【第1篇】
有这样一些人他们不求闻达，却被后人敬仰；有这样一些人，他们不事权贵，却让后人千古传诵；有这样一些人，他们不图扬名，却名垂青史。
——题记
你是智慧的化身，是神圣的象征。你曾让刘备三顾茅庐，枉驾屈尊而请；你曾身居隆中而知天下三分，谈宏伟蓝图； 你曾“两表酬三顾，一对足千秋”，忠于汉朝。你收二川，取西蜀，定南蛮，为刘备打下基业，却不求一丝回报，这种精神令天下人敬仰。你六出祁山，七擒孟获，使刘备拥人杰地灵益州之地。你是诸葛亮，是人中圣贤。白帝城托孤，你又为后主刘禅谋划*，虽刘禅是扶不起的阿斗，你仍无怨无悔奔走效劳，至死方休。就这样被感动，因为你的忠与日月同辉，天地可鉴。怪不得陆游会为你写下“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”的千古名句。
你是诗仙亦是酒仙，放浪不羁，奔放洒脱。你曾令“贵妃研墨，力士脱靴”，无奈的书写着“金玉其外则絮其中”的千古名句；你曾“天子呼来不上船”，不畏权贵，活出自己的洒脱；你也曾“斗酒诗百篇“，才华横溢，令后人千古流传。你在太平盛世却不畏权贵，衣袂飘飘而来，转眼间又甩袖而去，只为世人留了千古流传的诗篇。虽然你也曾被人侮辱，但你却喊出了：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的时代强音。酒入愁肠，三分啸成剑气，七分化作月光，秀口一吐，就是半个盛唐。就这样被你感动，因为你的胸怀可海纳百川，你的不屈折射了人性的光辉。我猜，盛唐的画卷里，你是最亮丽的一抹色彩。
就这样被你感动。因为感动，我才发现了人生的价值；因为感动，我才懂得了生命的真谛。诸葛亮的忠义，李白的不屈……这些都让我们感动，让我们钦佩。
就这样被你感动，让我们去对待生命中的每一个感动，或许，下一次，我们就这样被你感动。
【第2篇】
每个人都有被感动的时候，有的人是被一个故事感动，有的人则是被一个人感动，而我却被它感动。这连我都不愿去相信。
刚上九年级不久，作业就如山的多，我实在难以想象，九年级的作业堆起来会不会压死我。
一天晚上，我正在写作业，爸爸妈妈早已经睡了，弟弟的睡姿太不雅了，被子都踢到了地上，好不容易写完了一项作业，瞅一下钟，啊！都十一点多了，我看着作业头都晕了。这时台灯旁边飞来了一只飞蛾，我伸手抓住了它，并用右手的食指和大拇指夹着它的左翅膀，并注视着它，它先是用翅膀拼命的扇动，扇动了好一会儿，它停了下来，但停了一会又挣扎起来，它就像我一样，在痛苦中挣扎，却又挣扎不出来，就这样，它挣扎了好一会儿，又停了下来，如此循环，大概8、9次吧，我也记不得了，正当我认为它任命了的时候，它又挣扎了起来，而且挣扎的时间更久了。这让我顿时明悟。
我的食指和大拇指不自觉的松了，而飞蛾却遛走了，我看着它飞，它飞的很吃力，但它却没有停下来，正当它飞不却来快落下时，我伸手去接它却没有落下，而是坚强地飞得更高了。我又再次明悟：
我们的一生没有放弃，暂时的停留，是休息，是为了下一次而努力，休息够了，就要更加努力，把休息的时间挽回来，也许我们会遇到巨大的挫折，遇到沉重的打击，遇到难以越过的坎坷，但这些都不是给放弃找来的借口。没错，借口。
我休息够了，我要再次的出发了。飞蛾，就这样被你感动。
【第3篇】
这是我第一次乘车时发生的一个故事。
有一天下午，爸爸突然让我自己乘车回家。我开心得跳了起来！因为我早就想“逃离”一下父母的庇护了。我一下子就来到了车站，登上了一辆49路车。
上车时，我把挂在胸前的学生卡在读卡器上叮了一下。但传来的声音并不是我熟悉的“学生卡”的声音，而是一个陌生的声音：“请投币”。我惊呆了，连续叮了好几次都是这样。可是，我身无分文啊！车都要开了，我不知道该干什么了，傻傻地站在那儿。
正当我发“呆”时，只见一只大手在投币器里投了一枚硬币。我转过头来，看见一位慈眉善目的老人，头发花白，布满皱纹的脸上满是慈祥：“坐下吧。”我又傻了，站了几分钟，才迈着沉重的脚步走向了一个座位。此时，我心里有千言万语想对老人说，却怎么也说不出来，鼻子一酸，眼睛里涌出了一颗小小的，充满了千言万语的泪珠……
下车后，我好像才清醒了一般，不停地责怪自己没有说声“谢谢”，现在想说，也不行了。车，渐渐开走了。一个陌生人，一个从来没有见过的老人，在我心里，形成永远也抹不掉的记忆，想到此，我眼睛里又出现了一颗不知是感激还是悔恨的泪珠……
回到家，妈妈发现我哭过，问我怎么哭了，我一句话也没说，只是默默地走进了房间。我知道，我会永远珍藏着这一份感动。
【第4篇】
与你的相识，可以说要感谢草原骏马网站。在这里看到了你的书法，功底足可见。后又得知你在办书法教学班，想像中你一定到了不惑或是知天命之年。年纪轻一些的人不会在书法——这近乎寂寞的，近乎是苦行僧般的文化苦旅中徜徉。
终于有了一次近距离的交谈，才知道不是我想像的那样。你亲和淡定，真实自然。一个追求书法艺术的人，更多的是体现一个书家的道德修养、文化底蕴、阅历、爱好、审美追求等等。正如一位书法家所言“真正好的书法作品是从心灵流出来的，完全是当时心智的流淌。就像好的诗文一样，完全就是灵感的流淌。”我不懂得书法艺术的魅力，但我知道追求艺术生命的人是值得尊敬的。
人各有所追求，各有所爱好。我想，每个人都有自己的喜好。但有时只是一时的喜欢，爱上某一事物，近乎发狂。等到温度降下来时，可以丢之，弃之。有些象人们所说的心血来潮。可你为这份喜爱去执着，去追求，直至成为生命的一部分。我被这种执着的精神感动着，被这种坚持的精神感动着。
你不要认为我是在这里很随意的夸奖、赞美一个人，不是的。感动应该是人与人之间最为珍贵的情感，它理应来的自然而发乎于内心的。
人们都在追求成功，你也一样不能超凡脱俗。那么在成功之前要经过等待和煎熬，过程是通往结果的必由之路。希望你能够承受住磨练的艰辛，得到自己想要得到的结果。
【第5篇】
每节课前的预备工作完成后，班长都会组织同学们齐呼“加油加油，快乐学习！”既然是快乐，那我这个班主任总要想点活动让孩子们在学习过程中感受到快乐吧。
上周五的班会课，我在班里举行了“快乐成语伴我行”班级主题活动。除了让孩子们用多种形式开展“读读背背”中出现的所有成语外，还设计了“一个比划一个猜”的趣味活动，让孩子们通过小组合作的方式，用自己的肢体语言来表示成语的意思、感受成语的魅力和语文学习的快乐。
瞧，1组同学的阳阳正在使劲拍打自己的胸脯，跺着脚，大家猜猜看，这是哪个成语呀？负责猜词的亮亮睁大眼睛，一会点头，一会摇头——
“哭天喊地”
“不对”
“左右为难”
“也不对”
看到一号同学败下阵来，可把小组的其他成员急死了，不行，要赶紧召开碰头会，还真是“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，大家冥思苦想，兴奋地击掌喊出来：
“捶胸顿足”
“恭喜你们，答对了，给1组加10分”
“耶，太棒了！”小组欢呼声一片，大家忍不住激动得拥抱起来。
看看3组的琪琪，弓着背、猫着腰，还用红领巾蒙住脸，形象演绎了“鬼鬼祟祟”；4组的丹丹神采飞扬、面露灿烂的笑容，原来是“眉飞色舞”；8组的宁宁一会举手翻转，一会用脚有节奏点地，一会摇头晃脑，完全一副自我陶醉的样子，哦，原来是“手舞足蹈”呀……
那夸张又略带搞笑的动作，让孩子们笑得前俯后仰、乐不可支……
“叮铃铃……”下课的铃声响起，可孩子们还久久不愿下课，热情豪放的小康直接跑上讲台抱住我问：“廖老师，我们什么时候还开展这样的活动？我好喜欢、好快乐哦……”
听着那没有半点修饰的童言无忌，我的眼睛湿润了，哦，可爱的孩子们，就这样被你感动……
