给孩子读书——《朗读手册》读后感
从2009年购买了《朗读手册》这本书以来,也给孩子们读过一段时间的书。可惜因为身体的原因没能坚持下来。中间也有一段时间想给孩子读,但是孩子坚持自己读。认为自己读会更有趣。
如今已经四年多的时间过去了,孩子们从小学一年级升到了六年级,读过的书已经数不清了。近日,重新开始阅读《朗读手册》,真是温故知新,才发现给孩子读书竟然有这么大的魅力。虽然很忙,很累。但是鲁迅说过,时间是海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。抽出一小段时间,把儿子叫到跟前,想要给孩子读书。孩子不太情愿,随意从书架上抽出一本故事书。是孩子在二年级的时候书香少年的奖品,注音版的。生怕漏掉这转瞬即逝的一小段时间,于是就开始读这本相对来说比较简单的书。老实说,我读得还是很精彩的。也许是因为孩子一直不喜欢有感情朗读,自己也没少因为这个原因吵孩子。也许是书的内容比较简单,孩子不屑于听。总之孩子几乎是没有任何表情。读了两篇故事以后,孩子说,不读了,睡觉去了。于是就离开了。
午睡不能入睡,孩子们也在床上百无聊赖,于是就来到女儿房间,拿起孩子放在床头的《少年文艺》,说给女儿读书。女儿 表现得很兴奋。《穿越时光的照片》,一篇很贴近现实生活的文章。女儿一边听着,一边自己看着。也许是这篇文章比较精彩,在另一个房间的儿子听到读书的声音,也来到这个房间,躺在床的里侧,专心地听着,时不时还插点自己的见解。读到中间,从字里行间我大致可以猜出故事的后续情节。想着女儿也应该能猜出来。就问孩子一些问题。谁知道孩子并不能回答出来。其实这篇文章孩子之前就已经读过了。也许是没有专心读,也许是并不能完全理解文章句子的意思。也许是已经到了上学的时间,孩子无心去思考。总之几个问题孩子都没能把上下文联系起来去理解,仅仅是根据文字的表面意思去理解。时间紧迫,没来得及给女儿细讲阅读的方法。但至少觉得,今天的读书给孩子听是有收获的。以后,继续坚持给孩子读书,和孩子一起进步的同时,发现孩子阅读方面存在的问题,有的放矢帮助孩子进步。
