关键词： 要看 情况 初中初一
本文适合： 初中初一
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本日记是关于初中初一的日记，题目为：《陪不陪孩子学习要看情况来定》，欢迎大家踊跃投稿。
陪不陪孩子学习要看情况来定
今天看到校讯通“博谈客论”话题“孩子学习，你陪不”，很感兴趣。这是一个很多家长都关注的话题，大部分家长面对这一问题都处于矛盾心理，觉得不应该陪孩子，但很多老师告诉家长一定要关注学习，应该多陪陪孩子，怎么办呢？凭着多年的语文老师班主任工作经验和管理自己儿子的经历，我要说陪不陪孩子要看情况来定。
1、 一年级孩子一定要陪
一年级孩子刚上学，年龄又小，当老师的我有深()刻体会，即给一年级的孩子提要求很多遍个别孩子还是听不懂，很多时候他们不清楚老师布置作业的要求，而且一年级很多是读拼音、听写之类的作业，家长一定要听，并了解孩子的情况，所以这时候就需要家长陪同孩子学习，在陪的过程中循循善诱，耐心教导，最好多多鼓励，让孩子有一种学习的成功感，对学习感兴趣。
2、 二年级可以适当放手
二年级孩子已经基本熟悉老师作业的要求，有些孩子自理能力十分强，具备了回到家能够自己又快又好地独立完成作业的能力，这时家长可以适当放手。当然，这里的放手并不是对孩子学习不管不问，而是给孩子创造一个安静的环境让孩子学习，孩子在家长的视线下学习，以便了解情况，当孩子写完作业之后对孩子作业质量做以评价，做的好时可以物质奖励，也可以大张旗鼓地夸一夸孩子，这样有针对性地评价孩子的学习，有助于孩子良好习惯的养成。由于二年级字词较多，数学的难度也增大，有一些孩子无论读书还是写字都很吃力，这样孩子的家长一定要陪着孩子，以便孩子遇到困难能够很快解决，增强学习的信心。
3、 三年级要想尽办法养成孩子独立写作业的习惯
三年级已经是中年级，这一年内一定要养成独立学习的习惯。如果孩子写作业磨蹭，没有养成，家长就需要由扶到放，在陪的过程中想尽办法帮助孩子改掉磨蹭毛病，养成独立快速完成作业的好习惯。由于孩子稍大一些，不像一二年级的孩子家长说什么就听什么，面对家长的引导啰嗦孩子有时还会顶几句嘴。这时就需要家长充分耐下性子想尽办法管孩子。家长可与任课老师结合，让任课老师告诉孩子写作业不磨蹭的重要性，也可以在家采取奖励的办法，如快速写完作业，就要采取奖励机制，奖一朵小红花，小红花多了可以奖励一个小礼品，这样，让奖励激起孩子自觉学习的欲望，写作业快时让孩子尽情玩耍，体验到学习之后的轻松与快乐。
总之，陪与不配都要看情况而定，家长不能一陪到底，而应该在陪的过程中让孩子逐渐养成独立学习的习惯，争取不陪。不陪孩子也不等于对学习不管不问，大家可以经常翻翻孩子的作业，从字体正确率就能看出孩子的态度，然后润物无声地对孩子进行引导教育。
