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作文标题： 同桌之问
关 键 词： 同桌 高中高二 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 高中高二
我这个同桌有两大特点：1.上课老师讲课外知识时，他可忙开了，这个小知识可以被他扩散成一大堆无关紧要的话，甚至是古语，如吾、乃等等；2.他爱开玩笑，使人进退两难的玩笑，其实还是和废话多，数学连续三次考全班第一有关联，这是此原因的命根子。他长着一张白里透红的鹅蛋脸，那双清水似的大眼睛老一眨一眨的。他的大眼睛一眨，浓密的眼睫毛便像两把扑闪的小扇子，又欢快又忙乎，眼里总闪着异样的目光，好像又想出了什么歪脑筋，想让我们出出丑，非闹出点儿笑话来才肯罢休。“骆慧，我问你一个问题，你一定要回答是或不是，可以吗？”郑泽源又要先拿我做是否会上当的试验品了。唉，只有两个字——无奈！
我心想：有什么问题能考得倒我呢？“不知道”也算是回答呀，只是回答的低级产品，可以说毫无价值。爱举一反三的郑泽源听了别人的笑话，不是推理出关于学习的知识，而是一连串使人难以回答的问题。“有一头猪一直不承认自己是猪。请问，你是不是猪？”听了这个问题，我第一感觉答案是“不是”，如果答案是“是”，那就说明你自己觉得是猪，于是我脱口而出“我不是猪”。“呵呵呵，呵呵呵！
”又是我同桌的一场奸笑，“你竟说不是！
”我一时还被蒙在鼓里，心想：我本来就不是猪，那又怎么样！
“原来你是那只一直不承认自己是猪的猪！
”我这才恍然大悟，原来，我同桌笑的原因就是这个！
唉，做他这位大哥的同桌可不好当呀！
看来，回答他的问题一定要侧面进攻呀！
得意的他，绞尽脑汁又想了个问题出来，问：“大猪说没有，小猪说有，你有没有听过这个故事？”我吸取刚才的教训，一直小心提防着他，想了半晌，说：“广告时间，不可回答。”嗯 ，现在该你出丑了，回答“没有”就是大猪，回答“有”就是小猪，你以为我还会上当？不可能！
只见他笑着说：“唉，还是知识面不够广呀，连这都没听过，怪不得会采取这样的回答。”我倒！
看来他时时刻刻都有如此奇妙的想法，跟他做同桌过日子，还是只有一个字——苦！
虽然苦，但从他问我的问题中知道了：对于某些问题不一定要正面回答，其实有时侧面回答也是一种策略。名师点评：小作者先描写了同桌的外貌，“他的大眼睛一眨，浓密的眼睫毛便像两把扑闪的小扇子”，眼睛部位描写得比较具体，句中运用了比喻的修辞方法，增加了文章的生动性。文章重点描写同桌爱开玩笑的特点，小作者例举了两件具体的事，具体事例的运用能增强文章的真实感，也增加了文章的生动性。文章采用总分总的形式展开描写，条理显得很清晰，小作者的语言也比较优美，写得不错。（学乐中国特聘教师：郑蕾老师）2010-6-5 18:00:00
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本作文是关于高中高二900字的作文，题目为：《同桌之问》，欢迎大家踊跃投稿。
我和同桌之间的事情可真是大大小小、多多少少啊！我这个同桌有两大特点：1.上课老师讲课外知识时，他可忙开了，这个小知识可以被他扩散成一大堆无关紧要的话，甚至是古语，如吾、乃等等；2.他爱开玩笑，使人进退两难的玩笑，其实还是和废话多，数学连续三次考全班第一有关联，这是此原因的命根子。他长着一张白里透红的鹅蛋脸，那双清水似的大眼睛老一眨一眨的。他的大眼睛一眨，浓密的眼睫毛便像两把扑闪的小扇子，又欢快又忙乎，眼里总闪着异样的目光，好像又想出了什么歪脑筋，想让我们出出丑，非闹出点儿笑话来才肯罢休。“骆慧，我问你一个问题，你一定要回答是或不是，可以吗？”郑泽源又要先拿我做是否会上当的试验品了。唉，只有两个字——无奈！
我心想：有什么问题能考得倒我呢？“不知道”也算是回答呀，只是回答的低级产品，可以说毫无价值。爱举一反三的郑泽源听了别人的笑话，不是推理出关于学习的知识，而是一连串使人难以回答的问题。“有一头猪一直不承认自己是猪。请问，你是不是猪？”听了这个问题，我第一感觉答案是“不是”，如果答案是“是”，那就说明你自己觉得是猪，于是我脱口而出“我不是猪”。“呵呵呵，呵呵呵！
”又是我同桌的一场奸笑，“你竟说不是！
”我一时还被蒙在鼓里，心想：我本来就不是猪，那又怎么样！
“原来你是那只一直不承认自己是猪的猪！
”我这才恍然大悟，原来，我同桌笑的原因就是这个！
唉，做他这位大哥的同桌可不好当呀！
看来，回答他的问题一定要侧面进攻呀！
得意的他，绞尽脑汁又想了个问题出来，问：“大猪说没有，小猪说有，你有没有听过这个故事？”我吸取刚才的教训，一直小心提防着他，想了半晌，说：“广告时间，不可回答。”嗯 ，现在该你出丑了，回答“没有”就是大猪，回答“有”就是小猪，你以为我还会上当？不可能！
只见他笑着说：“唉，还是知识面不够广呀，连这都没听过，怪不得会采取这样的回答。”我倒！
看来他时时刻刻都有如此奇妙的想法，跟他做同桌过日子，还是只有一个字——苦！
虽然苦，但从他问我的问题中知道了：对于某些问题不一定要正面回答，其实有时侧面回答也是一种策略。名师点评：小作者先描写了同桌的外貌，“他的大眼睛一眨，浓密的眼睫毛便像两把扑闪的小扇子”，眼睛部位描写得比较具体，句中运用了比喻的修辞方法，增加了文章的生动性。文章重点描写同桌爱开玩笑的特点，小作者例举了两件具体的事，具体事例的运用能增强文章的真实感，也增加了文章的生动性。文章采用总分总的形式展开描写，条理显得很清晰，小作者的语言也比较优美，写得不错。（学乐中国特聘教师：郑蕾老师）2010-6-5 18:00:00
