六年的时光转瞬飞逝，在迈入初中校园的那一刻，我第一次尝到（改为：感受到，这样就把文章题目带进来了，免得跑题。）了孤独的味道，放学时没有同伴，伤心时没人安慰。初中的生活压得我喘不过气来，但却只能任泪水沾湿衣襟。（开门见山开头。）
但事实上，我发现有时我也拥有快乐！ （过渡，引出下文。）
“哈哈哈... ...”耳边永远是自习课后桌的欢声笑语。一个个幽默的笑话，一个个有趣的谜语，为大家紧张的学习之余带来了许多的快乐。（注意行文语言要严谨，看老师加红的词语。）同样，也是他把快乐传递给了我。从此，眼角的泪水消失了，我的脸上更多的是开心的微笑。（内容不充实，请你加入自习课上大家紧张学习的环境描写和肖像描写，然后引出这个有趣的同学，注意语言描写，这样才能把片刻松弛的心态再现出来。否则，言之无物，再有你考试时，作文字数也不够啊！）
“高兴点，一次考试代表不了什么。”朋友是刚刚认识的一位新同学。他的安慰虽没有挚友的那般真切，（删去，改为：像春风细雨一样滋润着我的心田。）足以让我感受到孤独时渴望的那种温暖。（加入黄昏时，你们一起漫步街头回家时，他对你的安慰的细致描写。你的文章最大的缺点就是：描写不到位。）
“认真听，我再讲一遍。”数学课上，老师一遍又一遍的讲解着几何问题。陌生的课堂，陌生的同学，陌生的老师，但讲课的那番热情并不陌生。（写出你思考时的肖像细节描写。这里可以加入排比句，参考宝亮的《我的初一生活》。）
一个月后，我慢慢融入了这个集体。课上，同学们聚精会神地听讲；课下，同学们也是争先恐后的写作业，教室中只剩下沙沙的写字声。（上面的内容如果充实了，这段可以删去。你必须注意描写，文章才能形象而生动，文章字数也才能够。）
新的环境，新的感受，我用心来诉说我的世界。我知道：我的初一生活，明天会更好！（把题目带进去，紧扣主题。这一点考试时，千万别忘了！）
