【第1篇】
鸡蛋浮游记
今天，我是一个鸡蛋，被老师带到教室里做实验。
同学们都大惊小怪地看着我，还在下面窃窃私语：“老师，今天带鸡蛋过来做菜吗？”“老师带鸡蛋干嘛呀？”……同学们，议论纷纷。和我在一起的还有一双筷子，一包食用盐和一杯装了大半杯清水的杯子。老师说：“今天，我们来破解死海之谜――做实验。”我听了有一种不详的预感。
首先，老师用两根手指头把我轻轻地拎到水里，我像被磁铁石吸住了一样，被吸到杯底。老师在杯子里倒了少许盐，用筷子插入水中，和我来了一个亲热的接触。过了一会儿，我的脚离开了杯底，可过了几秒钟，我又沉了下去。
老师让一位同学把我拎起来，我的身体又离开了杯底。同学们看我并没有浮起来，就大喊：“再放多一点！”我看着那杯盐水，想：怎么办？我会不会被咸死呀？我开始胡思乱想，就在我下去的那一刻，我浮了上来。啊！终于可以呼吸新鲜空气啦！
这个实验告诉我们一个知识：清水加盐，水的密度变大，浮力也变大，原本沉下去的鸡蛋就会浮上来了。
老师点评：全文构思新颖，从鸡蛋这一角度叙述鸡蛋的经过，充满童趣，把知识与趣味于一体，很棒！
【第2篇】
有趣的实验
今天下午，我们在教室做了一个鸡蛋浮起来的实验。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课的老师大步流星地走进教室，说：“今天我们来做一个实验，让鸡蛋浮起来。”话音刚落，同学们就欢呼雀跃。
老师拿出一个鸡蛋，一杯清水，一双筷子和一包食用盐。同学们立刻七嘴八舌，议论纷纷：“直接把鸡蛋放入水中不就好了。”
第一步开始了。老师先把鸡蛋放入水中，鸡蛋像一个潜水运动员“扑通”一声跳入杯子里，与杯子来了一个亲密的接触。又轻轻地在水里蹦了一下，又落入了水里。看着蛋还没有浮上来，同学们着急了，说：“鸡蛋没有浮起来呀！”还有人好奇地问道：“鸡蛋怎么变大了？施了魔法吗？”
老师又小心翼翼地倒入了一些盐，鸡蛋毫无变化。老师再用筷子搅拌了几下，鸡蛋像个女孩子一样，翩翩起舞，又仿佛醉汉般东倒西歪。只浮出了一点点水面，同学们更加着急了。
最后，老师倒入了一半的盐，好似下雪一样，“哗哗”落了下来。老师又搅了搅，鸡蛋渐渐浮了上来，像一个调皮的孩子，探出了脑袋。又像潜水员出来呼吸空气。不一会儿，水变混了，同学们在那手舞足蹈。
想知道为什么吗？因为清水加盐后，水的密度变大，浮力也变大了，鸡蛋就浮了起来。
这次实验让我知道：科学无处不在，只要处处留心观察，就能发现身边的科学！
老师点评：叙述详尽，条理清晰，生动地描述了鸡蛋在水中的样子，以及同学们的反应，正侧结合，突出了实验的“趣”。
【第3篇】
鸡蛋沉浮记
嗨！我是一个小鸡蛋。
今天，我被带到了教室里。大家是丈二和尚――摸不着头脑。我自己也是十分不解。
我观察了一下周围，有一双筷子，一个装了水杯子，一包可食用盐。妈呀！是不是准备吃我？
老师清了清喉咙，说：“今天我们来做一个实验。”“是要烧还是煮？我准备好了。”我对自己说。出人意料的是，老师把我放进了冷水里，我很重，沉了下去。唉！谁怪我是重量级选手呀！
然后，老师举起了一袋盐，放了一点，我感到有点头晕，飘了一下，又沉了下去。
在外围观的人都有点不能忍受了。有的人大喊：“全倒了！”之后，不怀好意地一笑，老师果真放了一大片盐。“呸！真咸！”尽管我大喊大叫，可谁能听懂我说的话？最终老师又准备放盐，我闭上双眼……奇怪，为什么我感到我飘起来了？
我睁开双眼：哇！我的身子浮起来了。老师给同学们解密，我也津津有味地在那儿听着。
原来清水加盐后，水的密度变大，浮力变大，我就浮了起来。
老师点评：全文构思新颖，从鸡蛋的角度叙述了实验的全过程。描写细腻，感受颇深。
【第4篇】
鸡蛋游泳记
“哈哈哈……”这是哪里传来的声音？哦，原来是小桔灯教室四在做游戏呢！
老师大步流星地走了进来。他首先从电视机的下方拿出一个杯子，一双筷子，一袋盐和一个表面十分光滑的鸡蛋，杯子里装满了水。
这时，大家纷纷议论道：“老师，这是要做荷包蛋？还是要做鸡蛋饭？”老师神秘地说：“今天，我们来做一个实验——鸡蛋浮起来。”教室里突然沸腾起来了。有人说会，有人说不会。老师说：“让我们一起来实验一下吧。”有人说：“只要加上3勺盐就可以了。”老师说：“一个大锅里放三勺盐，鸡蛋就可以浮起来了吗？”
实验中，同学们有的站在椅子上；有的站在前面；还有的趴在桌子上，我们不想错过一丝细节。实验开始了，首先老师将鸡蛋直接放入清水中，鸡蛋立刻沉了下去。老师加了一点盐，鸡蛋抖了几下，又沉了下去。老师又加了一大把盐，鸡蛋还是没有动。
老师只好把鸡蛋拿出，搅拌了几下，再将鸡蛋放进去，鸡蛋立刻浮了上来。老师说：“原理很简单！清水加盐，水的密度变大，浮力也变大，鸡蛋就浮起来了。”
看来我们的生活中处处有科学知识呀！
老师点评：小作者详尽地叙述了实验的全过程，条理清晰，描写细腻，语言流畅。很不错！
