“叮铃铃……”到了放学的时间，同学们纷纷收拾书包，有说有笑的离开了教室。我像以前一样照例下午放学留在教室写作业，等着爸爸下班来接我。
“砰！”教室的门被推开了，我们数学老师的女儿王慧文和一个女孩背着书包闯了进来。
“哎呀！抱歉！我和我的朋友在这里写一会儿作业再走！”说完她们做到我的身后。
空荡荡的教室里只有三个人的笔传出来不断地“沙沙”声。
“啪！”一张卷子被拍落在桌子上，王慧文大声哀叹，我转过身正想问发生了什么事情，正看到她脸上的五官挤在了一起，一副痛苦的样子：“这道题是哪门子规律啊！对了，你会不会呀？”她像抓住了救命稻草一样问她的朋友。
“我也不会呀！”她朋友的脸已经皱成了“苦瓜”。
王慧文忽然想起了什么，转身问我道：“陈钰，你不是参加过奥数比赛获奖了吗？快看看这道题会不会？”我说：“你们是六年级的题呀，我才五年级，不知道会不会！”
我接过卷子一看，上面写着：1,1,2,3,5，（），（）。课余时间我研究过不少奥数题，这么简单的题还能难倒我？我欣喜万分，心想：这下可以在学姐面前露一手了！正想告诉她们答案，突然一想：不能只告诉她们答案呀！要不然，下次遇到了还是不会，必须让她们懂得方法！
我在脑海中仔细思索着，回想以前在书上看到过有关这道题的有关知识。突然，我脑子灵光一闪，嘴角不经意的漾起了笑容——终于，我想到怎么给她们解释：“这是菲波那契数列，你们看：1+1=2,1+2=3……这个数列从第三项开始，每一项都等于前两项之和，只要寻着这个思路解题，就知道答案了！”
也许是对我轻而易举解题并能告知解题方法而由衷佩服，眼前这两个女孩一愣。接着王慧文说：“想不到啊！陈钰，六年级的题你五年级就会解了，厉害了你！”旁边的女孩也非常崇拜地看着我说：“陈钰，你数学真好，以后可以学理科！”
听了她们的夸赞，我的心里像下了一阵糖果雨，甜滋滋的。我想：看来课下研究奥数题还真有用啊！以前刷奥数题的痛苦经历烟消云散，眼前只是解开数学题的喜悦与骄傲。
那一刻，我感觉全身散发着光芒，无比的自豪！
