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作文标题： 我是一个“缺心眼儿”的孩子
关 键 词： 我是 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
第一次听到“缺心眼儿”这个词是在我七岁的时候。那时，我特别爱吃糖炒栗子，我家附近的农贸市场里，一到冬天就有人支起锅来现炒现卖，那栗子的香味常常吸 引很多人前来购买。一次，妈妈带我到农贸市场去，正赶上刚刚出锅的栗子，那一颗颗油亮、饱满的栗子散发出诱人的香味。妈妈立刻松开拉着我的手，挤到摊位前 说：“给我来两斤。”站在一旁的我，看到后面排队的人，立刻跑上前拉着妈妈大声说：“咱们到后面排队去！
”妈妈被我弄得有点不好意思，只好跟着我到队尾。 一锅栗子很快卖完了，我们当然没有买到，要等到下一锅栗子起码得二十分钟，我们只好回家了。路上，妈妈说：“你这孩子真有点缺心眼儿，得，吃不成栗子了 吧！
” 从那以后，“缺心眼儿”这个词似乎常常伴随着我。一次数学考试，我得了一百分，当我拿着卷子得意地“欣赏”时，突然发现写错了一道题的单位名称。我站起来 就想去找老师说明，同桌却拉着我的胳膊说：“别去，别去，老师还要在下午的家长会上公布得一百分的人名呢！
”我犹豫了一会儿，但卷面上的一百分变得越来越 刺眼，最后我还是去找老师把分数改了。看着被红笔划掉的一百分，我心里很舒坦，同桌却说：“嘿，你这个人真缺心眼儿。”还有一次，语文课上，老师读错了一 个音，我立刻查了字典并举手告诉了老师，同学们都用惊讶的目光看着我，而老师似乎没有肯定我的意见，只是淡淡地说了一句：“下课再说。”就接着讲课了。回 家后我把这个情况告诉了妈妈，妈妈叹了口气说：“咳，你这个孩子，什么时候能长点心眼呀！
” 正当我决定长“心眼儿”的时候，发生了这样一件事：一天，我和邻居家的晶晶在院子里骑自行车，因为正值“五一”前夕，院子的小路旁放上了一盆盆的鲜花，我 和晶晶就在鲜花夹道中一圈圈地骑着，别提多美了。突然，不知谁家的小狗跑到了小路上，我一紧张，猛地捏住了车闸，只听“咣当”、“啪嚓”两声响。紧跟在我 后面的晶晶从自行车上掉下来，她的车倒在了花盆上，砸碎了三盆花。我一下子傻眼了，呆呆地看着娇艳的花茎断了，花歪躺在地上。“你这孩子怎么破坏花呀？” 居委会张奶奶斥责的声音让我惊醒过来，“看看这院子里谁像你这样淘气呀！
去，叫你家长去！
”张奶奶说完转身就走了。这时，我才发现晶晶不见了。妈妈到居委 会道了歉，赔了花钱，出来后，奇怪地问我：“你不是和晶晶一起骑车吗？她呢？”我把事情的经过说了，妈妈说：“别看晶晶比你小，可就是比你有心眼儿。” 我困惑了，明明是错了还逃避责任，不诚实就算是有心眼吗？如果坦诚，直率就是“缺心眼儿”的话，那我宁愿做这样的人，而且我相信我们的社会也需要这样的 人。不是吗？在我周围不乏喜欢我的朋友。每年我都被评上“三好生”，这不也是大家对我这个“缺心眼儿”的肯定吗？在我的一生中，我要永远做个胸怀坦荡、率 真、诚实的“缺心眼儿”的人。
（本文获第六届全国青少年“春蕾杯”征文大赛二等奖）指导教师 高伟器【简评】 本文结构完整，线索清晰。在文中，小作者记述了四件事。一件是让妈妈排队买栗子；一件是请老师改分数；一件是指出老师读错了字音；一件是别人压碎了花盆 “我”赔花钱。这四件事的情节不同，但是叙述的顺序相似，都是先用一个过渡句开场，然后展开情节，最后用“你是一个‘缺心眼’的孩子”结束。小作者真是一 个“缺心眼”的孩子吗？不，不是。这儿的“缺心眼”就是坦诚、直率。在文章的结尾处，小作者就直抒胸怀：“在我的一生中，我要永远做个‘缺心眼’的人！
” 这一句话铿锵有力，不仅亮明了小作者自己的观点，而且升华了文章的中心。真希望在我们的社会中，“缺心眼”的人再多些，再多些。
关 键 词： 我是 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《我是一个“缺心眼儿”的孩子》，欢迎大家踊跃投稿。
“缺心眼儿”这个词听上去多伤自尊心呀，“心”都缺了一块儿，这孩子肯定很笨，可我偏偏就是这样一个“缺心眼儿”的孩子。第一次听到“缺心眼儿”这个词是在我七岁的时候。那时，我特别爱吃糖炒栗子，我家附近的农贸市场里，一到冬天就有人支起锅来现炒现卖，那栗子的香味常常吸 引很多人前来购买。一次，妈妈带我到农贸市场去，正赶上刚刚出锅的栗子，那一颗颗油亮、饱满的栗子散发出诱人的香味。妈妈立刻松开拉着我的手，挤到摊位前 说：“给我来两斤。”站在一旁的我，看到后面排队的人，立刻跑上前拉着妈妈大声说：“咱们到后面排队去！
”妈妈被我弄得有点不好意思，只好跟着我到队尾。 一锅栗子很快卖完了，我们当然没有买到，要等到下一锅栗子起码得二十分钟，我们只好回家了。路上，妈妈说：“你这孩子真有点缺心眼儿，得，吃不成栗子了 吧！
” 从那以后，“缺心眼儿”这个词似乎常常伴随着我。一次数学考试，我得了一百分，当我拿着卷子得意地“欣赏”时，突然发现写错了一道题的单位名称。我站起来 就想去找老师说明，同桌却拉着我的胳膊说：“别去，别去，老师还要在下午的家长会上公布得一百分的人名呢！
”我犹豫了一会儿，但卷面上的一百分变得越来越 刺眼，最后我还是去找老师把分数改了。看着被红笔划掉的一百分，我心里很舒坦，同桌却说：“嘿，你这个人真缺心眼儿。”还有一次，语文课上，老师读错了一 个音，我立刻查了字典并举手告诉了老师，同学们都用惊讶的目光看着我，而老师似乎没有肯定我的意见，只是淡淡地说了一句：“下课再说。”就接着讲课了。回 家后我把这个情况告诉了妈妈，妈妈叹了口气说：“咳，你这个孩子，什么时候能长点心眼呀！
” 正当我决定长“心眼儿”的时候，发生了这样一件事：一天，我和邻居家的晶晶在院子里骑自行车，因为正值“五一”前夕，院子的小路旁放上了一盆盆的鲜花，我 和晶晶就在鲜花夹道中一圈圈地骑着，别提多美了。突然，不知谁家的小狗跑到了小路上，我一紧张，猛地捏住了车闸，只听“咣当”、“啪嚓”两声响。紧跟在我 后面的晶晶从自行车上掉下来，她的车倒在了花盆上，砸碎了三盆花。我一下子傻眼了，呆呆地看着娇艳的花茎断了，花歪躺在地上。“你这孩子怎么破坏花呀？” 居委会张奶奶斥责的声音让我惊醒过来，“看看这院子里谁像你这样淘气呀！
去，叫你家长去！
”张奶奶说完转身就走了。这时，我才发现晶晶不见了。妈妈到居委 会道了歉，赔了花钱，出来后，奇怪地问我：“你不是和晶晶一起骑车吗？她呢？”我把事情的经过说了，妈妈说：“别看晶晶比你小，可就是比你有心眼儿。” 我困惑了，明明是错了还逃避责任，不诚实就算是有心眼吗？如果坦诚，直率就是“缺心眼儿”的话，那我宁愿做这样的人，而且我相信我们的社会也需要这样的 人。不是吗？在我周围不乏喜欢我的朋友。每年我都被评上“三好生”，这不也是大家对我这个“缺心眼儿”的肯定吗？在我的一生中，我要永远做个胸怀坦荡、率 真、诚实的“缺心眼儿”的人。
（本文获第六届全国青少年“春蕾杯”征文大赛二等奖）指导教师 高伟器【简评】 本文结构完整，线索清晰。在文中，小作者记述了四件事。一件是让妈妈排队买栗子；一件是请老师改分数；一件是指出老师读错了字音；一件是别人压碎了花盆 “我”赔花钱。这四件事的情节不同，但是叙述的顺序相似，都是先用一个过渡句开场，然后展开情节，最后用“你是一个‘缺心眼’的孩子”结束。小作者真是一 个“缺心眼”的孩子吗？不，不是。这儿的“缺心眼”就是坦诚、直率。在文章的结尾处，小作者就直抒胸怀：“在我的一生中，我要永远做个‘缺心眼’的人！
” 这一句话铿锵有力，不仅亮明了小作者自己的观点，而且升华了文章的中心。真希望在我们的社会中，“缺心眼”的人再多些，再多些。
