关键词： 方程式 盎然 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源：
本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《方程式之成长的风景（书意盎然征文）》，欢迎大家踊跃投稿。
方程式·成长的风景（书意盎然征文）
文：小芮
成长是一道风景。坐上成长的火车，路过各个风景点，感同身受，满载而归。
——题记
成长中的风景，好比几个方程式展现在我的面前。
二元一次方程：
人们对于成长的解释，各有不同，所以所列的方程解法也是多多的。
解法①：解：
设：成长中经历的喜乐为x, 哀怒为y。因此：
x+y=成长
分析：上帝赋予人多种情感，所以人类是一种多愁善感的生物。总的来说，人的情感包括四大类：喜怒哀乐。若是把这四种情态比作食品的味道的话，那么酸辣苦甜便是这四位先生的伴侣。
喜怒哀乐，能让我们乐观坚强，能让我们沉默寡言，能让我们痛哭流涕，也能让我们乐此不疲。是喜怒哀乐，铸就人与人的性格不同，从而对成长的理解也不同。
我们都会经历这四个阶段，因此快乐的走向自己的成人礼。
解法②：解：
设：成长中的成功为a, 挫折为b。因此：
a+b=成长
分析：挫折和成功，她们两个姐妹会互相攀比，互相学习。所以，在成长的旅途中，挫折与成功并存。
我们首先遇到的是“挫折”。她给大家提出了一个问题。她说：“大家好，我叫挫折，如果大家遇到我，该怎么面对我呢？”对于这个问题，我略加思考，得出如下答案：人遇到挫折的时候，不用说，这人一定是在某一方面失败了。既然失败了，就要找到其中的原因，认清错误后，才要加以改正。
陷入低谷时，还可以找我们的知心朋友——老师，家长，同学，兄弟姊妹等人解决。他们会告诉我们不同的方法，让我们做得更好。经过这番努力下，成功不就自然而然的向我们招手示意吗？
解法③：解：
设：成长中学习为m, 玩耍为n。因此：
m+n=成长
分析：成长花季里，我们不用像父母一样整天忙碌于事业之中，也不用操劳太多的繁杂琐事。我们的任务，只有学习和玩耍。
学习和玩耍是通过一个阶段的。孩提时代，我们整天会和玩具飞机、玩具坦克、芭比娃娃、打电子游戏……这些小东西混在一起。随着年龄的增长，学业的繁重，玩耍离我们渐行渐远，迎接我们的是学习的到来。学习，是为了自己以后的工作就业打下基础。所以，我们不要厌烦学习，更不要在脑子里还想的“玩”。成长中，那个玩耍的时代已经过去了，我们勿要追求他了，否则，他也会生气的。我们现在唯一，就是学习。你想做一个白领丽人，或是成功人士，就要在自己的成长年华中播下一粒学习的种子，这粒种子会开花结果的。或者换一句话说：“是金子总会发光的。”
玩耍和学习是成长阶段的一个正确顺序，他们相加在一起，就是一个纯正的物质——成长。
其实，在成长这个阶段里，欣赏欣赏这些风景，足矣。有时，你会感受成长的幸福突然袭击。
成长路上，这里风景独好。
自评：一篇“书意盎然”的征文。我把成长中的种种物质比作成了各种风景写下了此文。修改修改，发了上来。若是有不足的地方，希望博友们在评论里多多指教！小芮感激不尽！
新学期即将伊始，祝大家新学期新气象，收获好心情！
感谢青林阿姨的精美信纸！
