【第1篇】
纸锅煮蛋
纸锅煮蛋，你听说过吗？让我来介绍一下纸锅煮蛋的过程吧！
我看老师的桌子上多了几样东西，有鹌鹑蛋、纸杯、三脚支架、一盏酒精灯、打火机，看到这一切，我猜想：“咱们今天做的这个实验一定十分有趣。”
实验正式开始了，老师首先把三脚支架套在酒精灯上，然后把鹌鹑蛋放在纸杯里，又倒了些水，最后把纸杯放在三脚支架上并点燃了灯。同学们迫不及待地挤上前去看，生怕会把纸杯烧破。
水渐渐升温了。水杯上热气腾腾，咦，奇怪了，起先，纸杯底还是咖啡色的，现在已变成了几乎黑色的了。
过了一会儿，老师让我们轮流上来看一下锅底和锅里的热气，时间 一分一秒地过去了，热气越来越大了，水泡源源不断地涌上水面，如同一团“棉花”，又像给蛋宝宝送上了一件大衣。又过了一会儿，我看了看，奇怪，纸碰到火不会烧掉吗？怎么不破呢！正在我疑惑不解，老师说：“蛋已煮好了。”
激动人心的时刻到了。只见老师从杯子里拿出一个椭圆形的小鹌鹑蛋，它们身穿黑白相间的外衣，剥开外皮，老师让我们每人都尝一点点，啊，真香呀！我一边看，一边想到底怎么可以做到烧不掉呢？我相也许是酒精灯的问题。老师把纸杯放在酒精灯上，纸立刻被烧掉了，结果证明不是酒精灯的问题。后来老师说：“纸的着火点比水的沸点高，纸锅中的水吸收纸锅的热量，所以水会沸腾而纸锅不会被烧掉。”我一听，这才明白。
我想：科学世界里包含的道理真多呀！
老师点评：实验的过程写得较具体。
【第2篇】
纸锅煮蛋
小伙伴，你们都听说过纸锅煮蛋吗？肯定没听说过吧！那咱们就带着你那好奇的心灵随我走进我们这欢乐的课堂吧！
早晨，我来到小桔灯上学时，无意中发现老师的课桌上多了几样物品。它们分别是几只鹌鹑蛋、一个纸杯、一个三脚支架、一盏酒精灯和一个打火机。看到这一切，我猜想：咱们今天做的这个实验一定十分有趣呢！
实验正式开始了！老师首先把三角支架架在了酒精灯上，然后把鹌鹑蛋放进了纸杯里，再倒些水，最后点燃酒精灯。这时，同学们一齐迫不及待地挤上了讲台前，我的说：“纸杯会不会被烧着了呢？”有的说：“这样的实验成功的可能性不大！”……我们不约而同地蹲了下来，两眼目不转睛地盯着锅底。
时间一分一秒地过去了，热气也越来越大了，源源不断的水泡涌上水面，我们也注意到锅底开始发黑了。这时，老师笑眯眯地告诉我们一个好消息——蛋熟了！我们迫不及待地品尝了一小口。啊！真是回味无穷呀！
这时，我更纳闷了：纸杯怎么烧不着呢？我寻思：是不是跟酒精灯有着巨大的关系呢？我向老师提出了这个疑问，老师重又点燃了酒精灯，呀！竟然不一会儿就灭了！老师为我们揭开了谜底：“纸着火点比水的沸点高，纸锅中的水吸收了纸锅的热量，所以水会沸腾而纸锅不会被烧毁。”
听了老师的话，我才恍然大悟，并知道了一个道理：科技越来越发达了，我们更要努力学习，成为祖国的栋梁！
老师点评：实验的过程写得较具体，观察仔细，用词也十分准确优美！
【第3篇】
纸锅煮蛋
你们家有什么锅？铝锅？铁锅？铜锅？我告诉你吧，今天我们用纸锅来做了一顿美味佳肴。
今天我们做的实验叫纸锅煮蛋，实验开始了。老师首先把纸锅固定在铁丝架上，然后把杯子里的水倒进纸锅里，接着，老师小心翼翼地把鹌鹑蛋放进纸锅里，过了一会儿，老师把酒精灯放在铁丝架下面用打火机点燃，点燃以后出现了一簇小火苗，小火苗像发现敌人似的，一个劲儿地往上窜。过了一会儿，我发现纸锅上冒出一层层烟，我大惊失色地喊道：“老师纸锅冒烟了!”老师笑着说：”这不是烟，这是水蒸汽。”过了一会。纸锅四周出现了一个个小气泡，像一小团棉花聚在一起 ，像在讨论蛋宝宝什么时候才能煮熟。
为了煮得快一些，老师还为纸锅准备了一个锅盖。时间一分一秒得过去了，终于煮熟了。一打开锅盖。只见热气就猛地冲了上来。刚才的小棉花没了，水蒸汽也变大了。水都沸腾了，就像蛋宝宝在泡泡温泉呢！
激动人心的时刻到了，一听老师说：“蛋熟了。”同学们都垂涎三尺，直咽口水。我想：“肯定很好吃。”老师把酒精灯灭了，拿出一个穿着斑点服的鹌鹑蛋。同学们争先恐后地想吃到香喷喷的蛋宝宝。老师把蛋宝的皮剥开来，我们立刻闻到一股香味。我吃下去感到松软可口，吃完美味的蛋，老师问我们：“为什么纸锅没有烧坏？”老师说：“是因为纸的燃烧点比水的沸点高。”我恍然大悟。
我们今天不仅尝到了美味，还懂得了科学知识，真是一举两得呀！
老师点评：小作者将实验过程写得十分细致，场面感十足！望再接再厉！
【第4篇】
纸锅煮蛋
你们家的锅是什么做的？是铁做的？是银做的？还是铝做的？你们还知道有纸锅吗？今天，我们就用纸锅做了一顿美味佳肴呢！
今天我们实验的名字就叫纸锅煮蛋。实验开始了！只见老师把杯子固定在铁丝架上，又拿来了一个杯子，把杯子里的水倒进了纸锅里，老师把鹌鹑蛋小心翼翼地放进了纸锅里，把酒精灯放在铁丝架底下，拿来了一个打火机，用打火机把酒精灯的“黑头发”点燃了，小火苗像见到敌人似的，一个劲儿往上窜。小火苗好像在说：“蛋宝宝们，我一定要把你们吃掉的！”我真替这些蛋宝宝们担心啊！
过了一会儿，一位同学大惊失色地说道：“老师不好了，蛋已经冒烟了！”老师笑着说：“是水热了在冒热气！”我们还发现锅的内壁出现了小气泡，它们正商量着蛋宝宝什么时候才能熟，我们还看见纸锅里浮着一些“棉花”呢！
为了让蛋煮得更快点，老师特意做了一个锅盖。时间一分一秒地过去了，锅盖一打开，热气就猛的冲上来，原来水中的一团小棉花也不见了，水沸腾起来了，就像一个小型喷泉。
激动人心的时候到了，老师一说：“蛋熟了！”同学们垂涎三尺，每一个同学都猛的冲上去抢蛋，老师说：“谁表现得好就给谁。”老师把火吹灭，把酒精灯的灯帽盖上，从纸锅里拿出一个穿着黑色斑点的蛋，同学们目不转睛地盯着。那鹌鹑蛋的味道真是松软可口，令人回味无穷啊！
吃完了美味的蛋，老师问：“为什么 纸锅不会烧坏呢？”原来是因为纸的燃烧点比水的沸点高呀，我恍然大悟。
今天的课堂，我不仅吃到了美味的蛋，还学到了科学知识，真是一举两得啊！
老师点评：小作者善于观察，乐于动笔，将实验中的所见、所闻、所想生动有序地记录了下来！好！
【第5篇】
纸锅煮蛋
今天，我一进教室，就发现桌子上多了些东西，有鹌鹑蛋、铁支架、酒精灯、和纸锅，我看见了，心里 疑惑不解，想：“难道老师要用纸锅煮蛋吗？”
果然不出我的所料，老师大声宣布：“今天，我们做一个实验——纸锅煮蛋。”实验开始了，老师先把纸锅固定在铁支架上，然后往纸锅里倒了一些水，再把“蛋宝宝”小心翼翼地放能不能纸锅里，最后把酒精灯放到铁支架下面，用打火机点燃酒精灯的“头发”，“头发”上便出现了一簇小火苗，那小火苗像舌头一样舔着纸锅，好像在打蛋宝宝的主意。
过了一会儿，我们发现纸锅里冒烟了，想：糟了，糟了，纸锅要破了。可老师还一脸镇定地说：“那不是烟，是热气。”然后，我们发现了纸锅的内壁出现了一些小泡泡，还有一些小泡沫聚集在水面上，好像在说悄悄话中。
为了让蛋熟得快些，老师还特地准备了一个锅盖，时间一分一秒地过去了，一揭开锅盖，水蒸汽们像憋急了，如万马奔腾冲了出来。再过了一会儿，揭开锅盖，水蒸汽更多了，可小泡沫们却无影无踪了，这时，老师告诉我们：“因为水已经沸腾了，所以小泡沫也就没了。
激动人心的时刻到了，老师拿出一个白色的灯帽，往酒精灯上一盖，火立刻就灭了，这时，老师拿出一个鹌鹑蛋，准备剥开外皮，我们都目不转睛地盯着老师，然后，老师分了一些给我们，我们觉得真是松软可口、清香四溢、柔嫩爽滑。
吃完了美味的蛋，我们个个都陷入了沉思：为什么纸锅不会破呢?老师回答：“那是因为纸的着火点比水的沸点高。“我似懂非懂。
今天的课堂上我们不仅吃到了美味的蛋，而且还懂得了知识，真是一举两得！
老师点评：读着你的文章，实验的过程便清晰地出现在我们的面前，这就是你文字的魅力呀！
【第6篇】
纸锅煮蛋
今天一上课，老师就问我们：“你们家的锅是用什么做的？”有的人说是铁做的，有的人说是铝做的，还有的人说是不锈钢做的。老师问：“你们见过纸做的锅吗？”我们都很惊讶，老师拿了一个纸杯说：“今天就用这个纸锅做一顿美味佳肴。”我心想：老师是不是在开玩笑呀？纸一旦上遇到火就会烧起来和呀？
我们的眼睛一眨不眨地观察着老师的一举一动。实验开始了，老师首先把纸锅固定在铁支架上，然后，在纸锅里倒了冷水。把鹌鹑蛋放进去，再把酒精灯放在纸锅底下，接着，老师在酒精灯里抽出灯芯。最后，老师拿起打火机要酒精灯上一点，只听“呯”的一声，出现了一簇火苗，就像一个“小精灵”它仿佛在说：“我就不信不能把你这纸锅烧为灰尽！”
过了一会儿，我们发现纸锅上冒起了热气。我们发现纸锅的内壁里出现了许多小气泡，还有的聚在水面上，像一小团棉花，好像要抢“蛋宝宝”的风头。
为了让蛋熟得更快，老师还准备了一个锅盖盖在上面。时间一分一秒地过去了，一打开锅盖。发现水气更大了，就像万马奔腾，小气泡也没了，水已经开了，蛋也熟了。
激动人心的时刻到了，蛋出锅了，老师拿起白色的灯帽往酒精灯上一盖，火便灭了。老师拿起一个身穿斑点衣的鹌鹑蛋放到冷水里，又拿起蛋剥开外皮，我们目不转睛的盯着老师，我们都馋的垂涎三尺。老师让我们每人都吃到了蛋。我一吃到蛋，感觉松软可口，清香四溢。
吃完了美味的蛋后，我们疑惑不解的问：“老师，为什么纸锅没有烧起来？”老师说：“因为纸的着火点比水的沸点高。所以纸锅没有被烧着。”我听了似懂非懂。
这一堂作文课我不仅吃到了美味，而且还知道了纸锅煮蛋的奥秘！
老师点评：实验过程描写得多生动呀，还能将自己的心理活动巧妙地融入进来，巧妙！
【第7篇】
纸锅煮蛋
今天一走进教室，我发现老师桌子上多了些什么，我仔细一看，有酒精灯、纸杯、和一个铁支架。我丈二和尚摸不着头脑，心想：老师今天要带我们干什么呢？
老师说：“今天我们要做一个实验——纸锅煮蛋。”实验开始了，老师首先把纸杯固定在铁支架上，然后向杯子里放些冷水，再小心地把鹌鹑蛋放入杯子中，接着把酒精灯放到铁支架下面，又把酒精灯点燃了，可是火有点儿猛，差点把纸杯烧坏了，哦，原来火苗打起了蛋宝宝的主意，它作“火舌”舔着纸杯，想把蛋宝宝全部吃光，这火苗也太馋了吧。
随着时间的越来越长，纸杯里的蛋也越来越热了，我凑近一看，发现纸杯里开始慢慢冒起了热气，蛋的四周还有一些小气泡，水面上也有许多，像一小团棉花，它们好像在谈话呢！
为了让蛋煮得更快一点儿，老师还带了一个小锅盖，把它放在纸杯上，速度果然加快了，时间一分一秒地过去了。一打开锅盖，里面的水气就猛的冒了出来，咦，刚才的小气泡到哪儿去了？早就消失得无影无踪了。纸锅里咕嘟咕嘟冒着水花，像是在跳舞呢！老师告诉我们，水已经沸腾了，蛋也熟了。
激动人心的时刻到了，老师拿起白色的灯帽“啪”把它盖在酒精灯上，酒精灯就灭了，老师敲了一个鹌鹑蛋，大家立刻垂涎三尺，都死盯着蛋，特别是高昱琦，连忙说：“我要试吃，我要试吃。”最后，大家都如愿以偿地尝到了蛋。那味香喷喷的，好极了。而我们的杯子可可怜了，它的底下被火烧得满是伤痕，正在那儿哭呢！
吃完了美味的蛋，我们陷入了沉思，为什么纸杯遇到火，不会烧破呢？最后，老师给出了答案，原来，纸的着火点比水的沸点高，所以纸不会被烧破。我恍然大悟。
今天，我学会了纸锅蛋，回家我也要试着煮着吃。
老师点评：不仅能将过程写具体，不 能将同学们的反应写进来，给文章增添了不少趣味！
【第8篇】
纸锅煮蛋
“哈哈，蛋煮熟了！”教室里传来了欢呼声。告诉你，我们今天不仅煮了蛋，而且是用纸锅煮的蛋哦
实验就要开始了，只见老师把纸固定在铁支架上，接着把冷水倒入锅中，然后又小心翼翼地把蛋宝宝们放进锅里，最后把酒精灯放到铁支架下，随着打火机“砰”的一声，就出现了一簇火苗，那小火苗像一个身穿着黄衣服的小姑娘在跳舞了。
过了一会儿，有个同学大喊：“蛋熟啦！”大家哄堂大笑，老师摆摆手，笑眯眯地说：“早呢。”我们看见纸锅内壁冒出了许多小气泡聚在一起，像给蛋宝宝盖了一层棉被。
为了让蛋熟得更快一些，老师还特意准备了一顶锅盖。时间过得真快，只见老师掀开锅盖，一股热气夹着鹌鹑蛋的清香味飘了出来，再一看，咦，小气泡怎么没了？锅里的水花翻滚着，这下蛋宝宝可以舒舒服服地泡温泉了。
蛋熟了，老师用一个灯帽往火苗上一盖，火就灭了。紧接着老师拿起一个蛋宝宝，剥开外壳，让我们尝一尝，我咬了一口，香喷喷的，好吃极了。吃完了美味的蛋，我们陷入了沉思，为什么纸锅不会被烧坏呢？老师告诉我们：“纸的燃点比水的沸点高。”听了老师的话，我茅塞顿开。
这节课真有趣，因为它使我不仅吃到了美味的蛋，而且还了解了一些科学知识呢！
老师点评：实验的快乐与神奇尽在文中，挺好 ！
【第9篇】
纸锅煮蛋
纸锅煮蛋？这不是吹牛皮吧？告诉你们吧，我今天就亲眼所见了纸锅煮蛋的过程。
跟我来看看吧！首先，老师把纸锅固定在铁支架上，然后在纸锅里倒一点凉水。接着把8个鹌鹑蛋放进水里。最后把酒精灯点燃了放在纸锅下面。那火苗像一个调皮的小男孩吐着舌头，好像在说：“我要把蛋宝宝吃个精光。”
过了一会儿，一位同学说：“老师，蛋熟了！”同学们哄堂大笑，笑他是个小馋猫。老师笑眯眯地说：“早着呢！”我们凑上去一看，发现纸锅的内壁有许多小气泡，气泡聚在一像一个小棉被，盖在蛋宝宝的身上。
为了让蛋快点熟，老师特意约纸锅做了一顶“帽子。”时间过得真快，老师摘下“帽子”，一股热气像憋坏的孩子，直往外冲。这时，我似乎闻到了蛋的清香。再看，刚才锅里的那一团棉花哪里去啦？它已经消失得无影无踪了。锅里的水翻滚着，像一位位小朋友，在这里游泳。
“美味的蛋出锅了！”同学们个个不停在咽口水。只见老师拿出一个白盖子，轻轻往酒精灯上一放，火就灭了。老师取出一个身穿花斑衣服的蛋，剥掉它的外衣，露出了又白又嫩的蛋。这蛋真是太美味了！又香又松软。
吃完了美味的蛋，我陷入了沉思。纸锅煮蛋，纸锅怎么不会烧坏？原来是纸锅的着火点比水的沸点高呀！我恍然大悟！
这节课我们不仅吃到了蛋，还懂得了其中的奥秘。
老师点评：小作者特别会观察，笔下的实验地过程生动极了，巧妙的修辞更突出了实验的乐趣！好！
【第10篇】
纸锅煮蛋
今天，我一进教室，我的目光就被老师中的东西吸引住了。它们分别是：鹌鹑蛋、铁支架、酒精灯和纸锅。我想，老师葫芦里到底卖的是什么药啊？我丈二和尚摸不着头脑。
老师先把纸锅固定在铁支架上，放入适量的冷水、然后，老师在把鹌鹑蛋小心翼翼地放进纸锅里。接着，老师把酒精灯放到铁支架的下面。最后，再用打火机点燃酒精灯。瞧，酒精灯上的火苗可真像染了黄色头发的小姑娘正在左摇右晃地跳着舞呢！
过了一会儿，有一个同学大呼小叫起来：“老师，冒烟了。”老师笑着说：“这其实是水烧热了，在冒水蒸汽。”我们发现在锅的内壁有一个个小气泡，它们有些浮在水面上，有些聚焦集在蛋宝宝的身边。真像给蛋宝宝盖上了棉被。
为了让蛋熟得更快一些，老师还为纸 锅盖上了一顶透明的“帽子”。时间一分一秒地过去了，老师摘掉了纸锅的“帽子，”我看见热气猛得冒了出来，真是热气腾腾。咦，“棉被”都哪里去了？原来都 变成了水蒸汽向空中飘去了。水花不停地翻滚着。
激动人心的时刻到了，鹌鹑蛋终于熟了，老师把酒精灯上的火苗给吹灭了，然后，开始剥蛋。露出了又白又嫩的蛋白。老师剥蛋的时候，教室里顿时香气扑鼻，同学们垂涎三尺，老师看出了我们的心思，给我们每人都吃了一口中。吃在嘴里松软可口。
吃完了美味的蛋，我更困惑了。为什么纸锅不会被烧坏呢？老师为我们解开了谜底，原来，纸的着火点比水的温度高，所以纸锅不会烧坏。我似懂非懂。
今天的实验真有趣，我回家也要试一试。
老师点评：你是班里学习热情最高的孩子，真爱读你笔下的纸锅煮蛋，愿意永远做你的忠实粉丝！看好你！
【第11篇】
纸锅煮蛋
“哈哈，蛋熟了，蛋熟了！”怎么回事，告诉你吧，我们正在用纸锅煮蛋呢！看，我们准备了鹌鹑蛋、铁支架、酒精灯和纸锅。
实验开始了，老师首先把纸锅固定在铁支架上，然后倒入了适量的水，再小心翼翼地把几颗鹌鹑蛋放入水中，接着把酒精灯放在纸锅的下面，又用打火机点燃，只见酒精灯的黑头发立刻变出了一簇小火苗，那小火苗就像一个火星人在东张西望呢！令人惊喜的是纸锅下面并没有出现一个大洞！
过了一会儿，纸锅上空出现了水蒸汽，一个同学还大惊小怪地叫了起来：“老师，不好了，冒烟了，蛋吃不成啦。”我还发现纸锅的内壁上、水面上都出现了小气泡，那小气泡紧靠在一起，好像在说悄悄话呢！有些靠着蛋，仿佛是圣“蛋”老人。
为了让蛋熟得更快，老师帮纸锅准备了一顿透明的“帽子”。时间一分一秒地过去了，老师摘下“帽子”，发现锅里的气泡不见了，而且热气更猛了，那些热气像火箭一样冲出来，水这地翻滚着，水开了蛋宝宝们就像在泡温泉一样！老师用灯帽戴在酒精灯头上，，再摘下来，酒精灯竟给灭。
美味的鹌鹑蛋就要出锅了，同学们都欢呼起来，教室里弥漫着缕缕清香，同学们馋涎欲滴，老师好像看出了我们的心思，就剥了几颗分给大家吃。这味道真是让人回味无穷啊！
吃完了美味的蛋，我更疑惑了，为什么纸锅没有坏？老师告诉我们说：“纸锅的着火点比水的沸点高。我似懂非懂。
这节课不仅让我大开眼界，还让我大饱口福呢！
老师点评：全文的表达特别清晰，清新的语言让人忍不住要一读再读！赞！
【第12篇】
纸锅煮蛋
“哈哈！蛋熟了！蛋熟了！”教室里传出一阵阵欢呼声，你肯定会问：“这是怎么回事？”哈哈，告诉你吧！我们在用纸锅煮蛋呢！
纸锅煮蛋？不可能吧！不信你瞧，桌子上放着鹌鹑蛋、铁支架、酒精灯和纸锅。实验开始了，同学们目不转睛地盯着老师，只见老师先把纸锅固定要铁支架上，然后要纸锅里倒上适量的水，接着把几个鹌鹑蛋小心翼翼地放到了锅里，再把酒精灯放到了纸锅下面，又点上了火，只听“呯”的一声，酒精灯那乌黑的头发上冒出了一簇小火苗，远远看去，好像一位长着红头发，穿着蓝色连衣裙的少女正在跳舞呢！
过了一会儿，有一个同学叫了起来：“不好啦！冒烟啦！蛋吃不成啦！”而老师却镇定自如地说：“那不是烟，而是水热了，正在冒水蒸汽呢！”接着，老师带领我们来观察，我们发现在锅的内壁有许多聚焦集在一起的气泡，它们就像圣“蛋”老人的胡子，泡泡越来越多，到后来好像给鹌鹑蛋盖上了一层棉被哩！
为了让鹌鹑蛋熟得更快些，老师还给纸锅盖上了一顶“小帽子”。又过了十几分钟，老师摘下“小帽子”，我们发现之前的小泡泡已经消失得无影无踪了，热气像脱缰的野马冲了出来，水蓊正在锅里翻滚着，真是“波涛汹涌”呀！
蛋终于熟了，老师先把酒精灯帽往酒精灯上一盖，火就灭了。接着老师拿出了一个鹌鹑蛋，脱下它的斑点服，教室里顿时芳香四溢，同学们不禁垂涎三尺，很想尝一口，老师好像看出了我们的心思，便让我们每人尝一口，啊！蛋松软可口，让人回味无穷。
吃完了美味的蛋，我们陷入了沉思：为会工锅完好无损呢？老师帮我们解开了谜团：因为纸的着火点比水的沸点高，所以纸锅才不会烧坏。听了老师的话，我这才恍然大悟。
这堂课不仅让我收获了欢声笑语，还让我解开了纸锅煮蛋的奥秘，真是苦乐无穷呀！
老师点评：不仅写具体了过程，还写出了实验的快乐与神奇！挺好！
【第13篇】
纸锅煮蛋
今天，老师在教室里做了一次有趣的实验——纸锅煮蛋。
老师问同学们：“火会把纸烧黑或者烧毁吗？”老师话音刚落，教室里像炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论着，有的说不会，有的说会，还有的说小火烧不掉，我就不信大火烧不掉！
教室里的争吵声好不容易停了。老师说：“今天，我们用纸锅煮一次蛋！”老师刚把话说完，有一个同学就说：“纸锅怎么可以煮蛋？”听了这句话，同学们就一起喊道：“纸锅怎么可以煮蛋？”老师听了这句话，便把冷水和鹌鹑蛋一起放进了纸锅里，然后点燃一个酒精灯，再把纸锅放在酒精灯的上面，不一会儿，纸锅竟被烧着了。同学们看到这个情景，便大声说道：“哈哈，我就知道纸锅会被烧毁的！”老师见到纸锅被烧毁，只好重新拿了一个纸杯把蛋和水一起放入纸杯里，把纸锅放入酒精灯上面。5分钟后，纸锅开始发热，而且出现了许多泡泡，像是有许多小金鱼吐着泡泡呢！又过了几分钟，鹌鹑蛋终于煮熟了，因为人太多，我只吃了一丁点儿美味的鹌鹑蛋。
纸锅煮蛋这个实验真有趣，真好玩。
老师点评：你能把大家议论的场面写得十分逼真，真能干！
【第14篇】
纸锅煮蛋
今天在小桔灯作文课上做了一次实验，那就是纸锅煮鹌鹑蛋。我们把材料都准备好了，有纸锅、酒精灯、有铁架。我们先把铁架放在中间。锅里放了点水，又放了七枚鹌鹑蛋，纸锅会不会烧破呢？见证奇迹的时候终于来了。
实验开始了，我们先用打火机把酒精灯点着了，然后，就把纸锅，放在架子上煮了。我们一看，火越来越大，不一会儿，就把水烧得冒起了小泡泡来，像是里面有小金鱼在吐着气泡泡呢。过了好久。锅的中间也冒起了气泡泡了，鹌鹑蛋煮熟了，我一吃，好吃极了，我还想再吃一次，可惜，我只能吃一次。我还想，这个纸锅为什么没有被烧毁？这时，老师为我们解开了迷底：“纸的着火点比水的沸点高，纸锅中的水吸收了纸锅的热量，所以水沸腾而纸锅又不会被烧毁。“我听了老师的解释，茅塞顿开。
生活中的学问真不少啊！我们有一双会观察的眼睛，总会发现它。
老师点评：思路很清晰，语句流畅，还有幽默的风味。
【第15篇】
纸锅煮蛋
今天，我们在小桔灯做了一个实验，叫纸锅煮蛋。
只见老师手拿一个纸杯，问我们：“要是把纸杯放在火上，杯子里放满水，水里再放七个蛋，想一下，纸杯会被烧掉吗？”有许多人说：“不会。”也有个别人说：“会。”
老师见我们议论得很激烈，说：“那我们来做个实验吧。”说着，便把手中的纸杯放在一个用铁丝编成的三角架上，大约高15厘米。架子底下还有一个玻璃瓶，里面放着酒精。接着，老师用打火机点燃了酒精灯，一开始还是一棵小火苗，渐渐地，火烧得更大了，我心想：这样能把蛋煮熟吗？
不一会儿，纸杯的四周便冒起了小泡泡来。像是里面有小金鱼在吐着气泡泡呢！又过了一会儿，纸杯的中心开始冒泡泡了。
又过了大约半小时，鹌鹑蛋竟然煮熟了！老师小心翼翼地剥开蛋壳，给我们每人尝了一小口，我觉得很好吃，心想，回去我一定也要用纸杯煮一回蛋。
但为什么没把纸杯烧成灰烬，反而把蛋煮熟了呢？老师为我们揭开了迷底：“纸的着火点比水的沸点高，纸杯中的水吸收了纸杯的热量，所以水会沸腾而纸杯不会被烧毁。”听了老师的解释，我茅塞顿开。
从这次有趣的实验，让我明白了：什么事情，只有通过实践，才可以得出其中的奥妙。
老师点评：你能围绕“激烈的议论”写好一段话，真不错，有很大进步！
【第16篇】
纸锅煮蛋
今天，我们在小桔灯作文班做了一个有趣的实验，就是“纸锅煮蛋”。
只见老师拿出一个小纸杯，一个大约15厘米高的铁架子、七枚鹌鹑蛋和一个酒精灯。老师在酒精灯上点了一下火，再把七枚鹌鹑蛋放在有水的纸杯里，接着把纸杯放在铁架上面，最后把酒精灯放到铁架下面。我站在一旁想：“把纸杯放到酒精灯上，酒精灯能把蛋煮熟吗？还有有人在我旁边偷偷地笑，等着老师出笑话。
我看着这么小的一点点火，渐渐地也开始没希望了，老师又在旁边用红笔芯碰了碰火芯，我们大家都在想：“老师用红笔芯在酒精灯的火上干什么？没想到火竟然被老师用红笔芯弄大了。一会儿我看见纸杯里水的旁边出现了水泡泡，像一只只小金鱼在吐泡泡。这回，我又觉得蛋应该能被煮熟。又过了一段时间，水中间也开始出泡泡了。
我们等了好长时间，蛋终于熟了，老师让我们吃一点蛋，那味道，真是美极了，吃了就想让我再吃几口。
蛋为什么会被纸杯煮熟而纸杯却不会被火烧掉呢？老师说了：“纸的着火点比水的沸点高，纸杯中的水吸收了纸杯的热量，所以水会沸腾而纸杯不会被烧毁。”听了老师的解释，我茅塞顿开。
今天的作文课真有趣呀！
老师点评：观察仔细，调火的环节一般情况往往被人忽略，却被你发现了，真细心。
【第17篇】
纸锅煮蛋
今天，在小桔灯作文班，老师做了一个实验——纸锅煮蛋。
老师先用纸杯盛了半杯水，然后拿了几个鹌鹑蛋，放到杯子里。接着把纸杯放到了灯架上，将酒精灯点着。老师说：“看谁的表现好，能耐心观察，就给谁鹌鹑蛋。老师把纸杯放到酒精架上之前，我们都在议论，有的同学说：“纸杯放到火上面煮，肯定会把它烧破。”有的同学说：“纸杯不会烧破。”我想：“纸杯怎么可能不会烧破呢？接着，老师就把火点着了，我们等了5分半钟，有些人不耐烦了，可我和马诗雅都仔细观察，在我们观察的时候，老师说：”等水沸腾了，水也就烧开了，蛋也就熟了。”过了一会儿，水面上浮起了一层水蒸汽，水里开始冒出一些小泡，水蒸汽越来越大，气泡也越来越多了。老师把纸杯从酒精灯架上取下来，用夹子把它一夹，老师把鹌鹑蛋分给了：马诗雅、我、王韵涵……
我们先把鹌鹑蛋敲碎，再吃鹌鹑蛋，觉得特别香。
这次有趣的实验，让我明白了一个道理：做什么事情，必须要有坚忍不拔毅力。面对勇敢地面对，努力去克服它，才能最终成功！
这一节课，真是有趣啊！
老师点评：能够将实验过程生动、具体地展现出来，并穿插自己的感想，给人留下学深刻的印象！
【第18篇】
纸锅煮蛋
今天，在小桔灯作文课上，老师让我们做了一次小实验——纸锅煮蛋。听到这个消息，同学们都高兴地跳了起来，可是，我们都 有一个问题：纸锅怎么能煮蛋呢？“我最后再告诉你们。”老师神秘地说。
老师先拿出一个一次性的杯子，在里面盛了半杯水，然后老师又拿出了一些像小皮球一样的鹌鹑蛋，接着把纸锅放到了灯架上，最后将酒精灯点着。过了一会儿，水面上浮起了一层水蒸汽，又过了一全儿，水面开始冒出一些小气泡，渐渐地，水蒸汽越来越大，气泡也越来越大了，还越来越多了。
三分钟后，我们的实验成功了，鹌鹑蛋竟然被煮熟了。老师还分给了几个同学吃，馋得我们直流口水。
老师告诉我们，纸的着火点比水的着火点高，纸锅中的水吸收了纸锅的热量，所以会沸腾而纸锅不会被烧毁。
看来生活中处处都包含了科学的奥秘。
老师点评：小作者观察很仔细，叙事条理清楚，语言简炼，如能在实验过程中多穿插自己及同学们的想法、议论等，作文会更生动。
【第19篇】
纸锅煮蛋
今天，我们在小桔灯做了一次实验——纸锅煮鹌鹑蛋，我一听，心想：“老师，你不会骗我们吧！纸锅怎么能煮蛋呢？
实验开始了，老师用纸杯盛了半杯水，然后，拿了几个鹌鹑蛋，放到杯子里，接着，把纸杯放到了灯架上，最后，将酒精灯点着，火燃得非常起劲儿，仿佛是见到了多年不见的老朋友，在紧紧地拥抱似的。火苗的上边有些发黄，下面是红色的，不一会儿，水面上浮起了一层水蒸汽，水里开始冒出一些小汽泡，水汽越来越大，汽泡也越来越多了，我们发现水杯下面都黑了，水也就烧开了，蛋也就熟了，蛋熟了以后，老师就请了一些认真观察的人品尝，看着他们吃得津津有味的样子，我们忍不住流下了口水。
通过 这个实验，我知道了，做什么事情，必须要有耐心、有恒心。才能最终成功。
老师点评：小作者观察非常仔细，煮蛋的过程写得非常具体、生动！
