看这精彩的比赛了！”我们听了，也学着他的方法做，并一直称赞他：“机灵鬼，这办法真是太好了！”他笑了起来。于是，我们继续看着篮球赛，到了想吃的时候再吃。
后来，机灵鬼转学了，我们班级里少了他，也不再热闹了。
