关键词： 小路 亲子 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源：
本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《亲子阅读《冬天的小路》》，欢迎大家踊跃投稿。
亲子阅读《冬天的小路》
小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。冬天到了，纷纷扬扬的雪花漫天遍野的飘落。雪是那么美好，小动物们高兴极了，纷纷跑了出来。就在这个时候，发生了一个非常感动人的故事。
——题记
【阅读引导】
《冬天的小路》是一篇略读课文，讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。教育意义十分深刻，每个孩子读了都会受到不同程度的感染和启发。课文语言表现力极强，突出表现为修辞手法的巧妙使用。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话这种文体的写作特点，感受本课生动有趣的语言，了解小动物们是怎样利用自身生理特点扫雪的，学习他们积极参加公益活动，团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。
妈妈：孩子们，你们喜欢冬天吗？那冬天你们都喜欢做什么啊？
孩子：可喜欢啦！因为，每当冬天来临，洁白的雪花漫天飞舞，我们可以打雪仗、堆雪人、推雪橇……
妈妈：呵呵，下雪时可以有这么多好玩儿的事啊，我也喜欢下雪了。今天晚上，我们就来学习一篇发生在冬天里的童话故事——《冬天的小路》。
孩子：前天，咱们这里下了入冬后第一场雪，路上有些滑哦。冬天的小路上发生了什么事呢？
【阅读理解】
1、学习课文第1自然段。主要引导孩子通过具体的词句体会“雪大”。
妈妈：想一想，读了这个自然段你们知道了什么？
（语气应强烈些）能用你们的朗读告诉我雪有多大吗？
孩子：“下雪了，好大的雪呀 !地上白了，树上白了，房子上也白了。雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺了一条厚厚的绒被子。”
妈妈：生动形象的环境描写。先用一句话总领，然后用一组排比句式，最后又用一个比喻句，将一个粉装玉砌的世界描绘得栩栩如生。下雪了，望着外面粉妆玉砌般的美丽世界，你想不想出去玩？
孩子：雪停了，小动物们迫不及待地从家里出来，准备大玩儿一场呢！
2、学习课文第2～4自然段。主要引导孩子注意小花狗、小鸭子和小猪这3个小动物的不同动作，读出不同特点。
妈妈：（引读2、3、4自然段）小花狗一出门——跑了几步，滑了一跤。小鸭子一出门——吧嗒吧嗒走了几步，滑了一跤。小猪一出门——没走几步，也滑了一跤。
小花狗“跑”了几步。要读出着急的语气，语速可稍快。
小鸭子“吧嗒吧嗒走了几步”，要声情并茂地读出它的可爱哦。用排段的手法描述小伙伴们纷纷因大雪而摔跤，形象而且生动。
孩子：（学鸭子走路的姿势）这小鸭子走路左摇右摆，难怪在雪地上走路它会摔跤，
3、学习课文第5、6、7自然段。主要引导孩子读句子，了解小动物们是怎样扫雪的。画出描写小动物们扫雪的句子。
妈妈：小动物们出门都跌跤了，这可怎么办啊？聪明的小松鼠想到办法了。孩子：树上的小松鼠说：“大家一起动手，把雪清到路边去，走路就不会跌跤了。”小松鼠说着，一下跳到雪地上，甩起大尾巴，扫起雪来了。
妈妈：对小松鼠的动作描写，表现出它是一个乐于助人的好孩子。孩子们快找一找，你觉得哪个小动物扫雪最有趣？为什么？
孩子：（围绕描写小动物扫雪动作的词语“甩、铲、拱、扒”说感受。）“小松鼠眼睛瞪得圆圆的，挥着胳膊，甩着大尾巴，干得多起劲。小鸭子把脖子伸得直直的，几乎趴在了地上，用嘴巴铲雪。小猪撅着屁股，翘着尾巴，用嘴巴拱雪，累得汗流满面。小花狗用两只后腿扒雪，也很卖力气。”
妈妈：又一组排比句，将小伙伴们扫雪时热火朝天的场面描写得十分生动，动词的使用十分恰切，表现了小动物的生理特点。这些小动物可真是既能干又聪明，不用工具，只利用自身的某些特点就可以扫雪了。
孩子：“不一会儿，小路上的绒被子就不见了。”
妈妈：这是大家团结合作的结果。“绒被子不见了”用了一个借喻的修辞手法，指雪被大家清扫干净了。
孩子：（观察插图体会小动物们的勤劳和团结。）终于，小路上的积雪被它们清扫干净了。
【阅读感悟】
这篇童话故事，语言生动形象，具有强烈的感染性。叶圣陶先生说：“学语文要靠学生自己读书，自己领悟。”要想使孩子在学习中能够有所领悟，调动孩子的情感参与至关重要。因此，亲子共读应充分挖掘课文的熏陶感染作用，以读为主，引导孩子在读中理解课文内容，在读中感受语言文字的魅力，将“读”渗透在课文的诵读中，将“听”溶解在孩子的交流汇报中，将“说”转化在冬天雪景图片的介绍中，将“写”内化在课后的练笔中，激发孩子学习、热爱语文的情感，成为获得语文知识，磨练语文能力，发展语文素养的阶梯。
通过这篇课文的学习，我们又认识了一群小动物，它们给我们留下了深刻的印象呢。这真是一群（聪明，勤劳）的小动物！因为，小动物们一起齐心协力，很快就把雪清扫干净了。我们一家四人，协商分角色朗读、表演，充分发挥想象，对人物语言、动作进行创造性加工。在这寒冷的冬日里发生了如此让人高兴的事，我们的心里也感觉到暖暖的。走进这篇课文，让我们在优美的语言中感受着“冬天”的美，走出这篇课文，在游戏互动中蓄积着冬天的“情”。在温馨共读氛围中真正懂得团结互助的重要，今后我们也要做个能干的人。
