【第1篇】
有一种声音能够穿越万里，那就是音乐蕴藏的魅力；有一种悄声无息的震撼，那就是音乐赋予的魅力；有一种无端的共鸣，那就是音乐给予的魅力。音乐家冼星海曾经说过一句话：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。”确实如此。几百年来，音乐以其深刻的蕴含及妙不可言的旋律，汇成了一条永远流淌不息、闪闪发亮的音乐长河。使无数人倾倒与沉醉。
在我二年级那年，我被母亲的“徐徐善诱”哄骗到了学校的乐团，开始了我的音乐旅程。
要想把一样东西学好，就必须付出莫大的努力。我深知这点。所以，我从三年级开始，就跟音乐打交道。我学的是“弹拨乐器之王”的琵琶。琵琶这一乐器，说难不难，但也不简单。现在还好，以前的我可是要每天抱着比自己大几倍的琵琶去练习。这本身就是一个挑战。加上以前的我并没完全熟悉琵琶的练法，显得很吃力。到了四年级，我就可以一手轻松地抱起琵琶，熟练地演奏了。五年级开始，老师便提议我去考级。听到这，我心里激动极了。因为每当我看到比我大的姐姐们去考级时，我都十分向往，盼望着有一天，我也能去考级。于是，我开始了我的漫漫考级之路。
夏天时练琴，蚊虫叮咬已是常事。每次回到家时，我的手臂和腿部就满是包，奇痒无比了。而在冬天时，因为天气寒冷，手指都冻僵了。弹在琴弦上，如刀割般疼痛，弹完后，总会有一道道痕迹留在手指上，但那也留下了我成长的足迹。
练琵琶确实苦。可看到旁人投来羡慕的眼光时，我那沮丧的心情竟不治而愈了!都说练久了一样东西就会觉得无趣，我还真不信!可我发现，我好像真的卷进了这个漩涡。我开始不练琴了——逃了一个星期。当我再见到老师时，她对我说：“每学一样东西都要持之以恒，不能半途而废。”她还告诉我，每年都会有那么几个学生学到一半就放弃了。我羞愧难当。于是，我下定决心，一定要好好学琴，不要做懦弱逃跑的那一个!我又开始训练了，尝试着把学琵琶当作一种乐趣。很快，我就在盼望已久的舞台上演出了。当我听到那雷鸣般的掌声时，我不禁红了眼眶。在以后的日子里，老师带着我到各个地方演出，都获得了不错的奖项。若我在那时放弃，我会得到这些辉煌吗？不会的。
艳丽的野玫瑰总是开在荆棘丛生的地方，珍贵的雪莲总生在悬崖峭壁上。经过多年的努力，皇天不负苦心人，我的琵琶水平达到了八级。在这背后，有多少坚持，又有多少艰苦心酸啊。
在学习琵琶的过程中，我懂得了学习一样东西并不简单，它要付出比常人更多的汗水，更多的时间，更多的辛苦，才能收获常人感受不到的欣喜与激动，收获到常人享受不到的荣耀。
贝多芬为什么还能在耳聋的情况下创作出乐曲？因为坚持，因为信念。莫扎特为什么倾尽一生也要不停地创作歌曲？因为痴狂，因为热爱。对一件事物的喜爱是不需要用语言来表达的，一个真正爱音乐的人是用他的行动去表达的。音乐的魅力无人能敌。音乐也将伴随着我，到我的生命尽头。
【第2篇】
每当我拿起心爱的葫芦丝，娴熟地吹起那首首优美的曲子，一个个的音符蹦跳而出，来到我的身边时，我都会想起我走过的音乐之路，那条路有时崎岖、有时欢乐！
四年级的一个晚上，吃完饭后我和妈妈出去散步，看到“佳佳基”门口有一个音乐培训班在招生。我一眼就喜欢上了葫芦丝，于是妈妈给我报了名。从此，我与葫芦丝结下了不解之缘。
看起来容易做起来难，这不，我刚接触葫芦丝，它就给我出难题了：一拍的音符我只能吹二分之一拍，三，四拍的音符也总比老师吹得短。老师教我用脚踏拍子，秒针走一步，脚就踏一下。
我按照老师的办法练，节奏感越来越好了，不用踏拍子心里也知道吹几拍。一段时间后，我慢慢接触了乐曲中用到的修饰手法，如：颤音、上波音、滑音、虚指颤音、倚音……可它好像故意为难我似的，又给我出了一个难题：“吐音”和“苦音”，我老是吹不清楚。有一次我心血来潮，想看看书后面有没有解决问题的办法，没想到还真被我找到了。吐音强化训练中说只要按照节奏来说出“吐”字和“苦”字，吹的时候做出说话时的舌形，就能把吐音吹好。果然，练了几天后，吹起吐音来我就得心应手了。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”那些鲜红的考级证书和外出表演的奖品给了我动力，老师的表扬让我有了勇气和信心，长辈们的夸奖让我体会到了成功后的喜悦。这也许就是“一分耕耘一分收获”吧！
爸爸常对我说“做好每一件简单的事不简单，做好每一件平凡的事不平凡”，我学葫芦丝正好验证了这个道理。现在，我已经考过了八级，今年，我要为过*——十级而努力奋斗。
【第3篇】
听，这是谁在歌唱？嘹亮的歌声，欢快的音符在比赛现场中回荡，抑扬顿挫的声调征服了在场听众、评委的双耳。看，这是谁在欢悦？自豪的呼唤声，对前些日子的感叹声响彻云霄。是我们，这些辛苦奋斗的歌唱者们，端着满满一肚子的欢悦与自豪向校园报出这一好消息——我们成功了！我们一举夺冠！
而说起我的比赛之路，还真是“曲折”呢！
记得在临近比赛的几个星期，远道而来的陈教授又在教我们唱歌。从下午三点，我与同学就跑到训练地点开始训练。教授先叫我们唱一次，接着，问题就出来了：主干的高声谱不够大声，必须从中、低两个声谱中挑三名帮高声谱。
老师把平时唱得较好的调到高声谱，可是还差一个，谁要过去呢？高声谱是主角，谁都想调到那边去。看着同学们，跃跃欲试又踌躇不前，不敢大胆地唱出来的模样，我鼓起勇气，举起了手。教授在人群中发现了一只颤颤巍巍的小手举了起来，高兴地点到我，叫我试唱一次。我使出自己最大的本事，努力把歌声唱好。想不到，唱到一半，教授就高兴的笑了笑，夸赞我：“很好！你就站在这里吧！”我高兴地站到我的新位子上，唱起了歌谣。这一场，不仅使我转到了们寐以求的高声谱，还让老师对我重视起来。勇敢一开声，眼前就顿时一片光明。
比赛那一天，我们全力以赴。在比赛之前，我一直被一个问题困扰：自从转到高声谱，就一直跟不上歌词——要知道，这可是一首英文歌！就在比赛前一晚，我从家中跑到补习老师家，练了整整两个小时，口干舌燥，也不肯停下。在老师的引导下，我终于克服重重困难，跟上了节奏。
是歌声，令我的生活更加丰富多彩。它使我的辛勤获得认可，照亮我的艺术之路。
我爱你！音乐！
