【第1篇】
吹气球
老师又拿了个信封，走进了教室。老师说：“今天我们来进行吹气球比赛。”说着，把气球分给大家。老师又说：“吹气球的规则很简单，30秒时间，三局两胜，谁先吹爆谁就赢，如果都没吹爆，就看谁吹的大。”
很快，我们就有了三组选手，他们分别是姜舒和张廷宇，王浩杨和王子为、何宇和王琛琪。第一场比赛开始了，只见张廷宇和姜舒鼓起腮帮，拼命向气球里吹气，起初，张廷宇稍稍领先，姜舒也不甘示弱，把只有灯泡大小的气球吹成了香瓜大小，很快又吹成了西瓜大小。但是张廷宇的气球大一些，正在大家捂着耳朵以为张廷宇的气球要爆时，“嘭！”姜舒的小气球却先爆了。我惊讶地看着姜舒的气球的碎片从天而降，像雪花一样，飘落在地上。随后，一阵掌声响起来。姜舒赢了。
第二局开始了，王浩杨和王子为也鼓起腮帮使劲地吹，很快他们的气球都像个小皮球一样了，他们不时地互相看看对方的气球，生怕对方的比自己的大。我们都小心翼翼地看着他们。他们的气球变成了小皮球。王浩杨还不时地气球拿出嘴边看看。他还总是嘀咕：“哎哟妈呀，快爆了！”可是，他看王子为还在吹，便继续吹了下去。我又盼望气球爆，又担心气球爆，突然，老师喊了一声：“时间到！”王子为的气球比王浩杨的大，所以王子为赢得了胜利。大家也鼓起掌。
最后一局，何宇对抗王琛琪。王琛琪一脸严肃，鼓起肋帮子，只吹了几口。气球就变大了，何宇只吹了一点大，我们还没来得及捂耳朵，“嘭！”王琛琪的气球就爆了。二比一，我们组赢得了胜利。
老师告诉我们可以自己玩气球，我们听了，高兴得一蹦三尺高。大家开始玩了，同学们有的把气球吹大了，往脸上挤气；有的把气球吹鼓了，然后把它抛到空中，任它*自在地飞翔；还有的把气球吹大了，朝别人脸上挤气，像空气弹一样……大家都沉浸在欢乐的海洋中。
游戏在欢声笑语中结束了，但我们却格外开心，这份快乐，也将永远留在了我们的脑海里。
老师点评：游戏的快乐和紧张在字里行间尽显无遗！
【第2篇】
吹气球
今天，老师拿着一个神秘的袋子走进了教室，袋子里装的是什么呢？那是五颜六色的气球。
吹气球比赛开始了。第一场比赛我们组的何祉悟对战他们组的樊晨晨，双方手拿着气球，鼓起腮帮，使劲儿往气球里吹气。气球先像一个拳头，渐渐地，像一个灯泡，最后像一个大西瓜，就在这时，同学们有的捂住耳朵，有的把手捂住眼睛从手缝儿里看。樊晨晨担心把气球吹爆，就拿在手上看了看，继续吹。可我们组的何祉悟仍然在拼命吹，樊晨晨又担心吹爆，又拿在手里看了看，何祉悟还在往气球里吹气，最后何祉悟的气球比樊晨晨的大了一圈，所以我们组获胜。
第二场比赛更精彩，我代表我们组对战他们组的高健源。比赛开始了，我先把腮帮子鼓足了气儿，使劲往气球里吹气儿，原先气球像一个鸡蛋，我往里面吹了一口气，气球像一个梨子，我又往里面吹气，气球像一个西瓜，没过多久气球简直就像一个大灯笼了。我用我的余光偷偷瞟了瞟高健源，哈哈，他才吹了像一个小西瓜那么大！我继续再往气球吹气，感觉已经吹不进去了。我听见“嘭”的一声响，教室里同时又传出“啊”的一尖叫，原来是我的气球被吹爆了。这次，我以绝对的优势获胜了。教室里爆发出阵阵笑声。
第三场，比赛也很快结束了，第二组明显的优势获胜了。不过，最终我组二比地获胜。
该*活动了，同学们有的担心把气球吹爆，又希望吹爆。有的把气球吹满了气往空中一抛，让气球在空中飞来飞去，有的拿着气球奔跑，还有的同学两个气球碰一碰你是脸碰脸……大家玩得可开心了。
游戏在欢声笑语中结束了，我想：如果每一堂课在快乐中学会作文，该多好啊。
老师点评：第二场比赛的过程写得极其出色，生活积累丰富了，写作的材料也就丰富了！
【第2篇】
吹气球
今天上课时，老师走进教室，神秘兮兮地对大家说：“今天，老师带来了这个‘百宝包’。想知道这面装的是什么吗？”“气球！”孩子们不约而同地说道。
“下面我们来玩气球，等一会儿我们来分三场比赛出胜负吧！”老师说。
第一场比赛开始了，何祉悟和樊晨晨首先走上讲台，准备挑战。只见樊晨晨鼓起腮帮子，使劲儿吹了起来，刚开始，他的气球比何祉悟的大了好多，可以说是遥遥领先，也许是担心气球会爆了吧，竟然停了下来，何祉悟借此机会，立刻赶了上去，樊晨晨意识到何祉悟已远远地超过他，又使劲地吹了两口，台下的我们立刻捂住耳朵，“叮”30秒到了 ，我们组的何祉悟胜利了！
第二场比赛更精彩了。只见蒋皓霖“呼”的一声，气球立刻变成了似一个鸭蛋那么大，于是，他又接着吹了一口，呀！小观众们都惊呆了，已经有皮球那么大了！眼看着气球越来越大，小观众们都捂住了耳朵，只听“啪”的一声，气球爆了！我们组的同学又赢了！前两场比赛，就已经决出胜负了，大家都很开心。但第三场比赛还是很快结束了，他们组终于赢了一场，于是，我们组最终以胜利告终。
比赛结束了，教室里立刻欢腾了起来。只见他们有的使劲 儿吹气球，有的把气球吹足了气往空中抛去，还有的在举着气球奔跑……
这堂课在欢声笑语中结束了，吹气球可真有意思呀！
老师点评：比赛和过程写得特别流畅，字里行间尽显赛况的精彩！
【第3篇】
吹气球
今天，老师拿了一个袋子向教室走来，我想：袋子里一定有什么好玩的东西。老师问：“你们知道袋子里是什么吗？”同学们都不知道老师葫芦里块状的是什么药，我相信，真相一定会水落石出。这时，老师神秘地从袋子里拿出一个红色的气球，同学们欢呼雀跃。我想：今天一定是要进行吹气球比赛。果然，如我所料，真的要举行吹气球比赛，老师说了这个游戏规则：30秒内，谁先吹爆气球或者谁的气球吹得最大就算赢。老师先把我们分成东西两组，每组请了三个人。‘
比赛开始了，我们组派出了吴健，他们组派出了林张浩，他们从老师手中拿了一个气球，深吸一口气，把气球衔在嘴里，一手托住气球，一手捏住气球口。老师喊道：“五、四、三、二、一。”两位选手互不相让，只见林张浩吹得越来越大，可是“砰”的一声，是吴健的气球爆炸了，我吓得魂飞魄散，第一轮我们组取得了胜利。第二轮我们组的杨娟对战他们组的陈佳颖，时间到了，杨娟吹的气球比陈佳颖吹的小了一点，这一局我们输了，下一局我们一定要赢。第三局我们果然赢了。最后以2：1的分数战胜了他们。
最后，老师给我们每人发了一个气球，老师说：“一、二、三，吹。”我们个个都把气球吹得圆圆鼓鼓的，像一个个胖娃娃，老师又说：“放。”我们抒手松开，气球就像笼子里的小鸟被放飞，*自在地飞翔。
虽然，游戏很快就结束了，但是一幅幅画面一直回荡在我的脑海里。
老师点评：小作者叙事条理清晰，描写生动、传神，人物刻画到位，并运用了比喻的要-修辞手法，令文章增色不少！
【第4篇】
吹气球
今天，老师走进教室说：“我要送给你们一个小礼物。”大家都很期待是什么礼物？
老师把袋子打开，里面全是气球。老师说：“今天来吹气球比赛。”我们一阵欢呼。老师又说：“分为两组，东组和西组，每组只选3人。”
东组出场的人是吴建，西组出场的是林张浩 。比赛开始了，林张浩的气球已经吹得很大了，这时气氛已经达到了最高潮，突然，有一个气球爆炸了，原来是吴建的气球爆了，吴分赴赢了。
第二局我赢了，第三局他们赢了，2比1 ，虽然他们赢了，但是我们玩得很开心。
之后，老师约会我们每人发了一个气球，我们把气球吹得很大，然后把气球高高举起，一放，五颜六色的气球在空中翩翩起舞，就像关在笼子里的鸟终于解放了一样。
看着这五颜六色的气球，我的心情特别的舒畅。
老师点评：小作者很有条理地将游戏过程展示在了读者面前，语句通顺、连贯，如能围绕游戏，多谈谈自己的感受就更好了。
【第5篇】
吹气球
今天，老师带了一个信封走进了教室。我想，这个信封里装的是什么呢？老师说：“今天，我送你们一个礼物。”说完，他把信封撕了下来，哦，原来里面装的全是小气球，老师说：“我们今天来玩一次吹气球吧。”
听到了吹气球这3个字，我们都高兴地跳来跳去。老师先宣布游戏规则：“每一组先选3个人，然后在30秒内看哪一组先把气球吹爆或者吹得更大，哪一组就赢了。
游戏开始了，我们组先上场的是吴健，他胸有成竹地走上讲台，走路的时候脸上还带有笑容。他从老师手里取过一个气球，长吸了两口气，老师倒数54321的时候，吴健死命地吹着，然后，大约过了10秒，由于他吹得太快，气球吹爆了。他的对手林张浩，虽然气球吹得很大，可惜没有爆。所以，我们组赢了。其它两局是我们组是有输有赢，最后，我们以2比1，战胜了他们。
比赛完后，老师发给我们每个人一个气球，让我们来吹，我吹得挺大的，然后，老师让我们捏住气球的口，往上一举，老师说：“三、二、一，放。”我们把气球全放了。一个个气球，颜色各种各样，美丽极了。
今天，我们玩得真开心，我希望以后还有这样的活动。
老师点评小作者选取了一组选手进行生动的叙述。叙事条理清楚，内容生动、具体。
【第6篇】
吹气球
今天 ，老师拿了一个袋子 向教室走来。老师问我们：“你们知道袋子里有什么吗？”我心想：老师葫芦里卖的什么药呀？老师说：“你们不知道了吧，我现在就把袋子打开，你们看了就知道了。”只见老师慢慢地把袋子打开，我们一看就异口同声地说：“是气球！”这时，我的心里冒出了一个大问号——我们是比赛吹气球呢？还是今天我们班有人过生日啊？就在这时，老师说：“今天我们来比赛吹气球，比赛规则是这样的：30秒内，谁先吹爆气球或者谁的气球吹得最大就算赢。”比赛开始前，老师把我们分成了两组，分别是东组和西组。
比赛开始了，第一组是吴健对战林张浩。只听老师一声令下，比赛就热火朝天地开始了。只见林张浩的气球要爆了，的时候，“砰”的一声，吴健的气球爆炸了，教室里顿时安静下来。接着爆发出一阵欢呼。
第二轮晚对陈佳颖，我深吸一口气，把气球衔在嘴里，一手托住气球，一手捏住气球，鼓起了腮帮子，用力地往气球里吹气，可惜，我还是失败了。
最后，我们以2比1的成绩胜出了。比赛完，老师给我们每人发了一个气球，让我们吹，但不能吹爆。我们吹完之后，老师让我们一起把手松开，一个个五颜六色的气球像一只只小鸟出了笼子一样*自在地飞翔着。
老师点评：小作者非常具体、生动地写出了比赛的全过程，并在全文贯穿了自己的想法，感受，使作文更加真实、丰满！
【第7篇】
吹气球
今天，老师带了一个袋子，说：“今天老师给大家带了一个礼物，你们想知道是什么吗？”我们点点头，这时，老师说：“是气球，今天我们来举行一次吹气球比赛，谁来试一试呀，但规则是：30秒之内，吹爆气球或者谁吹的气球更大就获胜。”然后，老师把我们分成两个组，每组要选3人进行比赛。
选手分别是：张艺、张瑞、段雨涵、吕鸣杰、董驰、王嘉兴。
第一局比赛开始了，选手是：张艺、吕鸣杰。老师让他们深吸一口气，然后，把气球衔在嘴里，一手托住气球，一手捏住气球嘴，这一局因为吕鸣杰在吹的过程中出了一点儿小差错，所以我们队的张艺获胜了。
在吹的过程中，同学们有的吓得把眼睛闭起来，有的用手捂着耳朵，有的大声喊“加油，加油，快爆掉，快爆掉。”我吓得差一点儿就要躲到桌子下。
第二局和选手是张瑞、董驰，第三局的选手是段雨涵、王嘉兴，最后两局我们队都输了，他们队经2比1的成绩打败了我们队。
这场比赛在我们的欢声笑语中结束了。
老师点评：小作者用词造句简洁、精炼，描写详细，生动，将比赛过程中不同的人刻画得淋漓尽致，如能多融入一些自己的感受、想法，作文会更加精彩！
【第8篇】
吹气球
“啪！”“啪！”咦？今天教室里怎么会发出这么奇怪的声音上？哈！原来是我班正在举行“吹气球比赛”呢！
让我印象最深的就要数刘雨轩和朱莎的比赛了。只见朱莎一拿到气球就开始拼命地吹，可刘雨轩的气球就像被胶水粘住了一样，怎么也吹不进去，她只好把气球先拿出来，然后用力把气球粘在一起的拉开，又迅速地把它放入嘴里吹了起来。再看看朱莎，哇！她的气球已经吹得和西瓜一样大了，看着朱莎的气球快要爆了，全班同学都非常紧张，有的钻到课桌下，有的捂上耳朵，还有的大叫：“不能再吹了，不能再吹了！”全班真是热闹非凡，后来大家可想而知，朱莎的气球大一些，理所当然，朱莎当上了冠军。
还有一组比赛非常有趣，他们是丁翰文和沈峻兴，只见沈峻兴一下子就把气球吹得又圆又大，而丁翰文尽管使出了他全身的劲儿，可还是只吹了一个“电灯炮”。我们全班都没想到，以前曾是“吹牛比赛”“记忆超人比赛”“吹砖头比赛”的冠军丁翰文这次竟一落千丈。
哈！下面我要介绍一下自己了，老师把我请上讲台，让我来吹给大家看气球变化。我吹呀吹，气球也越来越大，小灯炮——大茄子——小南瓜——小西瓜……一直到大冬瓜，然后只听“呯”的一声，这个气球被我吹破了，看着全班吃惊的样子，我洋洋得意。老师还奖给我一个气球，我拿服气球刚回到了坐位吹了九下，又听“呯”的一声，我的气球又破了。
今天我才发现我这么厉害，我真是吹看球大王呀！
老师点评：你把自己吹气球的动作、神态描写得栩栩如生。
【第9篇】
吹气球
气球，气球，只要把气吹进去，就会变成球形。
比赛开始了，老师一把我们同学一共分了五对，第一组是张逸、朱莎、周思雯、杨旭、丁翰文，第二组是杨圣锋、刘雨轩、何雨朦、朱思雨、沈峻兴，但是最给我印象深刻的是朱莎和朱思雨这两对。
第一对是朱莎对刘雨轩。朱莎她的气球是粉色的，刘雨轩的气球是紫色的。只见她俩先吹了几口气气球像一个圆圆的橘子。这时，刘雨轩吸了口气，气球又变成了原来的样子。突然，有位同学在底下说：“加油呀，加油呀！”朱莎不想让同学失望，把全身的力气吹到了气球里，只听到“呼呼呼”的风声，气球越来越大，直到老师说时间到，她们放下气球，最终，朱莎赢了，刘雨轩可输得心服口服了。
到了朱思雨和杨旭这对了。朱思雨的气球是灰色的，而杨旭一个男生的气球却是美丽的红色，“one .two .three .go !”朱思雨努力地吹着，杨旭也不甘示弱着吹着，直到吹的比他们的脸大时。眼看要爆炸时，同学们害怕极了，他们有的躲在桌子底下，有的用手塞住耳朵，有的同学说：“别吹了，别吹了。”当两人吹得筋疲力尽时，老师说：“时间到了。”他们停止了吹气球，最后老师比了比，两个气球一样大，打成平手。
老师叫周静怡上来试吹气球，让我们了解气球变大变小的过程，周静怡的嘴巴鼓鼓的，然后往往气球里吹。这时，气球像爆竹一样“呯”的一声爆炸了，变成了一块一块的红皮。
最后同学们把吹足的气球抛向空中，一个个气球就像一只只小鸟一样，在天空中*自在地飞翔。
老师点评：“眼看就要爆炸了，……”你把同学们观看时的样子描写多逼真呀！跟当时情景一模一样。
