导读：作文标题：学生作文两篇1关 键 词：学生高中高三1500字字 数：1500字作文本文适合：高中高三本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《学生作文...
作文标题： 学生作文两篇1
关 键 词： 学生 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
甚至比讨饭还更难，特别是那个胖胖的、身穿一身黑衣服的“黑妇”！
（点评：一个“黑”字，一语双关，即是事实上的黑衣装束，又暗中影射食堂老板的内心。） 算了，总不能和自己的肚子过不去吧！
我走进食堂，来到打饭的地方，站在那儿，似乎一股什么味道迎面扑来。哦，对了！
这是饭馊了的味道，我走过去问了句，怎么这饭好像馊了似的。那“黑大胖”说：“谁说的”，说完挑起一勺饭，闻了闻，说：“这么香的饭还说馊了！
”（点评：前有胖和黑的交待，这里出现的“黑大胖”也就水到渠成了。这是用借代手法要注意的一个原则，一定要在上文有所交待才不至于在后文显得突兀。） “啊！
”你还说香，我可想吐呢？ “喂，你打不打，不打站开点，别人还要吃饭呢！
”又是一句凶话。 “操！
”不吃就不吃，还能饿死我啊！
”可可……可这肚子实在不争气啊！
总在那叫个不停。 算了，还是打吧。我走过去打饭。哇，那是……那是昨天没卖完的土豆。他们怎么和今天的混在一起炒？ 我跟那“黑妇”要评评理。 可她说：“又没坏，还挺香的。你们老师没教你们珍惜粮食吗？” “我说你，这么热的天，隔了一天的菜还没坏！
”我*。 黑妇说：“不信，”随即拿一片往口里送，笑了笑，“不错吗。” 我分明看见她想吐出来，瞧他那样，笑得比哭还难看。 “你打不打啊？”又是一句催促。 走，去打点菜吧，走近一看，大萝卜，一块大一块小，榨菜，黑黑的不知是什么东西。怎么吃啊？ 哎，小同学！
快点打这个榨菜，可好吃呢。“去你的吧！
”说的比唱得还好听。不打了，这里面黑黑的东西鬼才知道是什么！
瞧这食堂也太黑了，饭黑，菜黑，连人都黑，黑不溜秋的。（点评：一个黑字，一字立骨而让人过目难忘。） 算了，还是泡方便面吧。 黑透了！
（三个字，力敌千军万马！
）（计637） 评：将一个打饭的瞬间对话与场景描写的生动传神，而且一个“黑”字在文中反复出现，具有很强的象征意义。又起到了很好的穿针引线的作用。食堂“大霸”江西万载黄茅中学2004届初三（2）班 兰婷（点评：妙题，标题就有悬念之功效。） “打三两！
（点评：语言描写开头也不失为一种很好的开头方法。） “没得找！
就打五两吧。” “不行，你看看里面有没有找。” “不用看了，就是没有！
”说完便用小得可怜的勺子挑了一勺子饭，站在我面前的女孩努力把碗递过去，那人瞟了一眼，饭到了碗边还故意甩几下，再倒入碗中。瞪着眼，嘴里在嘀咕着什么，气冲冲地走了。（点评：一个“瞟”字极为传神。） 下一个轮到我了，我一眼看见在放饭票的筛子里有二两的。 我毫不犹豫拿着五两饭票伸出手去。 “打三两。” “没得找，就打五两吧。” “这不是有吗？” “你们这些学生真是的，这么麻烦！
就打五两！
” “不行，你想撑死我啊，我还没活够呢，说我们麻烦，你们不照样靠我们过日子。既然这样，当然要你们多一些烦罗。假如不这样岂不是我们吃大亏了，那太不值了……” 还没等我说完，他已经把饭倒在我碗里了。我瞪着眼睛，狠狠地剜了他一眼，从打饭师傅手中夺过碗，怒气冲冲地走了。(点评：一个“剜”字极为传地写出了“我”的愤怒！
) 在路上，我看看碗里的少得可怜。他们好不霸道！
真是气炸了我的肺！
心想，有朝一日，我非把这食堂给端了不可。 真是气死我了…… 后来我想，我一向对人都是很和气的，这次一定是得罪了那该死的人了。要不然他怎么总会无缘地对我那么刻薄？可我想起那事，就火冒三丈，我才不顾他的感受呢。 中午又是他，当我把他看清时，我很气愤，我想我站错队了，正当我想换站到别的队伍时，就轮到我了。于是我强忍着心中的气，面带微笔，很和气地说： “帮帮忙，打三两，五两实在太多了，吃不下。”我也为自己的180度大转弯而惊讶呢。 那人接过我手中的饭票，态度温和地说：“要吃多点，饿着了可不好。” “那是，那是……”我一边忙着感谢，一边接过饭和他找给我的二两饭票。刚离队打开碗，嗨！
饭可不少呢！
比我上午打得还更多。 总评：同是食堂生活，我们就可以发现不仅如周鹏式的反面揭露，也可如兰婷一样进行正面反映。而早上与中午两次打饭，截然不同完全相反的结局，给人们的启示也是深刻的。这里就运用了对比之妙法也。 我们很多中学生写校园题材生活的作文，往往只是写老师逸事，学生之间的纠葛，而对天天去打饭的食堂却缺少关注！
其实，只要我们睁开自己的那双善于发现的眼睛，就能在平平凡凡的日常琐事中发现好的作文题材。(点评：江西万载龙永忠)2004-5-25
关 键 词： 学生 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《学生作文两篇1》，欢迎大家踊跃投稿。
瞧这帮黑不溜秋的家伙2004届初三(2)班 “嘀铃铃……”下课了。（点评：拟声之妙的开头，先声夺人。） 该去打饭了。说起来我还真他妈的不想去打饭，一瞧见那帮人就不舒服。（点评：悬念之妙，为啥？） 说是我们去打饭，还不如说去讨饭呢！甚至比讨饭还更难，特别是那个胖胖的、身穿一身黑衣服的“黑妇”！
（点评：一个“黑”字，一语双关，即是事实上的黑衣装束，又暗中影射食堂老板的内心。） 算了，总不能和自己的肚子过不去吧！
我走进食堂，来到打饭的地方，站在那儿，似乎一股什么味道迎面扑来。哦，对了！
这是饭馊了的味道，我走过去问了句，怎么这饭好像馊了似的。那“黑大胖”说：“谁说的”，说完挑起一勺饭，闻了闻，说：“这么香的饭还说馊了！
”（点评：前有胖和黑的交待，这里出现的“黑大胖”也就水到渠成了。这是用借代手法要注意的一个原则，一定要在上文有所交待才不至于在后文显得突兀。） “啊！
”你还说香，我可想吐呢？ “喂，你打不打，不打站开点，别人还要吃饭呢！
”又是一句凶话。 “操！
”不吃就不吃，还能饿死我啊！
”可可……可这肚子实在不争气啊！
总在那叫个不停。 算了，还是打吧。我走过去打饭。哇，那是……那是昨天没卖完的土豆。他们怎么和今天的混在一起炒？ 我跟那“黑妇”要评评理。 可她说：“又没坏，还挺香的。你们老师没教你们珍惜粮食吗？” “我说你，这么热的天，隔了一天的菜还没坏！
”我*。 黑妇说：“不信，”随即拿一片往口里送，笑了笑，“不错吗。” 我分明看见她想吐出来，瞧他那样，笑得比哭还难看。 “你打不打啊？”又是一句催促。 走，去打点菜吧，走近一看，大萝卜，一块大一块小，榨菜，黑黑的不知是什么东西。怎么吃啊？ 哎，小同学！
快点打这个榨菜，可好吃呢。“去你的吧！
”说的比唱得还好听。不打了，这里面黑黑的东西鬼才知道是什么！
瞧这食堂也太黑了，饭黑，菜黑，连人都黑，黑不溜秋的。（点评：一个黑字，一字立骨而让人过目难忘。） 算了，还是泡方便面吧。 黑透了！
（三个字，力敌千军万马！
）（计637） 评：将一个打饭的瞬间对话与场景描写的生动传神，而且一个“黑”字在文中反复出现，具有很强的象征意义。又起到了很好的穿针引线的作用。食堂“大霸”江西万载黄茅中学2004届初三（2）班 兰婷（点评：妙题，标题就有悬念之功效。） “打三两！
（点评：语言描写开头也不失为一种很好的开头方法。） “没得找！
就打五两吧。” “不行，你看看里面有没有找。” “不用看了，就是没有！
”说完便用小得可怜的勺子挑了一勺子饭，站在我面前的女孩努力把碗递过去，那人瞟了一眼，饭到了碗边还故意甩几下，再倒入碗中。瞪着眼，嘴里在嘀咕着什么，气冲冲地走了。（点评：一个“瞟”字极为传神。） 下一个轮到我了，我一眼看见在放饭票的筛子里有二两的。 我毫不犹豫拿着五两饭票伸出手去。 “打三两。” “没得找，就打五两吧。” “这不是有吗？” “你们这些学生真是的，这么麻烦！
就打五两！
” “不行，你想撑死我啊，我还没活够呢，说我们麻烦，你们不照样靠我们过日子。既然这样，当然要你们多一些烦罗。假如不这样岂不是我们吃大亏了，那太不值了……” 还没等我说完，他已经把饭倒在我碗里了。我瞪着眼睛，狠狠地剜了他一眼，从打饭师傅手中夺过碗，怒气冲冲地走了。(点评：一个“剜”字极为传地写出了“我”的愤怒！
) 在路上，我看看碗里的少得可怜。他们好不霸道！
真是气炸了我的肺！
心想，有朝一日，我非把这食堂给端了不可。 真是气死我了…… 后来我想，我一向对人都是很和气的，这次一定是得罪了那该死的人了。要不然他怎么总会无缘地对我那么刻薄？可我想起那事，就火冒三丈，我才不顾他的感受呢。 中午又是他，当我把他看清时，我很气愤，我想我站错队了，正当我想换站到别的队伍时，就轮到我了。于是我强忍着心中的气，面带微笔，很和气地说： “帮帮忙，打三两，五两实在太多了，吃不下。”我也为自己的180度大转弯而惊讶呢。 那人接过我手中的饭票，态度温和地说：“要吃多点，饿着了可不好。” “那是，那是……”我一边忙着感谢，一边接过饭和他找给我的二两饭票。刚离队打开碗，嗨！
饭可不少呢！
比我上午打得还更多。 总评：同是食堂生活，我们就可以发现不仅如周鹏式的反面揭露，也可如兰婷一样进行正面反映。而早上与中午两次打饭，截然不同完全相反的结局，给人们的启示也是深刻的。这里就运用了对比之妙法也。 我们很多中学生写校园题材生活的作文，往往只是写老师逸事，学生之间的纠葛，而对天天去打饭的食堂却缺少关注！
其实，只要我们睁开自己的那双善于发现的眼睛，就能在平平凡凡的日常琐事中发现好的作文题材。(点评：江西万载龙永忠)2004-5-25
