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作文标题： 我终于战胜了自已
关 键 词： 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
经过了两个星期的漫长培训，我的自信心增强了许多，也变得大方多了。终于从十六名同学中脱颖而出，顺利进入侯选人的行列。眼看就要到大队委竞选了，因此每天一有空,我就把改了一遍又一遍的自我介绍拿出来熟悉一下。终于，紧张激动的一天到来了。下午，我们佩戴着鲜艳的红领巾提前来到了阶梯教室，为紧张的竞选忙碌着。等同学们都到齐了，竞选就开始了。先是六年级参加竞选的同学做自我介绍，看着他们那自信的样子，我的心又紧张起来，而且是越想越紧张，毕竟是当着这么多人演讲。就在我沉思时，主持人叫到我的名字。“什么，到我啦！
”我望望四周，发现大家都在注视着我。我明白了，现在该到我展示自已的时候了。于是，我快步走上讲台，拿着自已费尽心机写成的简历，凭着自已在短短几个星期里培养的自信，轻轻地向大家鞠了个躬，便开始读自已的简历，一面读一面注视着大家那期待的目光。我的心一直在加快，但我尽量压住心头的紧张，集中精力读我的简历。终于，我读完了。顿时，台下响起了雷鸣般的掌声。此时，我知道我的演讲得到了老师和同学的好评，我知道自己成功了！
这是我第一次尝到了巨大成功的乐趣，这种乐趣是没有限制的，是无法用语言来形容的。隔天，学校在红领巾广播站上宣布了竞选的结果，我当选了！
我真是太高兴了！
通过这一活动，我也明白：只要肯努力，人的弱点是可以战胜的。 点评：读完此文，我们好似与小作者一起经历了一次人生的考试。是的，人要战胜自己的弱点是不容易的。小作者通过描写自己参与一次竞选活动的经历，向我们揭示了“只要肯努力，人的弱点是可以战胜的”这一道理。全文条理清晰，描写具体。特别是自己的心理活动刻画得细腻、传神，给文章增色不少。(指导教师 陈贤炳本 文内 容摘>自中 国 教育文'摘 )
关 键 词： 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《我终于战胜了自已》，欢迎大家踊跃投稿。
广州市番禺区华南碧桂园学校六（1）班 李佳玢 读四年级的时候，我还是一个胆小、内向的小女孩，对自已总是没有信心。五年级刚刚来临的时候,因学校要选大队委，组建大队部，所以班主任推选了我和其他三名同学去参加大队委竞选。当时我并不知道大队委是个什么概念，因此没有一丝恐惧。后来，大队辅导员满园老师找我们开会，告诉我们：“从三年级到六年级每个年级选四名同学参加竞选，一共有十六名同学，而大队长和大队委的名额加起来只有七名同学,竞争相当激烈。我们要在培训的两个星期里淘汰六名同学，剩下的十名同学参加大队委竞选，最后由全体同学投票选出五名大队委和两名大队长。参加竞选的同学要写好自已的简历，在全校师生大会上读出来。”听完了这番话，我原来那种轻松的心情已经没了踪影，随之而来的是一种莫名的紧张和害怕，就像有一块重重的石头压在我心里似的。本来就没有多少信心的我，此时心里便萌生出一种念头：“算了，算了，不参加大队委侯选了”。可另一个念头马上闪现出来：“不行，一定要参加。既然老师这么信任我，我为什么不去？害怕？不，我不能怕，在今天的社会上把自已的简历当着几百个人读出来，能算什么呢？”通过内心的反复较量，我决定参加竞选。经过了两个星期的漫长培训，我的自信心增强了许多，也变得大方多了。终于从十六名同学中脱颖而出，顺利进入侯选人的行列。眼看就要到大队委竞选了，因此每天一有空,我就把改了一遍又一遍的自我介绍拿出来熟悉一下。终于，紧张激动的一天到来了。下午，我们佩戴着鲜艳的红领巾提前来到了阶梯教室，为紧张的竞选忙碌着。等同学们都到齐了，竞选就开始了。先是六年级参加竞选的同学做自我介绍，看着他们那自信的样子，我的心又紧张起来，而且是越想越紧张，毕竟是当着这么多人演讲。就在我沉思时，主持人叫到我的名字。“什么，到我啦！
”我望望四周，发现大家都在注视着我。我明白了，现在该到我展示自已的时候了。于是，我快步走上讲台，拿着自已费尽心机写成的简历，凭着自已在短短几个星期里培养的自信，轻轻地向大家鞠了个躬，便开始读自已的简历，一面读一面注视着大家那期待的目光。我的心一直在加快，但我尽量压住心头的紧张，集中精力读我的简历。终于，我读完了。顿时，台下响起了雷鸣般的掌声。此时，我知道我的演讲得到了老师和同学的好评，我知道自己成功了！
这是我第一次尝到了巨大成功的乐趣，这种乐趣是没有限制的，是无法用语言来形容的。隔天，学校在红领巾广播站上宣布了竞选的结果，我当选了！
我真是太高兴了！
通过这一活动，我也明白：只要肯努力，人的弱点是可以战胜的。 点评：读完此文，我们好似与小作者一起经历了一次人生的考试。是的，人要战胜自己的弱点是不容易的。小作者通过描写自己参与一次竞选活动的经历，向我们揭示了“只要肯努力，人的弱点是可以战胜的”这一道理。全文条理清晰，描写具体。特别是自己的心理活动刻画得细腻、传神，给文章增色不少。(指导教师 陈贤炳本 文内 容摘>自中 国 教育文'摘 )
