【第1篇】
今天，我来到了小周实验室，小周博士带我们来做了一个有趣又神奇的实验。
首先，小周博士拿出纸条和双面胶将两头粘在一起。接着小周博士笑眯眯的问我们：“你们猜，这张纸条剪开来会变成什么样子？”这一问，班上顿时像开了菜市场一样热闹非凡。有的说它会变成一条直线，有的说它会变成两个圆圈。同学们带着好奇心继续观看了下面的实验。同学们安静下来了，目光死死地盯着小周博士，这时我心想：“她葫芦里卖了什么药。”只见小周博士专心致志的朝中间剪去。终于“咔嚓”一声，一个大圈出现在了我们面前，同学们的眼睛瞪得老大老大都快掉下来了似的。
然后，老师把我们分成四组，给我们分发材料。一声令下，教室一下子炸开了锅。大家都迫不及待的开始动手。我们组先有我粘贴再飞快地把纸条剪开。结果越剪越不对劲，剪完后才发现失败了。
最后小周博士告诉我们是原来莫比乌斯圈是德国一名数学家莫比乌斯偶然在玉米地发现的。发现后，广泛的运用了莫比乌斯圈。例如：过山车等。
通过一次游戏认识了莫比乌斯圈。知道只要留心观察，生活中每一件事都能发生奥秘。
【第2篇】
教师评语：小作者详细生动地描写了莫比乌斯圈的实验，调理清晰，用词生动贴切，对人物的神态动作描写很到位。
你知道莫比乌斯圈吗？让我带你们去见识一下它的原理吧！
上作文课时，洪老师坐在椅子上，神神秘秘地从电脑下拿出一张普通的纸条，再拿出圆得像月亮的双面胶和燕子尾巴似得剪刀。先把双面胶撕下一段，粘在纸条的一端，把双面胶撕下来，粘成一个圈，洪老师把圈圈对半剪开，咔嚓一下剪断了，眼看就要变成两个圈了，但没有，是奇迹发生了，竟然变了一个圈！？同学们目瞪口呆，心想：老师即不是魔法师，也不是魔术师，怎么把一个圈剪成一个圈？我们迫不及待地让洪老师说出原理，最终揭露谜底。原来是在把一张纸条变成了圆圈的时候，老师对圆圈做了手脚，把另一端纸条来了180°大翻转，才形成这样的。这就是今天我们今天的莫比乌斯圈的原理。
你们现在知道莫比乌斯圈怎么形成了吧！
【第3篇】
你知道莫比乌斯圈的原理吗？不知道的话现在让我们来看一看吧！
上课时，老师先神神秘秘地从电脑下拿出一张雪白的，非常普通的纸，再拿出来双面胶and剪刀。老师撕下来一小段双面胶，贴在纸条的一端，再把两端贴在一起，再拿一把剪刀，在剪的时候老师再三再四的问：“你们猜我剪完了这个圈圈会是几个圈圈？”大家不约而同地大声叫道：“当然是两个喽！”大洪老师剪好了！这时奇迹突然发生了，只见大洪老师手一抖，由剪好的那个圈圈，居然还是一个圈圈，同学们目瞪口呆。过了一会儿同学们在下面议论纷纷，有人说：“老师既不是魔术师，也不是妖怪，居然可以把一个圈可以剪成一个圈，真神了！”我们带着各种疑问去问老师，老师揭露了谜底——是因为老师在剪的时候做了一个非常非常非常非常非常小的手脚，在剪的时候，老师把贴好的纸翻了一个180°的大翻转再剪，才形成了这一个圈圈。“噢！原来是这样啊！”同学们异口同声的叫道。这就是莫比乌斯圈的原理。
莫比乌斯圈的原来，现在你知道了吗？
【第4篇】
你知道什么叫莫比乌斯圈吗？就让我带你们去见识见识吧！
上课时，老师先神神秘秘地拿出一张纸条，再拿出一圈双面胶和一把剪刀，底下的同学们议论纷纷，七嘴八舌，有的问：“这节作文课难道要变成手工课吗？”有的问：“老师要杀我们吗？”还有的问：“老师是不是要教我们折纸呀？”这时，只见老师先把双面胶贴在纸条的顶端，然后再来一个180°大翻转，把纸条合二为一，接着，老师神秘地拿出几个圈，同学们有的说是三个圈，有的说是一个圈，有的说是两个圈，同学们意见不同。老师拿出剪刀“咔嚓、咔嚓”地剪起来，眼看就要变成两个圈了，可是老师手一抖，又变成了一个圈。同学们想：老师既不是魔术师，不是魔法师。原来这是利用了著名的莫比乌斯圈的原理。
下课后，同学们自己尝试了一下，惊奇的发现：剪一刀就是一个圈，剪两刀就是两个圈。
这就是神奇的莫比乌斯圈，怎么样？
