导读：数学科学课？听到这个题目，你一定目瞪口呆了吧！数学就是数学，科学就是科学，怎么会是数学科学课呢？嘿嘿，一切皆有可能。原来是我们这单元数学课学的是正方体和长方体，...

数学科学课？听到这个题目，你一定目瞪口呆了吧！数学就是数学，科学就是科学，怎么会是数学科学课呢？嘿嘿，一切皆有可能。原来是我们这单元数学课学的是正方体和长方体，刚好科学课也有这一类的知识，所以呢，我们的老师给它巧妙的结合在了一起，就成了拼剪课。拼剪课是怎样呢？哈哈，看了你就知道了。

星期五上午第3节课科学课，数学老师和科学老师一起进了教室。数学老师说了这节课的要求。原来是要我们每个四人小组,把老师发下来的纸的纸上图形剪下来，然后拼成正方体，最后看看哪些能拼得了的，就在另一张上打√。听完了要求，我就上去领了纸。回到座位，我们四人小组开始分配任务：每个人各剪4个(因为总共有16个），各自拼各自的，行就在纸上打√，不行就打×。分完了任务后，让我很困惑，因为我们小组只有王丝鹭带了剪刀。后来我急中生智，用直尺来撕，然后剪刀给陈翔用，因为陈翔笨手笨脚的，怕他撕不好。开工了，开始我们都撕的不是很好，后来慢慢熟练了，有时再拿剪刀修剪修剪。突然，巫煜林用扇子那么一扇，大部分的东西都飞走了。我们虽然十分气愤，但是早要紧，我们就没跟他斤斤计较。过了许久，终于把这些都弄完了，可是我和王丝鹭再检查时，发现5号不见了。我先是在桌子上找了找，可没找到。又在地板上找了找，仍然不见踪影。我只好拿出纸，又重新做了个5号。这回是真正的做完了，大家都松了一口气。玩起了“俄罗斯方块”。又拿起了剪刀，剪起了头发。我们班正玩的不亦乐乎，忽然下课了。

这节课我明白了：团结力量大！