【第1篇】
吹砖头
一大清早，我来到小桔灯，这节课是活动课，大家都特别的高兴。
上课了，丁老师从桌子里面拿出了一块大砖头，大家都惊呆了。老师费力的拿着砖头说：“今天这节活动课吹砖头。”规则是：吹砖头只能用嘴吹，不能用其他的部位去碰。
有的同学愁眉苦脸的说：“砖头这么重怎么可能吹得倒啊！”老师先请我们班上的大力士小涛上台，他慢慢地走上台，摸了摸砖头说：“吹不动。”丁老师笑着说：“你不试一试怎么能知道吹不动呢。”他深吸一口气，“呼”的一声口水四溅，砖头上都是口水，可真是一块可怜的砖头啊！但是砖头还是纹丝不动。他感到太不可思议了，看到他这皱着眉头的样子，可以看出他的心里在想：这不可能。
老师说：“人多力量大。”她请了三个人上来吹，他们商量之后一起喊321吹，他们深吸了一口，呼的一声用了九牛二虎之力，可是砖头还是屹立不动。
这时我大声叫道：“给我一张信封，我肯定能吹倒。”我毛遂自荐的上了“战场”，老师从桌子里拿出了一张信封，我把砖头放在了信封的中间，把信封口打开，吸了一口气，嘴巴像充满气的球，用喝奶的力气去吹，可是还没有吹倒，我总觉得砖头像粘了胶水似的。
丁老师双手叉腰说：“让我来吧。”丁老师和我的方法完全不一样，她把砖头放在了信封的尾部，用力吹了三下，就吹倒了。原来我刚才吹的时候嘴没有靠到信封口。
小小的吹砖头游戏原来也有学问呢！
老师点评：你的习作真是详细又与众不同呢，为你点赞！
【第2篇】
吹砖头
“吹！吹！”这是怎么回事？原来我们在玩吹砖头的游戏呢！
吹砖头的游戏规则是:不能用手把砖头推倒，只能用嘴将砖头吹倒。我们刚看完游戏规则，就有人喊:“我们怎么可能把砖头吹倒呢？”老师说:“我们先请一位大力士来试一试。”话音刚落，大家一起看向我，我慢吞吞地走上台，来到桌子前，运足了气，“呼”的一声把气吐了出去，我大口大口地喘气，砖头却纹丝不动。“哈哈！”同学们发出一阵笑声，老师憋着笑说:“你可以请两个助手。”我把肖斌和曹星辰喊了过来，三个人鼓起了腮帮子，吹得涨红了脸，可砖头太不给我们面子了，一动也不动，我们只好失望地回到了座位上。
老师说:“光靠自己是吹不动的，要借助外力。”有人说:“用电风扇。”可风力太小，有人说:“用空调。”还是不行，甚至还有人脑洞大开，说:“用龙卷风。”这也太不实际了。这时老师从抽屉里拿出了两张信封和一本书，并让我上前。我把书架到砖头前，用力一吹，书晃了一晃，又站稳了。我的脸又红了，这次不是吹红的是因为害羞才红的。老师轻轻一吹，书倒了后碰到了砖头，砖头也就倒下了。老师告诉我们角度和距离都要准确。
信封怎么弄呢？老师把信封尾部压在砖头下，然后打开信封口，用脸堵住，再深吸一口气吹进去，“砰”的一声砖头倒了。我上去试了试，没有成功。老师说:“你没有把口堵紧，气都溜走啦。”除了我其他的小朋友都成功了。哎，技不如人，但我并没有放弃。“老师！我想再试一次！”我自信的说。“好，那让你再试一次！”我堵紧了信封口，鼓足了腮帮子好像是要把全世界到空气都积蓄到我的嘴里，就在千钧一发之际，我把气吐了出去，只见砖头晃了晃，我心想:倒！倒！一定要倒！不倒我就太没面子啦！“耶！”我像了一个刚出生的孩子一样欢呼，我把砖头吹倒了！老师说:“桌子面是平的，砖头不易被吹倒，而信封鼓起来时，平面变成斜坡，砖头顺势而下。”
原来一个小游戏蕴藏着这么大的道理！
老师点评:读你的作文是一件开心的事，心理、神态刻画的如此细致传神，好。
【第3篇】
吹砖头
“哈哈……”今天丁老师和我们玩了个游戏，名叫吹砖头，可好玩儿了，不信你看。
游戏规则是:找一名同学上来吹砖头。吹不倒可以再找几名同学一起吹，记住不许碰砖头，也不能推倒砖头。
游戏开始了，丁老师从柜子里拿出了一块砖头放在讲台上，然后说道:“谁来把这砖头吹倒？”同学们纷纷举起手来，“小明，你来吹吧！”老师说道，小明走到讲台上，吸了一口气，把腮帮子撑得鼓鼓的，然后对准砖头用力一吹，砖头纹丝不动，好像在说:“呵，你吹得力气太小了，好像在帮我挠痒痒似的！”小明泄气啦，老师又选了小刚，小刚气势汹汹地走到讲台，恶狠狠盯着砖头吸了一口气，把腮帮子鼓得都装不下了。然后他用力一吹，砖头摇晃了几下，可是还没倒怎么办呢？这时，丁老师又从柜子里拿出信封和书，首先把书竖在砖头的前面，然后用力一吹，失败了，书离砖头太近了，一吹只会躺在砖头上，不会把砖头推倒。于是，我们改了改距离，竟然成功了。
这个成功了那就试试怎么用信封把砖头吹倒。首先丁老师把信封压在砖头底下，然后把嘴塞在信封里面，把细缝堵住，吹了一下，砖头就倒了，同学们瞪大了眼睛说道:“老师，你神啊！力气真大！”老师轻松地说:“力气不是重点，只要快速地吹，吹得时间长就倒了。”于是，老师又请了几名同学来吃，果然吹倒了！
在这里，我获得了一个道理:遇到不会的事情，不要死想，可以借助外力来帮助。今天真开心！
老师点评:语言生动活泼，过程详细，细节描写很到位呢！
【第4篇】
吹砖头
今天是一个有趣的活动课，同学们一进教室，老师就写了三个大字：吹砖头。
我想：吹砖头对我们班的陈轩来说就是雕虫小技，他大摇大摆地走上前，鼓起腮帮子，用足力气，吹向砖头，可砖头还是纹丝不动，像是在说：“这风对我来说就像在按摩，舒服极了！从古到今，还从来没有一个能把我们砖头吹倒的，嘻嘻。”望着立如松的砖，我们已经90%的人想要退缩了，老师便鼓励我们：“加油，动动脑筋，想想一些办法，是可以吹倒的。”但我们是对牛弹琴。于是老师拿出她的秘密武器——信封，老师拿出来了之后，大家开始交头接耳，“小小的信封能做出什么呢？”“老师是不是拿错了。”之类的话。只见老师把砖头放在信封尾部，口的两边掐紧，从中间往里面吹气，只听“啪”的一声，砖头倒了！同学们目瞪口呆，半天说不出话来，一一试过，真是轻而易举啊！
之后我还知道了原理：往里面吹气，便鼓起来了，砖头的下面翘起来倒了。我还知道了一个道理：要懂于科学，善动脑筋。
老师点评：故事曲折生动，结尾感悟深刻！
【第5篇】
吹砖头
开始上课了，只见老师拿了一块大砖头放在讲台上。
“今天我们要做一次游戏，大家猜猜要玩什么？”老师微笑地问。同学们听了议论纷纷。
“我们今天要玩的是吹砖头。”老师自问自答，看了那块又大又重的砖头，我心想：那么大块砖头，今天把我给吹晕也吃不倒啊！只见我们的大力士王强举了手，我看，大力士上去根本就是张飞吃豆芽——小菜一碟。王强走到了讲台上，弓着腰，驼着背，用力吸了一口气，“呼——呼”脸都红了。王强用上了多年训练的劲儿，砖头也丝毫不动！
“唉，这砖头也太难吹了！”王强便垂头丧气的*了，老师又叫了“书呆子”小明上场，小明左看看，右看看，似乎在找什么漏洞，“呼——”砖头还是那么“坚定”，看着它得意的样子，似乎在说：“就算你力气再大，智商再高。也吹不倒我。”
“大家再想想，还有什么方法？”老师严肃地说。“把气球绑在上面，然后把气球往前吹。”“把它带到月球上，然后一吹……”但同学们的想法都被老师否决了，只见老师拿出一个信封，把砖头放在上面，然后向信封里一吹，“啪！”砖头倒了。
原来我们在解决问题时，要用智力和道具。
老师点评：一张小小的信封，原来有如此大的用处，多动动脑筋。
