【第1篇】
上作文课了，刘老师在黑板上写了一道数学题，我有点疑惑了，作文课怎么和数学题扯上了关系，况且题目是“50+50=？”天哪！这么幼稚的题目也问，刘老师，你葫芦里又卖的是什么药啊！
刘老师说：“黑板上的题的答案我想你们应该知道吧！”全班同学异口同声地说道：“等于100！”刘老师点了点头，接着又在黑板上写了一个算式“50毫升水+50毫升酒精=？”班上顿时鸦雀无声。
刘老师笑着从讲台下拿出两个量筒、一瓶酒精还有一个透明的塑料杯，说：“现在我们来做个试验。”刚说完，班上就沸腾起来。
刘老师叫彭云栋用塑料杯倒半杯水来，叫我倒50毫升水到量筒里，我反复到几次，一直倒不准50毫升，要不是多了一点，就是少了一点，最后我憋着气，屏住呼吸，全场一片寂静，“滴嗒嘀嗒……”我终于把水倒好了，刚好五十毫升，可我这是第七次才倒准的。
接着，刘老师又叫钟琳倒酒精，钟琳一手拿起瓶子，一点一点的倒，没一会儿就倒好了，再一看，52毫升，多了两毫升，钟琳又把量筒里的酒精倒出了一点，哇！两次就到好了！好神！
刘老师拿着两个量筒，左手是酒精，右手是水，让我们摸，那两个量筒是冰凉的。刘老师把那50毫升水倒入50毫升酒精内，清脆的水流声敲击着我们心中的迷雾，激发着我们的好奇心。
水和酒精混合后，量筒里有成千上万个小泡泡在往上冒，刘老师又叫我们摸这个量筒，量筒从冰凉变成了温热。最激动人心的是：50毫升水+50毫升酒精的答案——96毫升！班上同学都像丈二和尚——摸不着头脑。那4毫升跑哪去了呢？
刘老师告诉我们：“水的密度大，水分子小，酒精的密度小，酒精分子大，一部分水分子钻入酒精分子的空隙里去了，所以少了四毫升，所以50毫升水+50毫升酒精=96毫升。”
我们这才恍然大悟。生活中也有这些现象啊!只要我们勇于探究，不但开发，才能了解更多！
【第2篇】
上课了，刘老师在黑板上写了一道数字题“50+50=？”我们异口同声地说:“等于100。”我心想:“这是上数字还是上作文？老师葫芦里卖的是什么药呀？”
老师说:“50毫升水+50毫升酒精=？”大家东张西望，什么都没有说。老师又说:“我们来做实验吧！”老师到隔壁房间拿了2个量筒、一个空杯子、一瓶医用酒精。并让万锐去倒半杯自来水。
第一次由王泽晞和龚子函往1号量筒里倒水，龚子函先用指甲壳对准量筒上的50毫升，王泽晞蹑手蹑脚地倒水。老师专注地看看有没有到50毫升。老师说:“停！”王泽晞立刻停止倒水。“刚好50毫升。”老师说。老师又让肖睿和张天宇往2号量筒里倒酒精，肖睿还是和龚子函一样用指甲壳把50毫升的地方按住，张天宇把酒精倒下去，也刚好在50毫升的地方停留。
水和酒精倒好了之后，刘老师叫我们每个人摸一下量筒，装酒精和水的量筒都冰凉冰凉的。老师说见证奇迹的时候到了。老师把水倒进了酒精里，冒出了成千上万的泡泡，最后的答案是96毫升。
刘老师说原因是:水分子小，酒精分子大，一部分水分子钻入酒精分子的空隙里去了，所以少了4毫升。
这节作文课真有趣，有趣在我们学到了新的科学知识，并且对科学实验充满了好奇！
