导读：有一天，老师带领我们做一个游戏——连词成句。我心想：“老师没带领过我们做游戏啊，今天怎么神秘兮兮地要和我们做游戏呢？”我做好了充分的准备。老师给我们每人都发了一...

有一天，老师带领我们做一个游戏——连词成句。我心想：“老师没带领过我们做游戏啊，今天怎么神秘兮兮地要和我们做游戏呢？”我做好了充分的准备。

老师给我们每人都发了一张纸，然后就说起了游戏规则。老师把我们分成了五组：第一组写时间。第二组写人物，第三组写地点，第四组写神态，第五组就写事情。我们各把各的任务都完成了，老师把它收了起来，然后就请姚琰琰上前面来读。

第一句还是正常的——2009年，王老师在公园里兴致勃勃的看书。话音刚落，同学们都纷纷说：“这有什么好玩的？”老师笑着说：“有趣的还在后面呢！”听老师这么一说，同学们的信心又回到了原点。

接下来该读第二句了。只见姚琰琰的脸色变了，她看了一下，乐呵呵的笑了起来——27世纪，陈龙在游泳池里兴高采烈地玩电脑。同学们听了都哈哈大笑。我心想：“在游泳池里玩电脑，电脑早就死机了。”

接下来该读第三句了——1977年。哆唻A梦在冰箱里神采飞扬的看电视。这句话刚说完，同学们笑得直拍桌子，我也笑了。心想：“在冰箱里看电视，电视早就结冻了。”

该读第四句了。只见姚琰琰一边读一边笑，有时都听不清楚了——23世纪，刘德华在沙滩上无精打采地刷牙。同学们笑得连肚子都疼了起来。我心想：“在沙滩上刷牙，难道刘德华没有家吗？”

游戏结束了，老师问我们有什么收获，我主动举手说：“不是每个词语都能练成一个句子，要合理搭配，语句通顺，这样才能成为一个通顺的句子，不然这一句话就是笑话！”老师听了，连连点头，同学们也都会心地笑了。

评语：层层推进，滴水不漏，真实再现了活动情景。