关键词： 不走 寻常路 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源：
本作文500字左右是关于小学一年级的作文500字左右，题目为：《不走寻常路》，欢迎大家踊跃投稿。
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不走寻常路
初春的早上，空气格外地()清新，我正在房间坐着作业。那一道数学题似乎特别考验我的思维。我绞尽脑汁，冥思苦想，可最终还是没把那道繁琐的数学题做出来，于是去洗手间洗一下脸，让我正高速运转的大脑清醒一下。
正准备接一盆清凉的水，忽然看到水池与水井之间小小的缝隙中，有一个绿点。仔细一看，我惊得差点跳起来，那竟然是一株小苗。两片嫩绿的新叶从缝中探出好奇的小脑袋，似乎在打量着这个世界，它的茎斜斜的钻出，努力地向上伸着，根呢，一准是伸入缝中，汲取那微薄的养料。
我不禁闭上了眼睛，想象着，思考着，那会是一个怎样不寻常的过程呀！一粒种子，那一定是一颗坚定，有理想的种子，它不愿跟随其他种子，一起漂泊，而是乘着风，借着浪，来到了这个不足三厘米的小小缝隙里，靠着人们洗手时不小心洒落在缝隙里的水，生根，发芽，成长。它也许后悔过，后悔没有与同伴们一起去走那些平常之路，但它并没有气馁，在不寻常的地方绽出自己的美丽，展现出不寻常的风采。睁开眼，那株小苗仍然安静笔直的站在那里，用那双嫩绿的“眼睛”看着我，我突然间明白了，立刻回到房间，不是吗？一颗小小的种子如此，我为什么不能换一种方法将那道数学题思考一下呢？
我沉思片刻，拿起笔，用另一种方法思考着，之后拿起笔，三下五除二的写完了那道繁琐的数学题。十分钟后，我高兴地跑出房间。“你的数学题不是不会做吗，为什么还要那么开心？”妈妈问。我笑了笑，没有回答。是呀，一个不同的思路就让我轻松“搞定”了那道看似繁琐的方程题，而这个不寻常的解法，便来自那株生长在水池与水井缝隙中的小芽儿。
第二天，在老师讲课时，我说出了这个不寻常的解法，数学老师的脸上露出了一丝微笑，说道：“嗯，这个方法很不错，同学们也能听懂，很棒！”看着老师与同学们赞许的目光，我的脑海中再次浮现出那颗微不足道的小苗，它告诉的，就是那坚定的五个字：不走寻常路！教室外灿烂的阳光洒进来，我不禁开心的笑了，因为那种精神，而那缝隙中的一点绿，也早已定格在我的脑海之中……
