今天是我们学校的期末考试日。实在是不容易，期末考试的最后一门英语总算是应付过去了。离开考场回到教室，大家都以为该好好轻松一下了。我座位前面的几位先生准备明日去踢一场“英式足球”，后面几位小姐则打算给旧友送上新春的祝福。速度快的同学已准备好了书包，一只脚已跨出座位。此时，班主任却突然出现在众人面前：“静一下，明天正常上课。今晚准备一下，明天要进行一次语文测试!”“啊!”众人大惊，“什么?明天上课，还要考试?……嗯?”班主任也吃了一惊：“你们喊什么?上课又怎样?奇怪。”“真可谓是老师学生，莫名惊诧。”不知是哪位套上了鲁迅先生的话。说是“莫名惊诧”，其实也不全对。学生那是听说大考之后，又来小考而惊诧;老师则是因学生惊骇的神色而惊诧。各自的惊诧，并非莫名，只是对对方的惊诧莫名罢了。
作为一名学生，我对学生的惊诧当然是深有感触的。在学生心中，大考结束意味着激战后休整期的到来，痛快地玩一场是天经地义、无可指责的。七年的学生生涯，这似乎已成了一个不成文的规矩、不上条文的法则。老师的一句“明天来上课”便违反了这条规矩和法则，在学生心中怎能不掀起轩然大波呢?“大考后面跟小考，唉，世道真的变了。”这是我在满屋哗然声中听见的一句话。
当今提倡"理解万岁”，推测老师的想法，他心中也一定有一个规矩，那就是初二并不是玩的时候，一切都要围绕中考转，即使期末考试结束也一样。唯有这样，才对得起学生、家长和领导，所以他对于明天上课这一决定并不感到惊诧;倒是学生因为惊诧以至哗然而骇者冲撞了他心、中不可动摇的规矩，让他难以理解，所以莫名地“惊诧”了。【作文网 】
学生的惊诧因老师的决定而产生，老师的惊诧因学生的惊诧而造成，真是一个解不开的结。这个结非解开不可，否则学生由惊诧而怨恨而厌学，后果是十分严重的;老师由惊诧而愤怒而认为孺子不可教也，其产生的影响也是很难预料的。
其实，老师的惊诧不仅仅是老师的个人行为，我们的家长、亲人以至邻居，甚至不相识的人都以我们能不能考上重点高中作为成败的标志。正因如此，这个结恐怕暂时还很难解开。我曾在《江苏教育报》上看到过一篇关于素质教育的文章，我当时想，如果我们的脖子上不再有应试的枷锁，那我们将多么快乐。
我期盼着这一天的到来。我也希望这一天早点到来。
点评：作者从考试后不休息而是接着上课这件事写起，从师生的反应说开来，矛头直指应试教育，发出解开应试枷锁的呼声，敢于言人所不言，充沛有力。
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