【第1篇】
哑剧表演
今天，我带着兴奋来到了小桔灯上作文课，你们一定会问我：“为什么会这么兴奋呢？因为我们的崔老师总会让我们玩一些我们意想不到的游戏。你一定特别好奇吧！瞧！今天我们又在玩哑剧表演。
哑剧表演你一定没玩过吧！我们听到要玩这个游戏，就感到非常新鲜。这个游戏的规则是：表演的同学抽签，根据主题内容进行表演，不能说话，只能用自己的动作、神态来展示。
崔老师微笑着问：“你们谁敢上来演哑剧？“我们都当起了缩头乌龟，都不敢举手。最后，还是“勇敢女神”——周佳彤上场了。她抽了一张纸，然后就会拿起了一个东西。倒了一些洗洁精，再用手抹了抹，这时，我们都知道了答案——洗碗。
接下来，老师先了过雨萱，过雨萱看了抽的内容，就对老师说：“我想要一个搭档。“同学们争先恐后地举起了手，老师还是选了我。我演的是”妈妈“，过雨宣演“女儿”。开始了，我在“家”里煮饭，“女儿”敲起了门，我把门打开，她拿出一张席卷给我，我看了很生气，就不顾一切，打了“女儿”两耳光。并用手指骂着……大家看了，都异口同声地说：“妈妈训女儿”。我想：哈！太好了，大家猜到了。告诉你，老师还把我们评为“最佳演员奖”呢！
哑剧表演真是太好玩了。我回家后也要和爸爸妈妈一起玩。
老师点评：小作者选取两个表演片断进行描写，有详有略。重点介绍了自己和搭档的表演，表达了自己愉快的心情。
【第2篇】
哑剧表演
今天，老师拿了几张纸条走进教室，大家都莫名其妙，老师今天要干啥呀？老师今天真奇怪，老师拿这些纸条干吗呀？
老师发话了：“我们今天先不上课，我们来表演哑剧？”同学们一听这话，一个个都高兴得手舞足蹈，争着抢着要来当演员。
第一轮开始了，规则是：表演的同学抽签，根据签上的内容进行表演，不能说话，只能用自己的动作、神态等肢体语言来展示。
首先，老师请了周彤佳，她走上前台，镇静地抽了一张，开始表演了。只见她一会儿擦擦，一会用手抹抹，就在这时，全班同学异口同声地说：“洗碗，洗碗！”果然猜对了！老师笑着说，第二轮是双人表演，老师请了过雨萱还有王恋，她们俩讨论了一会儿，过雨萱拿了一张纸，先是敲门，放下书包，打开书包拿出一样东西给王恋，哇！一张试卷，王恋的脸一下从晴朗变得乌云密布了，接下来，王恋假装给了过雨萱两巴掌，并指着她骂……。表演刚完，汪志诚说：“应该是母亲训孩子吧？”老师又笑了笑，说：“不错，你们猜对了！”
第三轮开始了，我们组的女英雄崔静上了讲台，她慢慢吞吞地抽了一张，看了一眼，走到讲台中间，开始了她的表演。看样子是吃面条。哇，对了！
游戏在我们的欢声笑语中很快就结束了，我想：“今天的哑剧表演真好玩，我一定回家好好练习，和爸爸妈妈玩几次， 说不定，爸爸妈妈也会很感兴趣呢！”
【第3篇】
哑剧表演
表演是一门艺术，而哑剧表演是一门无声的艺术。今天，老师把这无声的艺术带进了我们的教室。
老师刚进教室，就说：“同学们，今天，我们来表演哑剧，我这儿有四张纸条，我要请四个人来，我随便拿一张，表演者要按照纸条上的内容表演。下面的人猜他表演的内容。”王瀚德自告奋勇地举起了手，老师就请他上去表演。当老师给他看纸条上的字时，他苦思了好一会儿，终于想出该怎么演。只见他弯着腰，一副有气无力的表情。忽然，他好像看到了一个水杯，不管三七二十一，连忙拿起水杯，往嘴里倒，发现是热水，急忙伸出舌头，不停地用手扇风。看到这情景，我觉得他表演的是口渴了喝到了热水，我连忙举起手。可别人却抢先回答了。最后，老师公布了答案，我的猜测是对的。席懿瑶表演的是猪八戒吃西瓜，把西瓜皮扔了，结果自己被西瓜皮拌倒了。花良程表演了电视节目真精彩。最后沈超表演了洗衣机。
通过这次的表演，我体会到了聋哑人不能说话的痛苦。我们应该多帮助生活上有困难的人。
老师点评：游戏过程描写生动形象，详略安排合理，适当写写观众表现及自己的心理活动，作文会更加丰富多彩！
【第4篇】
哑剧表演
想必你们一定也参加过不少表演，可你们表演过哑剧吗？没有就来看看吧！
“哑剧，就是不说话，通过肢体语言来进行表演。”老师说：“今天，我们就来体验一下吧！我这儿有几张纸条，上面写着要表演的内容，如果大家能够根据表演者的表演，猜出来，表演者能得到一枚桔币。“
我觉得表演得最好的是王瀚德。王瀚德看完纸条想了想，突然，眼前一亮，便上了讲台。只见他弯着腰，伸了伸头，有气无力地走着，突然，仿佛一杯水正摆在他的面前，于是他不管三七二十一，就拿起水杯直往嘴里倒，结果发现是烫水，连忙伸出舌头，摇着头，不停扇风。看完后，老师问我们他表演的是什么？同学们七嘴八舌地议论起来，我想了想，举起小手。老师说：“好，洪佳欣”我说：“口渴了，喝到了烫水。”“对了。”老师说。
后面还有许多精彩的表演。有席懿瑶表演的猪八戒脚踩西瓜皮；花良程表演的电视节目真好看和沈超表演的洗衣机。
哑剧虽说很好玩，可对嫃哑巴而言呢！他们是有苦无处说，喜欢唱歌却无法唱！让欠珍惜现在的美好生活，并给予那些残疾人更多的关爱吧！
老师点评：能够按照事情发展的顺序展开叙述，叙事条理清晰、详略得当，描写生动具体！
【第5篇】
哑剧表演
大家一定都看到表演吧？今天，就请欣赏一下无声的艺术——“哑剧”吧！
老师要求表演的同学先看一看表演的内容，然后通过动作、神态等肢体语言来进行表演，观众根据表演动作猜出表演的内容。
老师话音刚落，教室里议论纷纷：“哑剧？”王潮德举起手：“老师，让我来，我来试试！”
只见王潮德充满自信地走上讲台，看了一眼老师手中的纸条，想了想，开始表演了。他弯下腰，伸出舌头，有气无力地走着，忽然眼前一亮，仿佛看到了杯甘甜可口的水，拿起水杯就“咕噜咕噜”往嘴里倒。可刚喝一口，连忙伸出舌头，用双手扇风。我想：“这水一定很烫！”大家有的高高举手，有的埋头苦思。原来，这哑剧的意思就是口渴喝到了烫水，我们都为王潮德精彩的表演热烈鼓掌。
还有许多表演，也得到了同学们喝彩。如：猪八戒踩西瓜皮、洗衣机、电视机……
通过这节课，我充分感受到了哑巴的痛苦，我们有一张能说会道的嘴该多幸福啊！
老师点评：小作者能够有条理的写出游戏的经过。并抓住典型的作物、做到了点面结合，将场面描写生动，写具体。
【第6篇】
哑剧表演
同学们，表演你们一定都看过吧！今天就让我来带你们看一种奇特的表演——哑剧表演。
上课了，老师先给我们看了一段电影，然后笑着说：“同学们，电影的精彩在于演员的表演，今天，就让我们自己来表演无声的艺术——哑剧吧！”
教室里鸦雀无声，只有黄文轩这个小鬼高高地举起了小手。只见他跑上讲台，快速地抽了一张签，看了之后竟“咯咯”地笑了起来！“表演真有那么可笑吗？”我心想“看了表演就知道了，我们拭目以待吧！”只见他大摇大摆地走了起来，先是用手顶了顶自己的牌子，再是拉了拉自己的耳朵，哈哈！瞧，他这副猪样，表演的东西一定和猪有关吧！再看看他，好像还扛着什么东西似的，咦？猪怎么会扛东西呢？呀！我突然想起了神话故事里的《西游记》里的猪八戒呀，他又手比画了一个又大又圆的物体，接着做了个切东西的手势，嘿！他这不是在切西瓜？之后，他又狼吞虎咽的吃起来，三口两口就吃完了，接着，把西瓜皮一扔，走人了！结果自己被什么东西拌倒了！“哦!”同学们一声长叹，原来是“猪八戒踩西瓜皮”
看了表演，我也想上去试试，我立刻上前去抽签！一抽竟拍了个洗衣机，我苦思冥想，该怎么办呢？终于，我急中生智，想出了个好点子！于是，我用手指指了指自己的衣服，一个劲儿的搓了起来，又用手比画了个方方的物体，大家立马猜了出来，是洗衣机！
咦？看来残疾人的生活真不容易呀，我们应该多多关心、爱护他们！
老师点评：小作者能够将自己的所见所闻与自己的心理活动融合在一起，充分体现了游戏的生动和有趣。给读者留下遐想的空间。
