【第1篇】
夹珠子
“10、9、8、7……1”比赛开始了，我首先兴致勃勃观看前面的同学在屏气疑神地夹着珠子，一颗、两颗、三颗……他们夹得太轻松、太容易了。我想：“老师怎么玩这么幼稚的游戏呀！
我左顾右盼，终于轮到我上场了，我迫不及待地握住筷子，飞快的跑到桌子的旁边。疯狂地夹起了珠子，突然想到了：心急吃不到热豆腐。于是我小心翼翼地夹起了珠子。可是我没有把它“关起来“，它就已经逃走了。我并没有灰心，于是，我夹呀、夹呀，终于夹到了。把筷子交给后面的同学，我吸了一大口气。
比赛结束了，他们组赢了，我们组输了，有的同学洋洋得意，有的同学垂头丧气。但是我还是很高兴，有句话说的好：“失败乃成功之母！”
我相信自己是最棒的。
老师点评：你的确很棒，字写得漂亮，作文也写得漂亮，瞧：你会用很多成语，你还运用了一句俗语，一句名言。叙事有序，刻画也很细致！欣赏你！
【第2篇】
夹珠子
10、9、8、7、6……1.比赛开始了。
我拿起筷子对准一颗蓝色的珠子发起了“攻击”，可谁知我刚夹起珠子就掉了下来。就这样，我一连几个回合都没有夹住。
这时，我的心怦怦直跳，手也有些颤抖。我重新选了一个大的，小心翼翼地把筷子“埋伏”在珠子的两边，一下子就夹中了。提起来时，感觉它还在下滑，似乎还想逃走，于是，我迅速把往杯子里送，在它未实施逃跑计划之前就把它给关了起来，接着我把筷子给了下一位同学。
终于，比赛结束了。老师就出了两队的分数，我们队得了12分，他们队得了11分。顿时，我们队所有同学都高兴得不得了，有的洋洋得意，有的欢呼雀跃，还有的手舞足蹈。输了队却无精打采、垂头丧气。还有几个人却处之泰然，或许在那里安静的想：“输了就输了，不要垂头丧气的，以后还有机会再次比赛。”
老师点评：夹珠子的过程和比赛结束后，两队同学的表现刻画得细致、具体、挺不错！
【第3篇】
夹珠子
“比赛开始！”老师一声令下，每个同学上去夹珠子都是小心翼翼的，心里像十五个吊桶打水——七上八下。我全神贯注的看着别人夹珠子，一颗、两颗、三颗……很容易就夹到了呢？
轮到我了，我急急忙忙地拿起筷子，跑到讲台前，屏气凝神，我用我的“武器”——筷子，向第一颗蓝色的珠子开火，“哧溜”一声音，珠子像抹了润滑油的小泥鳅，一下子滑进珠子堆里。
我又瞄准了一颗躺着不动的珠子，可谁知它就像一个顽皮的孩子存心在和我作对，一夹就溜了。后来我心静下来一阵子——夹中了。我立即把筷子交给下一个人来夹。
老师说：时间到！我们组赢了，同学们洋洋得意，手舞足蹈。输了的组队员个个没精打采、垂头丧气。
夹珠子真难呀！
老师点评：夹珠子前，心理的三次夹珠子时我的方法都刻画得细致入微，老师欣赏你较高的语言表达能力。好！
【第4篇】
夹珠子
“10、9、8、7……1”老师一声令下，紧张的夹珠子比赛拉开了序幕。许多同学飞快地跑上讲台，从盒子里轻翼地夹珠子夹到篮子里，一颗、两颗、三颗、四颗……许多珠子都被们组的同学夹到篮子里了。（概括写他人的表现了，好！）我们组洋洋得意哈哈大笑起来，再看看那边队员，他们垂头丧气，没精打采……
我左等右等，终于轮到我了，我飞快地跑上前去，用一双筷子使劲地捉住那个黄色的珠子，想不到我使劲一夹，那个珠子“溜”过去了。再来，那颗黄色的珠子夹住了，我高兴的大声叫道。
“我们赢了，我们赢了！”我们一共夹了13颗珠子。他们夹了11颗，经过一场激烈的比赛，我们终于取得了胜利。
老师点评：你很会写作文，语言的渲染恰到好处，写出了我们的快乐和比赛的激烈。
【第5篇】
夹珠子
今天老师带了一筐珠子和一个纸盒，哦，原来老师今天和我们玩一个游戏，名叫夹珠子。
“10、9、8、……1”老师一声令下：比赛开始！第一位同学用筷子夹起了一个珠子，它迅速地将珠子关进了一个盒子里，珠子在里面滚来滚去的，像一个被*的犯人在里面抓狂。我左顾右盼，终于轮到我了，我急急忙忙地跑了上去，轻轻地把珠子夹起来，可惜我还没夹出盒子就掉了，但是我并不灰心，我再夹一次，第二次跟上次一样掉了下去，我身边的几位同学对我说：“快点呀！“我说：“这珠子滑溜溜的，像抹了油的一样的泥鳅，怎么夹得起来呢？”我继续往下夹，真是功夫不负有心人，我终于夹住了，我迅速将珠子扔进盒子里。兴致勃勃地回到了位子上。
比赛结束了，结果也出来了，我们这一队赢了，另一队输了他们没精打采的，而我们却个个欢呼雀跃、手舞足蹈。
老师点评：借助动作、语言、心理的描写，将夹珠子过程刻画得细致入微，好！
