导读：我们班的班主任是沈老师，她看上去只有25岁的样子，个子不高，一笑就露出了整齐的小白牙。沈老师是一位很关心同学的老师。记得有一次午自习，大家都在写作业，那时我和郑...

我们班的班主任是沈老师，她看上去只有25岁的样子，个子不高，一笑就露出了整齐的小白牙。

沈老师是一位很关心同学的老师。记得有一次午自习，大家都在写作业，那时我和郑宜天是同桌，他写字很重，一不小心“咔嚓”一声，笔芯断了，一下子就钻进了我的耳朵！顿时，我害怕极了，心想：会不会有什么事？我的耳朵会聋吗？如果我聋了，就听不见妈妈的唠叨；听不见大自然的声音，我会很寂寞的。我急忙向沈老师挥了挥手，大喊：“沈老师，郑宜天的自动笔芯蹦进我耳朵里了！”正在作业的沈老师听了，急忙放下笔，三步并作两步奔了过来，扶着我的头，让钻进笔芯的耳朵朝下，轻轻晃了晃，急切地问：“好一点了吗？”“好像还没出来。”我说话的声音有点抖了。接着，沈老师又做了好几遍这个动作，她一次比一次着急，还不停的说：“怎么办呀，怎么办呀！”她还忍不住跺起脚了，可能是她担心吓着我，又轻轻晃了晃，边晃边安慰我：“没事的，不用害怕！”终于，我耳朵里的笔芯掉出来了，沈老师拍拍胸口，说：“总算出来了！”她又对郑宜天说：“以后写字不要太重。”又拍了拍我的肩说：“没事了，以后注意安全哦！”我听了，被感动了。

沈老师温柔起来像一位和蔼的母亲，她的一言一语永远印在我的心中。

点评：一个典型的事例写出了老师关心学生的特点。尤其是老师的动作、语言的刻画细致生动，表现了人物的特点。