【第1篇】
抢橡皮
今天，我玩了一场有意思的游戏——抢橡皮。
游戏规则是：把一块橡皮放到桌上，两个人面对面站着，老师下令：“3、2、1，左手（右手）。”说出哪只手，就要伸出那只手去抢，谁先抢到就算谁赢，但是你出错了手，即便抢到也算输了。
游戏开始了，同学们屏住呼吸，和我比赛的是胡欣晨，我对她放出一句狠话：“我一定会赢你的，等着瞧吧。”老师下令了：“3、2、1，开始。”我以迅雷不及掩耳之势抢到了橡皮，正当我准备欢呼雀跃的时候，忽然感觉有点不对，老师刚刚好像没有说出是哪只手。老师果然宣布刚刚先抢到的人输了，唉，太可惜了，俗话说：“心急吃不了热豆腐。”是有道理的。
第二局开始了，我吸取了刚才的教训，我心中忐忑不安，老师下令道：“3、2、1。”忽然又来一句：“让我先喝口水再说。”好多人都放松了警惕。“左手。”我还没反应过来，对方已经抢到了橡皮，我又输了。
抢橡皮这个游戏不但好玩，而且可以锻炼我们的反应力。
老师点评：从比赛前到比赛时，内容完整，条理清晰，更用语言、心理等细节描写，让过程更加生动有趣！
【第2篇】
抢橡皮
“哈哈哈……”，教室传来了一阵笑声，这是在干嘛呀？原来在玩“抢橡皮”。
游戏规则是：两个人站在两边，桌子的正*有块橡皮，当老师说：“1、2——3，左手或右手。”就去抢橡皮，谁抢到谁就是胜利者。
第一轮开始了，老师让我们和对方说一句凶狠的话。我气势汹汹地对他说：“我赢定了。”他没回答我的问题，而是用双眼瞪着我。我们一个个生龙活虎，跃跃欲试，老师喊：”1——2、3左手！”我的左手用力向前一拍，虽然，我抢到了橡皮，但手却拍疼了，疼得眼泪都快下来了，看来成功的滋味不好受。第二轮开始了，我心里想着：“我一定要赢！”老师倒计时了：“3、2、1——让我喝口水。”同学们松了一口气，突然，老师趁机说了一声：“右手！”我迅速把橡皮一抢，我又胜利了，我喜出望外地跳了起来。我的同桌垂头丧气地，好像被霜打过的茄子一样。
经过这次比赛，我知道了：做任何事，都要有耐心。
老师点评：游戏过程完整，描写有序清晰，心理、语言等细节更体现出当时的紧张氛围，结尾还踢到了感悟，不错。
【第3篇】
抢橡皮
“哈哈哈……”教室里传来了一阵阵欢笑声，原来同学们在玩——抢橡皮这个游戏。
游戏开始前，老师宣布游戏规则，游戏规则是：两个人面对面，站在桌子的两边，把橡皮放在正中间，然后老师说：“3、2、1，左手或右手。”两个人同时出手抢橡皮，谁先抢到谁就赢。
游戏开始了，我的对手是金胡浩，我胆战心惊地站在桌子边，只听老师说：“游戏开始，3、2、1，右手！”我趁对手没反应过来的时候，迅速伸出右手一抢，第一局我赢了，我喜出望外的对他说：“这一局我赢了！”
第二局开始了，“3、2、1！”老师发出了口令，我看了一眼对手，只见他死死的盯着橡皮，一刻都没离开，“1——”字老师还没说完，我的对手已经迫不及待把右伸出来抢了，我哈哈大笑起来！心想：老师还没说是哪只手呢，让你心急，肯定吃不了“好果子”。然后老师说：“这一局抢到橡皮的人输了。”我喜出望外。
这次游戏真好玩呀！
老师点评：你瞧，通过一系列的动作、语言和心理的描写，为我们呈现了比赛情景，好！
【第4篇】
抢橡皮
今天，我们在校园里玩了一场比赛——抢橡皮。
游戏规则是：先拿出一块橡皮，然后放在桌子中间，参赛者分别站在两头，老师说：“3、2、1——开始！左手（右手）。”这时出相应的手去抢，出错了手，就会输。
游戏开始的时候，两位参赛者先放狠话。我气势汹汹地说：“这一局我一定要赢。”他对我说：“你别想了。”然后他凶狠的盯着橡皮，仿佛那是他的猎物。当老师说出口令后，我们迫不及待地伸出手，一把拍在橡皮上。我发现同桌伸错了手，我小喊：“你出错了手。”后来老师看见了，就说；“噢，李子烨，出错了。”他不好意思的笑了，这一局我赢了。
教室里，同学们玩的热火朝天，有的开怀大笑，有的垂头丧气。大家沉浸在快乐的游戏中。
最后，我赢得比赛，喜出望外地跳了起来。
老师点评：规则介绍的清晰，在描写游戏过程时将细节从头到尾交代清楚，语言、心理生动，还会用好词写出同学们的反应呢！
【第5篇】
抢橡皮
今天，我们玩了一个游戏——抢橡皮。
老师宣布游戏规则是：把一个橡皮放在桌子中间，同桌两人面对面，然后，老师说：“三、二、一，左手（右手）。”就出相应的手去抢橡皮，但是你出错了手的话，抢到了也算输。
第一轮，我把橡皮放在桌子中间，我心惊肉跳，趁我一不留神，老师说“三、二、一左手。”我赶紧伸出手抢橡皮，可是，桌子上早就空空如也了，虽然没有抢到，但我不灰心，还有机会。
第二轮，我更加紧张，老师说“三、二、一——让我喝口水吧！”同学们听了，一个个心花怒放，可我和同桌还是严阵以待。在这时，老师突然说：“左手。”我抢到了橡皮，可是我出错了手，所以我又输了。
第三轮，我心里想：我一定会赢了你。老师开始大喊：“三、二、一，右手！”我飞快把手伸过去，抢到了橡皮，我对同桌说：“这一次我赢了。”我有点得意，可同桌说：“不能骄傲，这只是个游戏。”我听见了不再骄傲了。
抢橡皮游戏真好玩，下一次我还要来几场比赛。
老师点评：在游戏过程中，写出了当时的心理活动，突显比赛的紧张，语言流畅！
