导读：作文标题：心灵-火花关 键 词：心灵高中高三2050字字 数：2050字作文本文适合：高中高三作文网提示:我们欢迎所有使用和拷贝我们的作文，只需在页面保留...
作文标题： 心灵-火花
关 键 词： 心灵 高中高三 2050字
字 数： 2050字作文
本文适合： 高中高三
”我在心里暗暗的对自己说，第一是因为唐彪是一个人才；第二是因为老师的天职。这谈何容易，作业不完成、字体潦草、上课说话、不注意听讲，一大堆的毛病，不知从何下手。苦思冥想，决定从他的优点下手，以激发他的兴趣和斗志。“唐彪，数学老师又在办公室里表扬你啦，这次数学考得不错，什么时候也让老师表扬一下你呢？其实很简单，作业认真完成、上课认真听讲、积极回答问题、字体工整等都可以得到老师的表扬……”谈话中，我感到唐彪以前抵触的目光不那么强烈啦。他的作业首先发生了变化，由不交作业到交作业，字体由潦草到工整，由２分→5分，在我的作业记录册上有以下记录：（5分制）次数一次二次三次四次五次六次七次八次九次十次十一十二得分220055444555老师很欣慰，就在班里“大肆”表扬：“唐彪进步了”，当唐彪低着头不好意思的微笑时，我似乎看到了一颗童心在“心花怒放。在课堂上的表现，也可以用“翻天覆地”来形容：眼睛盯着黑板或者老师、认真读书、开始敢于举手回答问题，我好像看到了知识的清泉在滋润一颗干涸的心灵。唐彪在一次语文考试中，曾写过一篇题为《我尝到了上寄宿班的成果》的作文，他在文中写道：“……别人能做到，我为什么做不到？我要决心比别人做的更好，现在我做到了。以前，我在小学的时候，上语文课我连书本都不翻，现在我也知道学了，而且学的还很好呢！
这里有我的语文老师的一半功劳：没有他，我还不知道学习；没有他，我还是连书本都不翻。我要谢谢我的语文老师！
”我当时很激动，不是因为唐彪夸赞我，而是因为唐彪的变化。我向全班学生推荐这篇作文：“我向大家推荐这篇作文，这不是一篇最好的作文，却是这位同学这学期以来写的一篇最好的作文。”我大声朗读了这篇作文，并问大家：“这是谁的作文？”大家不约而同的说：“唐彪！
”我在批语中写道：“……唐彪，你踏上了一条光明大道……”喜悦的泪水，分明闪烁在唐彪的眼里。上课发言，对于唐彪来说，以前那只是“别人的专利”，因为以前的唐彪，上课不注意听讲，怎么能发言呢？但是功夫不负有心人，唐彪在课堂上的变化令人欣慰，不知不觉中，我发现当提问的时候，唐彪的目光不再闪烁、头不再低下，而是有一种期待的目光，追逐着老师。我明白了，他已经有了表现的欲望，他需要得到别人的承认。我不失时机，精心挑选一些简单的问题让唐彪回答，他的答案尽管不十分恰当，但是全班同学都投以赞许的目光、报以热烈的掌声。在唐彪的脸上闪烁着一丝美丽的微笑。我明白：唐彪尝到了成功的喜悦。从此，唐彪对语文产生了浓厚的兴趣：课堂上有了他朗朗的读书声；回答问题的次数和质量也在不断刷新；作文错字连篇、表达不清的现象得到了改善。下面是唐彪本学期作文的精彩片段：第一篇：《我第一次上寄宿班》，文中写道：“真好，到了晚上十二点钟的时候，学校宿舍里很安静，静得针掉下来都能听见！
”批语：用了夸张的修辞，形象的写出了宿舍夜里十二点钟时的静。第二篇：《帮老师换花》，唐彪这样写道：“她想干什么呢？原来她想帮老师把快要凋零的花换掉！
”批语：想象丰富、奇特，与众不同。第三篇：《苹果》，这篇作文进步很大，真实可信，是一篇原创的作文，文中介绍了一位同学从家里拿来苹果，大家一起分享的事，文中写道：“我迫不及待地想马上到晚上……”、“大家异口同声的说：‘到底是什么呀？我们都快急死了！
’”、“大家吃得很香，我们约定：以后我们宿舍的成员不管拿什么东西，都要分着吃，大家以后要心连心、团结友爱……” 批语：唐彪，你在进步，老师希望你继续努力学习，遵守纪律，争取更大的进步，注意书写；你们男生宿舍，真是一个温暖的大集体，“心连心、团结友爱”，要发扬下去，不知在宿舍里，在班级里也应该这样。此时，老师的心情是幸福的，原来心灵也可以雕琢的如此美丽。第六篇：《感恩回报》，文中写道：“我长大以后，一定要报答父母，不再爱让父母受累，让父母过上幸福的日子。以上所说的，我一定要做到。”批语：老师相信你一定行。本文语言通顺、内容丰富，特别是结尾，表达了报答父母的决心。第八篇：《我的语文老师》，从文中我感受到唐彪同学一颗天真、善良、美好的心灵，因为我走近了学生的心灵；学生也走近了我的心灵。全文如下：我的语文老师我的语文老师是一位善良的人，他对学生很好，不爱发脾气，偶尔一次也不厉害。我以前上课的时候不学习，只是玩，语文老师就对我说：“要好好学习，时间是宝贵的，现在不学，长大要后悔的。”我听了老师的话，开始学习了，我现在对于为的兴趣很浓，其他的课不是很好，但是，我会努力的。前几天，星期四的晚自习，老师哭了。是因为老师用他的小音箱播放完了《小抄写员》的朗诵录音，老师说还有两首歌曲：《父亲》、《母亲》，听完《母亲》这首歌，老师想起了他去世的母亲，老师哭了，我们班的同学也哭了，我虽然没掉眼泪，但是我的心在流泪。我们的语文老师是一位孝顺的儿子。批语：唐彪，心里流泪，说明你是一个情感丰富的孩子。唐彪，你是老师最敬佩的学生之一，你的转变，是你的意志和决心在起作用。你能理解爸妈的良苦用心，说明你的内心世界发生了美妙的转变。每次想别人提起你，老师都很自豪，老是两次教你，说明我们很有缘，我会永远记住你这位可爱的小男生的。辛勤的付出，当然也有累累硕果，唐彪的与语文成绩也在发生着变化，在我的语文成绩册中有以下记录：
关 键 词： 心灵 高中高三 2050字
字 数： 2050字作文
本文适合： 高中高三
作文网提示:我们欢迎所有使用和拷贝我们的作文，只需在页面保留我们的版权信息即可。
本作文是关于高中高三2050字的作文，题目为：《心灵-火花》，欢迎大家踊跃投稿。
一头黑略黄的头发，理着很酷的发型，大眼睛、小鼻子小嘴，略瘦，活泼开朗，这就是本文的主人公——唐彪。数学非常好，思维敏捷、思路开阔，深受数学老师的青睐，而语文却很差，基础薄，对语文不感兴趣，上语文课从来不翻书。这就是唐彪给我的第一印象。“我要转变他！”我在心里暗暗的对自己说，第一是因为唐彪是一个人才；第二是因为老师的天职。这谈何容易，作业不完成、字体潦草、上课说话、不注意听讲，一大堆的毛病，不知从何下手。苦思冥想，决定从他的优点下手，以激发他的兴趣和斗志。“唐彪，数学老师又在办公室里表扬你啦，这次数学考得不错，什么时候也让老师表扬一下你呢？其实很简单，作业认真完成、上课认真听讲、积极回答问题、字体工整等都可以得到老师的表扬……”谈话中，我感到唐彪以前抵触的目光不那么强烈啦。他的作业首先发生了变化，由不交作业到交作业，字体由潦草到工整，由２分→5分，在我的作业记录册上有以下记录：（5分制）次数一次二次三次四次五次六次七次八次九次十次十一十二得分220055444555老师很欣慰，就在班里“大肆”表扬：“唐彪进步了”，当唐彪低着头不好意思的微笑时，我似乎看到了一颗童心在“心花怒放。在课堂上的表现，也可以用“翻天覆地”来形容：眼睛盯着黑板或者老师、认真读书、开始敢于举手回答问题，我好像看到了知识的清泉在滋润一颗干涸的心灵。唐彪在一次语文考试中，曾写过一篇题为《我尝到了上寄宿班的成果》的作文，他在文中写道：“……别人能做到，我为什么做不到？我要决心比别人做的更好，现在我做到了。以前，我在小学的时候，上语文课我连书本都不翻，现在我也知道学了，而且学的还很好呢！
这里有我的语文老师的一半功劳：没有他，我还不知道学习；没有他，我还是连书本都不翻。我要谢谢我的语文老师！
”我当时很激动，不是因为唐彪夸赞我，而是因为唐彪的变化。我向全班学生推荐这篇作文：“我向大家推荐这篇作文，这不是一篇最好的作文，却是这位同学这学期以来写的一篇最好的作文。”我大声朗读了这篇作文，并问大家：“这是谁的作文？”大家不约而同的说：“唐彪！
”我在批语中写道：“……唐彪，你踏上了一条光明大道……”喜悦的泪水，分明闪烁在唐彪的眼里。上课发言，对于唐彪来说，以前那只是“别人的专利”，因为以前的唐彪，上课不注意听讲，怎么能发言呢？但是功夫不负有心人，唐彪在课堂上的变化令人欣慰，不知不觉中，我发现当提问的时候，唐彪的目光不再闪烁、头不再低下，而是有一种期待的目光，追逐着老师。我明白了，他已经有了表现的欲望，他需要得到别人的承认。我不失时机，精心挑选一些简单的问题让唐彪回答，他的答案尽管不十分恰当，但是全班同学都投以赞许的目光、报以热烈的掌声。在唐彪的脸上闪烁着一丝美丽的微笑。我明白：唐彪尝到了成功的喜悦。从此，唐彪对语文产生了浓厚的兴趣：课堂上有了他朗朗的读书声；回答问题的次数和质量也在不断刷新；作文错字连篇、表达不清的现象得到了改善。下面是唐彪本学期作文的精彩片段：第一篇：《我第一次上寄宿班》，文中写道：“真好，到了晚上十二点钟的时候，学校宿舍里很安静，静得针掉下来都能听见！
”批语：用了夸张的修辞，形象的写出了宿舍夜里十二点钟时的静。第二篇：《帮老师换花》，唐彪这样写道：“她想干什么呢？原来她想帮老师把快要凋零的花换掉！
”批语：想象丰富、奇特，与众不同。第三篇：《苹果》，这篇作文进步很大，真实可信，是一篇原创的作文，文中介绍了一位同学从家里拿来苹果，大家一起分享的事，文中写道：“我迫不及待地想马上到晚上……”、“大家异口同声的说：‘到底是什么呀？我们都快急死了！
’”、“大家吃得很香，我们约定：以后我们宿舍的成员不管拿什么东西，都要分着吃，大家以后要心连心、团结友爱……” 批语：唐彪，你在进步，老师希望你继续努力学习，遵守纪律，争取更大的进步，注意书写；你们男生宿舍，真是一个温暖的大集体，“心连心、团结友爱”，要发扬下去，不知在宿舍里，在班级里也应该这样。此时，老师的心情是幸福的，原来心灵也可以雕琢的如此美丽。第六篇：《感恩回报》，文中写道：“我长大以后，一定要报答父母，不再爱让父母受累，让父母过上幸福的日子。以上所说的，我一定要做到。”批语：老师相信你一定行。本文语言通顺、内容丰富，特别是结尾，表达了报答父母的决心。第八篇：《我的语文老师》，从文中我感受到唐彪同学一颗天真、善良、美好的心灵，因为我走近了学生的心灵；学生也走近了我的心灵。全文如下：我的语文老师我的语文老师是一位善良的人，他对学生很好，不爱发脾气，偶尔一次也不厉害。我以前上课的时候不学习，只是玩，语文老师就对我说：“要好好学习，时间是宝贵的，现在不学，长大要后悔的。”我听了老师的话，开始学习了，我现在对于为的兴趣很浓，其他的课不是很好，但是，我会努力的。前几天，星期四的晚自习，老师哭了。是因为老师用他的小音箱播放完了《小抄写员》的朗诵录音，老师说还有两首歌曲：《父亲》、《母亲》，听完《母亲》这首歌，老师想起了他去世的母亲，老师哭了，我们班的同学也哭了，我虽然没掉眼泪，但是我的心在流泪。我们的语文老师是一位孝顺的儿子。批语：唐彪，心里流泪，说明你是一个情感丰富的孩子。唐彪，你是老师最敬佩的学生之一，你的转变，是你的意志和决心在起作用。你能理解爸妈的良苦用心，说明你的内心世界发生了美妙的转变。每次想别人提起你，老师都很自豪，老是两次教你，说明我们很有缘，我会永远记住你这位可爱的小男生的。辛勤的付出，当然也有累累硕果，唐彪的与语文成绩也在发生着变化，在我的语文成绩册中有以下记录：
