【第1篇】
精彩的哑剧表演
今天，老师走进教室，说：“同学们，现在开始上课，今天我们上哑剧表演这一课，我们先演一演哑剧，好不好？”“好！ 好！”同学们异口同声地说道、老师摇摇手，让同学们安静下来，然后转身，在黑板上写下规则：
不要说话，通过动作和神态进行表演。
“现在我这儿有一些纸条，谁先来抽一张试试？”小明第一个举手，“好，小明，你先来试试。老师说道。国、只见小明大摇大摆地走上讲台，接过纸条，一看，傻眼了，他左思右想，终于想出来，只见他一只手拉拉两只耳朵，另一只手推推鼻子，然后双手捧起一个东西吃了起来，吃完。向后一扔，“砰”一声摔倒了。“是猪八戒吃西瓜，然后摔倒！”同学们说道。“对，你们真聪明”。老师对我们竖起了大拇指。小明讲完之后，有的同学毫不示弱，也举起手来，大部分同学都表演的很好，如：洗衣机的表演，逗得我们肚子都笑痛了。
这节课让我明白了：那些残疾不能说话的人是多么痛苦啊，让我们伸出双手，去帮助他们吧！
老师点评：小作者抓住一个同学的表演进行了详细描述，动作、神态刻画生动、到位。
【第2篇】
精彩的哑剧表演
今天，小桔灯举行了一次精彩的哑剧表演。我心想：普通的表演很简单，那么哑剧表演就肯定有一点点的难度了。
这时，老师说：“哑剧表演的规则是不可说话，要通过动作和神态来进行表演，下面谁愿意上来表演呀！”
第一个举手的是个男生，他叫吴一鸣，老师就叫他表演哑剧 ，这时，老师拿了一些纸条，并叫他抽了一张纸条，他拿着抽到的那张纸条，看了看上面的内容，歪着i头想了一会儿，接着，他就开始表演了，只见他把鼻子往上推了推，又把耳朵拉了拉，接着做了个扛钉耙的动作，最后，好像双手捧了一个西瓜啃了啃，随手扔地上，结果踩到西瓜皮摔倒了。同学们都猜到是：猪八戒吃西瓜摔倒了。
第二个举手的是段雨涵，她先用手比划了一个长方形，接着，拎了拎自己的衣服。同学们说是洗衣机。
今天的这个游戏不但意思，而且还让我体会到了不能说话是多么的痛苦。
老师点评：小作者描写生动，叙述条理清晰，能够将自己的感受写生动，非常棒！
【第3篇】
哑剧表演
上课了，老师问我们：“喜不喜欢当演员呀？”我们异口同声地说：“喜欢！”
“那我们今天就表演哑剧吧！”老师说。听了这句话，我犯愁了：哑剧到底怎么表演呀？
老师告诉我们规则：抽签后，根据签上的内容进行表演，不能说话，只能用自己的动作、神态来表示。
开始了，李钲杨表演“载歌载舞”。很搞笑，他先想了想，然后对老师说了一句悄悄话，开始了：他先把右手握紧放在嘴边，嘴巴动来动去，我们一看知道他是在表演唱歌，他又双手握拳，交叉，放在身前，蹲起马步，不时左手举过头顶，食指指着天，在头顶甩了甩，好像是甩鞭子。那一蹦一跳的样子十分可爱。我们仔细一看，这不就是前一阵流行的骑马舞吗？高歌灵机一动，大声说出“载歌载舞。”李钲杨这个帅小伙儿，骑马舞跳得真令人佩服啊！
潘婕也想来试一试，开始表演了，她右手手臂弯曲伸到左边，手掌伸到头上，掌心向下，东张西望的，样子多像孙悟空呀，突然她指着一同学假装打了三下，我一下想了起来“三打白骨精”嘛！
看了他们的表演，我也想试一下。我抽到了“洗衣机”。这可怎么表演呢？我先用手比划了一个洗衣机，再比划出洗衣机的门，假装把一堆衣服放了进去，扭动开关，我在旁边等，然后打开洗衣机，把衣服掠起来。可是同学们猜来猜去，都没能猜中是洗衣机，唉！我表演得就这么差吗？
这个游戏让我们知道要当好演员不容易，还让我体会到世界上的聋哑人生活非常困难，我们应该多多帮助他，关爱他们！
老师点评：乐观开朗，积极向上的你，课堂上，你给大家带来了欢乐的写作素材，写作时，你大家提供了佳作的范例，很好@
【第4篇】
哑剧表演
上课了，老师问我们：“喜不喜欢当演员呀？”我们异口同声地说：“喜欢！”
“那我们今天就表演哑剧吧！”老师说。听了这句话，我犯愁了：哑剧到底怎么表演呀？
老师告诉我们规则：抽签后，根据签上的内容进行表演，不能说话，只能用自己的动作、神态来表示。
开始了，李钲杨表演“载歌载舞”。很搞笑，他先想了想，然后对老师说了一句悄悄话，开始了：他先把右手握紧放在嘴边，嘴巴动来动去，我们一看知道他是在表演唱歌，他又双手握拳，交叉，放在身前，蹲起马步，不时左手举过头顶，食指指着天，在头顶甩了甩，好像是甩鞭子。那一蹦一跳的样子十分可爱。我们仔细一看，这不就是前一阵流行的骑马舞吗？高歌灵机一动，大声说出“载歌载舞。”李钲杨这个帅小伙儿，骑马舞跳得真令人佩服啊！
潘婕也想来试一试，开始表演了，她右手手臂弯曲伸到左边，手掌伸到头上，掌心向下，东张西望的，样子多像孙悟空呀，突然她指着一同学假装打了三下，我一下想了起来“三打白骨精”嘛！
看了他们的表演，我也想试一下。我抽到了“洗衣机”。这可怎么表演呢？我先用手比划了一个洗衣机，再比划出洗衣机的门，假装把一堆衣服放了进去，扭动开关，我在旁边等，然后打开洗衣机，把衣服掠起来。可是同学们猜来猜去，都没能猜中是洗衣机，唉！我表演得就这么差吗？
这个游戏让我们知道要当好演员不容易，还让我体会到世界上的聋哑人生活非常困难，我们应该多多帮助他，关爱他们！
老师点评：乐观开朗，积极向上的你，课堂上，你给大家带来了欢乐的写作素材，写作时，你大家提供了佳作的范例，很好@
【第5篇】
哑剧表演
教室里怎么这么热闹。这是怎么回事？告诉你，我们在进行哑剧表演。
规则是演的人不能说话，必须要动作和神态来表示。观众要说出他们演的什么。
老师问：“谁敢上来演哑剧？”同学们听了这话这个个都低下了头。只有我昂首挺胸地看着老师。老师让我来抽签。我抽到了“洗衣机”。呀！洗衣机怎么演呀？我想了半天。抓着衣服，希望大家理解我的意思。然后手在肚子上不停地转圈圈。洗衣机不就是这样吗！可大家有的说是肚子疼，有的说是肚子饿，还有的说不会是怀孕了吧！把大家逗得哈哈大笑。天哪，我的表演就这么失败吗？
由于我的表演没能让大家猜出来，老师又让许彦波上去演。他看完签后，用手画了一个长方形。按了几下，然后又把什么东西扔进去。在空中划圆圈。这次大家都猜到了，是洗衣机了。
最好笑的是朱亚维演的猪八戒踩到西瓜皮，她用两手的小拇指顶着鼻子，往上一推，大拇指和食指捏着耳朵，做成猪八戒的是脸型。把同学们逗得捧腹大笑。接着，她又划了一个圆。把手立起来，切不切去。接着用手捧着什么放在嘴巴下，好像在吃什么，随即一扔，走了几步，就身子一倾，腿往前一伸，滑倒了。同学们立马叫道：“猪八戒踩到西瓜皮！”
因为第一次没演好，我决定再去演一次。这次我飞快地跑到讲台前。抽了个签，一看，上面写着“三打白骨精。”这回简单。我用手贴在额头上，东望望，西看看，还不停地眨眨眼。同学们大喊：“孙悟空，是孙悟空。”可还没结束，我睦到了白骨精，把手握成拳头，手里像真拿了一个金箍棒，打了三下。同学们都知道是三打白骨精。这次我成功了，我感到非常开心。
通过这个游戏，我想到世界上有这样一类人，他们就是生活在无声世界的聋哑人，大家不能嘲笑他们，一定要多关爱他们。
老师点评：积极参与到游戏中的你将自己的表现和心理活动描写得格外细致！欣赏你！
【第6篇】
表演哑剧
今天一上课，老师就告诉我们要表演哑剧。我想：哑剧难道是让我们不说话只做动作吗？这时，老师拿出十张签，让我们抽。
我们争先恐后地举起了手，老师选了何祉悟。只见他神采飞扬、大摇大摆地走上去，拿了一张签定睛看了看，脸上露出了信心满满的神色。只见他把手握成一个空心拳头，就像着一杯水，然后头往后面一仰，拳头朝着嘴像在喝水。接着，他又跳了一下，伸出舌头，用右手的食指指着舌头“呼呼——呼呼——”地吐着气。我们乐了，一看就知道是喝开水烫了舌头。
我最喜欢的是“写作业遇到了难题”，那是顾婉妍表演的，只见她左手张开，摆成书的样子；手在上面不停在划着圆圈。一看就知道在写作业，接下来，她又表演了一连串的动作，她用右手的食指指着太阳穴，一副沉思的样子。最后，大家都猜到了，是“写作业遇到难题”。
我还喜欢何祉悟表演的“考试考砸了被妈妈批评”，他先面对着大家把手摆成像写作业一样，然后又转过身朝着黑板，左手叉腰，嘴巴一张一合地，像在骂人呢！
其它的节目有的很精彩，如：做操、边看电视边吃瓜子……有的并不是一帆风顺，如“洗衣机洗衣服、……”但大家都看得津津有味。
表演在同学们的欢声笑语中结束了，而我却陷入了沉思，现实生活中的哑巴不是每天都要用这种方式跟别人沟通吗？那我们为什么还要嘲笑呢他们呢？我们现在身体没有一处缺陷，可他们每天都在痛苦中生活，我们一定要关爱残疾人。
老师点评：懂观察，善行文，结尾真情流露！好！
【第7篇】
哑剧表演
今天一上课，老师就问我们：“你们喜欢当演员吗？”我们大家异口同声地说：“喜欢！”“那就让你们过把演员瘾。”说着，电脑上出现了车个字——哑剧表演。
哑剧表演的规则是：同学们抽签后，根据签上的内容进行表演，不能说话，只能用自己的动作、神态来表示。
开始抽签了，同学们都争先恐后地举起了手来，老师选了戴锦坤，他抽了一张签，一看，眉毛顿时拧成了麻花，苦思冥想后，表演终于开始了，戴锦坤好像先抱了个什么东西回家，然后好像又在炒菜、吃饭。同学们都猜不出来戴锦坤在干什么，我想：难道是在偷别人家的菜吃？老师又让高歌来试一试，高歌看完签就开始演了，他先把两只手举过头顶叉在一起，这是什么呀？难不成是一个小蘑菇？高歌又分别伸出了食指和中指，竖在头顶上，我想：这不就是可爱的小白兔吗！他一蹦一跳的，往刚刚站的位子上撞。有人说这是“守株待兔”。我觉得也是。老师说：“正确!”
潘婕闪亮登场了，她看完了签，想了一会儿，开始表演了，她先伸出右手臂，弯向左侧，指头贴在额头上，我心想：这不是孙悟空嘛！接着，她手握空拳，好像拿起金箍棒一样，右手往前一指，再往地上打了三下。同学们都说：“这是三打白骨精”。
游戏结束了，我有了收获，我不但体验到了演员的辛苦，还感受到了聋哑人的生活艰苦。我想：我们以后应该要多给聋哑人一些关心和帮助。
老师点评：语言简洁流畅，文章重点突出！好！
【第8篇】
哑剧表演
今天一上课，老师问我们：“同学们，你们喜欢表演吗？”同学们异口同声地说：“喜欢！喜欢！”老师对我们说：“那好，今天我们玩一个游戏！”同学们很好奇。老师对我们说：“这个游戏是——哑剧表演。”
同学们一听表演这两个字 ，就迫不及待地问：“老师，规则是什么呀？”老师说：“抽签后，根据签上的内容 进行表演，不能说话，只能用自己的动作、神态来表示。”本来有些同学很想表演，可一听到规则后就怕了。
老师请了一位同学上台抽签。首先是同歌，高歌看明白纸上的字后，就演了起来。高歌先把双手举过头顶，两手叉在一起，做了个大树的样子。，然后分别伸出双手的食指和中指，竖到头顶，做兔子的两只耳朵，“兔子”向刚才大树的地方一撞。这是什么意思呢？一个同学猜到的词是——“守株待兔”。对呀！高歌演得真不错。
紧接着闪亮登场的是潘婕，潘婕一看到纸条上的字，就大一惊，过了一会儿才开始表演。潘婕先右臂弯曲，手放到左边 ，贴到头。我心里想：怎么这么像孙悟空在东张西望呢！然后她右手伸出食指，指了指前方，随即两手像握了金箍棒似的，猛打了三下。同学们一猜就猜到是“三打白骨精”。有趣的表演逗得大家开怀大笑。
我也一摇一摆地走上讲台。抽了张签，我看到纸上写着：“猪八戒踩到西瓜皮”。我心里想：哇！我好幸运哦！我抽到的是很简单的内容。我先用左手伸出食指顶了一下鼻尖，双手张开，在耳朵旁边扇了几下，用手比划猪八戒的肚子。然后，我似乎看见了一个大西瓜，用手切了西瓜两下，双手捧着一大片吃了起来，吃完了，再把一扔，最后我走了起来，走着走着，我假装踩到了西瓜皮摔了一跤，逗得大家哈哈大笑。“猪八戒踩到西瓜皮！”同学们个个脱口而出。
游戏结束了，我想，今天我不但体验到了演员的辛苦，还感受到了聋哑人的生活艰苦。我在城默默地想：我们应该更好地帮助和关爱这些聋哑人呀！
老师点评：大胆、活泼的个性要文章中显露无遗！细致的描写让我们再次回到奸险上欢乐的午后！好！
【第9篇】
哑剧表演
今天一上课，老师就问我们：“你们喜欢当演员吗？”我们大家异口同声地说：“喜欢！”“那就让你们过把演员瘾。”说着，电脑上出现了车个字——哑剧表演。
哑剧表演的规则是：同学们抽签后，根据签上的内容进行表演，不能说话，只能用自己的动作、神态来表示。
开始抽签了，同学们都争先恐后地举起了手来，老师选了戴锦坤，他抽了一张签，一看，眉毛顿时拧成了麻花，苦思冥想后，表演终于开始了，戴锦坤好像先抱了个什么东西回家，然后好像又在炒菜、吃饭。同学们都猜不出来戴锦坤在干什么，我想：难道是在偷别人家的菜吃？老师又让高歌来试一试，高歌看完签就开始演了，他先把两只手举过头顶叉在一起，这是什么呀？难不成是一个小蘑菇？高歌又分别伸出了食指和中指，竖在头顶上，我想：这不就是可爱的小白兔吗！他一蹦一跳的，往刚刚站的位子上撞。有人说这是“守株待兔”。我觉得也是。老师说：“正确!”
潘婕闪亮登场了，她看完了签，想了一会儿，开始表演了，她先伸出右手臂，弯向左侧，指头贴在额头上，我心想：这不是孙悟空嘛！接着，她手握空拳，好像拿起金箍棒一样，右手往前一指，再往地上打了三下。同学们都说：“这是三打白骨精”。
游戏结束了，我有了收获，我不但体验到了演员的辛苦，还感受到了聋哑人的生活艰苦。我想：我们以后应该要多给聋哑人一些关心和帮助。
老师点评：语言简洁流畅，文章重点突出！好！
【第10篇】
哑剧表演
今天一上课，老师问我们：“同学们，你们喜欢表演吗？”同学们异口同声地说：“喜欢！喜欢！”老师对我们说：“那好，今天我们玩一个游戏！”同学们很好奇。老师对我们说：“这个游戏是——哑剧表演。”
同学们一听表演这两个字 ，就迫不及待地问：“老师，规则是什么呀？”老师说：“抽签后，根据签上的内容 进行表演，不能说话，只能用自己的动作、神态来表示。”本来有些同学很想表演，可一听到规则后就怕了。
老师请了一位同学上台抽签。首先是同歌，高歌看明白纸上的字后，就演了起来。高歌先把双手举过头顶，两手叉在一起，做了个大树的样子。，然后分别伸出双手的食指和中指，竖到头顶，做兔子的两只耳朵，“兔子”向刚才大树的地方一撞。这是什么意思呢？一个同学猜到的词是——“守株待兔”。对呀！高歌演得真不错。
紧接着闪亮登场的是潘婕，潘婕一看到纸条上的字，就大一惊，过了一会儿才开始表演。潘婕先右臂弯曲，手放到左边 ，贴到头。我心里想：怎么这么像孙悟空在东张西望呢！然后她右手伸出食指，指了指前方，随即两手像握了金箍棒似的，猛打了三下。同学们一猜就猜到是“三打白骨精”。有趣的表演逗得大家开怀大笑。
我也一摇一摆地走上讲台。抽了张签，我看到纸上写着：“猪八戒踩到西瓜皮”。我心里想：哇！我好幸运哦！我抽到的是很简单的内容。我先用左手伸出食指顶了一下鼻尖，双手张开，在耳朵旁边扇了几下，用手比划猪八戒的肚子。然后，我似乎看见了一个大西瓜，用手切了西瓜两下，双手捧着一大片吃了起来，吃完了，再把一扔，最后我走了起来，走着走着，我假装踩到了西瓜皮摔了一跤，逗得大家哈哈大笑。“猪八戒踩到西瓜皮！”同学们个个脱口而出。
游戏结束了，我想，今天我不但体验到了演员的辛苦，还感受到了聋哑人的生活艰苦。我在城默默地想：我们应该更好地帮助和关爱这些聋哑人呀！
老师点评：大胆、活泼的个性要文章中显露无遗！细致的描写让我们再次回到奸险上欢乐的午后！好！
【第11篇】
精彩的哑剧表演
今天，我们表演了一个与众不同的节目，叫哑剧表演，游戏规则是：老师让我们抽签，根据纸签上的内容进行表演，不能说话，只能用自己的动作，神态等肢体语言来表示。
最勇敢的莫过于王颖同学，她自告奋勇第一个走上台，她随便一抽，抽到了一张，她开始表演，她脚往前一伸，然后再摔跤。有一个同学说：“应该是脚踩了西瓜皮摔中将吧！”只见她点头。“是的，你真聪明！”在一旁的老师说道。
要说谁表演得最精彩那就非施惟莫属了，只见他左手高右手低，屁股扭扭，有一们同学大声说：“应该是做的韵律操吧！”
练一彤的表演也博得了大家的阵阵喝彩，她抽了一张，只见她随手卷起一本书，然后什么东西往嘴里倒！突然，他伸出舌头，用两手不停地扇。原来是喝了烫水，烫到了舌头。一个同学说。
真有趣，我也想上去表演。心动不如行动。我立刻把手高高地举起，好运真的降到我的头上，我抽出一张，拿起话筒，嘴里假装说着话，但是没有声音，手在挥舞着，我的表演把同学们逗得哈哈大笑。同学们一猜也猜到了。我在同学们的掌声中回到了座位。
游戏在欢声笑语中结束了，我的心却不能平静，想着：那些聋哑人都生活在这样的环境中，是多么的痛苦，只要我们伸出友谊之手，就会给她们带来快乐的！
老师点评：小作者能紧紧抓住表演者精彩的表演进行细致刻画，能注重神态、动作，使描写更加生动细腻，文章末尾值得我们深思！
【第12篇】
哑剧表演
一般的表演很简单，可哑剧表演要演好，确实很难。而今天，老师就让我们来表演了哑剧。
哑剧表演的规则是：抽签，根据签上内容进行表演，不能说话，只能用自己的动作神态等肢体语言表示。
最勇敢的莫过于我了，我自告奋勇第一个走上台。瞧，我抽了一张签，看了一下，然后我就胸有成竹地表演了起来，我走着走着，脚踩到了西瓜皮，摔了一跤，屁股还有点疼，眼泪差点流下来。演完后，同学们说：“脚踩西瓜皮摔跤。”老师让同学们给我鼓掌，在掌声中，我开心极了，看来，我的表演还不错。
要说谁表演得最精彩，那就非练一彤莫属了，只见，她慢慢走上台，抽了一张签，然后表演了起来，她手作拿茶杯状，喝了一口，舌头伸了出来。当她表演后，老师让我们来回答，我们异口同声地说：“喝开水，烫着了舌头。”
但，何菲的表演也很精彩，只见她上台，抽了一根签，表演了起来，她左手右手动来动去，屁股也动来动去，就连嘴巴了动来动去。演完后，逗得我们都哈哈大笑起来，并大声地说：“载歌载舞。”
游戏在欢声笑语中结束了。我想：如果一个人不能说话，那人的生活会特别痛苦。请珍惜我们所拥有的，还要多多帮助那些需我们帮助的残疾人吧！
老师点评：小作者重点描写自己的精彩表演，生动地将游戏的过程展现在观众面前，文尾的想法是文章中心的升华。
【第13篇】
精彩的哑剧表演
普通的表演很简单，可哑剧表演就稍稍有点难度了。而今天，我们要进行哑剧表演，表演的规则是：抽签，根据签上的内容表演，不能说话，只能用自己的动作、神态等肢体语言表示。
最勇敢的莫非是王颖了，她自告奋勇的第一个走上台，抽到了一张签，只见她开始表演起来，她走着走着，忽然踩了一个东西，“啪”的一声摔倒在地，嘴巴张得大大的。我们大家一下子就知道了，她是踩西瓜皮摔倒的。
要说谁表演最精彩，那就非施惟莫属了，只见她左右手上上下下灵活摆动，手臂也不停地挥动，我们大家都以为是做早操，可惜不够准确了，应该是做韵律操。
周浩驰的表演也博得了大家的阵阵喝彩，只见他从座位上，拿出一本书和一支笔，用笔在书上画了几下，然后又用手托着头思考良久……我们一下子就猜到了，“做作业遇到了难题。”我们大家大叫起来，结果我们猜对了。
真有趣！我也想上去表演了。心动不如行动。我立刻把手举得高高的。好运真的降临到了我的头上，我开始表演起来，我手伸得笔直，手上装着不停地拿东西，一边哈哈大笑，大家一下子就猜到了，我在表演“电视节目真精彩。”
其他节目有的也很精彩，如潘粟丰。有的表演者却没能表现出应有的意思，如颜斌。
看来那些嘴巴不能说话的人很痛苦，让我们关爱他们，珍惜
自己拥有的吧。
老师点评：精彩的表演、观众的反应，都刻画得淋漓尽致，场面的热闹气氛跃然纸，你的习作有灵气！顶！
【第14篇】
哑剧表演
生活中的哑巴千千万万，他们和痛苦是以前我们无法切身体会的。但，今天，我们通过一次哑剧表演体验到了这种感受。
我自告奋勇首先上台表演，一看抽签的内容，我乐了，是——“喝开水，烫了舌头”。于是，我右手握空小拳，作出杯子的样子，然后，又把杯子放到嘴边“咕咚”喝了一大口。随后，我急忙跳了一下，看上去像烫了舌头一样，接下来，我又吐了吐舌头，用手指指舌头。这下，同学们更确定了，大家异口同声地说出了：“喝开水烫着了舌头。”我的表演成功了，我很高兴。
高健源也不甘示弱地举手上台，，他看了一下纸条，咧开了嘴。究竟是什么 这么好玩？我们都迫不及待地想看个究竟。开始表演了，只见他双手仿佛捧着什么，放在嘴边，大口大口地啃着，边啃还边往右边吐着什么，吃完后手上的东西随手向前一扔。接着，他迈开步子向前走去，可刚跨出没两步，“扑通”一声，屁股着地，四脚朝天摔在了地上。“哈哈……”同学们边笑边说出了答案——“吃西瓜，然后乱扔西瓜皮，结果自己摔了一跤。”不用说，他也成功了。
并非所有的表演都一帆风顺。黄了涵有“洗衣机洗衣服”，就不是很成功了。她先用手画了个方方的东西，又捧起一堆东西，打开“盖子”，放了进去，又关上“盖子”，按了个按钮，又用手乱转了一番。她刚表演完，教室中就讨论起来了：“是洗衣机洗衣服！”“不对，是把东西放进箱子中装好！”……最后，认为是洗衣机洗衣服的同学占了上风。但我可不这么认为。那个方方的东西是密码箱，放了一些东西后，按下按钮设定密码，手乱转是拨乱密码。
其它节目也各有千秋，“作业时遇到难题”等也很精彩，可“载歌载舞”等却失败了。
表演在欢乐中结束了，可我的心久久不能平静。哑剧表演中这些简单的情境，我们都不能完全表现出来 ，而现实生活中哑巴却一直要这样与他人交流，那该多痛苦呀！可为什么还有人嘲笑、侮辱他们呢？让我们多给他们一份爱心，多给他们一份观察与理解，只要人人都献出一份关爱，哑巴才可以像我们一样快乐地生活下去！
老师点评：能详细记叙表演中演员的动作、神态，使表演的过程再次生动形象地呈现在读者眼前！作文结尾部分也很有深意，发人深思！
【第15篇】
精彩的哑剧表演
“听！”教室时原同学们在做什么呀？笑得声音竟然这么大，哦！原来他们正在进行哑剧表演啊！
在表演之前，老师宣布了规则“表演者不能说，只能通过动作、神态、进行表演。”老师话音刚落，王韵涵和其它一些同学就迅速兴趣了手，王韵涵走上讲台，从老师的手里抽了一张字条 ，看了看字条里的内容就立马还给了老师，认真思考起来，她先是挤眉弄眼，过了一会儿，她自信地对老师说：“好了！”说完她开始表演了。
她好像拿起一支笔写作业，双手往两边一摊，做出了无可奈何的样子。前几个回答的同学都没有猜到，最后小明说出了正确答案，是“遇到了难题”。
紧接着，吴健走上讲台，抽了一张字条，想了想该怎么表演，过了一一会儿他告诉老师准备好了。只见他先把鼻子往上推了推，然后把耳朵往两旁拉了拉，手上好像拿了什么东西似的，左手仿佛拿着一块西瓜，吃完了往地上随手一扔，走几步，自己一不小心踩了上去，摔了一跤。我们只顾着笑，连举手回答问题都忘记了。多亏老师提醒我们，同学们异口同声地说：“猪八戒吃西瓜，把西瓜皮往地上一扔，自己踩了，摔倒了。”
看完了同学们表演的哑剧，我心想：我信应该多陪陪身边的残疾人，我们不能因为他们身段残疾而不去关心他们，呵护他们，我们应该聊聊天，说说话。
老师点评：一如既往的精彩，读你的文章是一种欣赏，继续努力。
精彩的哑剧表演
小桔灯情境四 启平三5 宋浩然
今天，我们班怎么这么热闹呀？哦，原来，我们班举行了一场生动而有趣的哑剧表演。
老师宣布了游戏规则：表演者不可以说话，只可以通过自己的表情、动作来进行表演。
游戏开始了，王韵涵第一个上场，她大摇大摆地走上讲台，从老师手里小心翼翼地抽出一张纸条，看了一下，先用手托住下巴，然后，皱起眉头，认真的思考着。忽然，她对老师说：“可以了！”说完，就认真地表演起来。只见她好像拿了一支笔，正写着什么？突然，她停下了手中的笔，好像在想什么，哦，原来她遇到了难题。她表演完了，我们异口同声地说：“做作业时遇到了难题。”
下一个表演者是吴健，他胸有成竹地走上讲台，从老师的手里拿出一张纸条，看了看，然后，情不自禁的笑了起来，一开始，他先把鼻子往上一推，把手话耳朵两边扇了扇，我想，这不是猪八戒嘛。他好像吃了一个西瓜，然后，把西瓜皮一扔，由于跑得太快踩到了西瓜皮，结果摔了一跤，逗得我们哈哈大笑。其它的同学表演了唱歌跳舞，洗衣服……精彩的表演，不时逗得大家哄堂大笑。
通过这一次游戏，我懂得聋哑人的生活很艰难，我们要多多帮助他们才是。
老师点评：小作者抓住两位选手的不同表演，生动地将游戏过程展现在观众眼前，如能在表演过程中穿插些自己的感受及观众的表现就更好了！
