一阵焦躁。
我仿佛正从一种漫长的恍惚中缓过神来。一抬头，十几双眼正用惊慌、担忧、疑惑的眼神盯着我，我长吁了好几口气，脑子才重新运转起来。
许久的沉默之后，陈老师用镇定的语气询问我：“你好些了吗？”就在几分钟前，我被人撞倒了。那人不仅撞碎了教学楼的一排展板，还把我们几个女生撞倒了。“嗯。”我下意识地点头。老师这才松了一口气，接着，她用一种庄重且愤怒的语气问大家：“是谁在走廊上乱跑撞人？”见没人应答，她轻哼了一声，不屑地说：“别以为我抓不到你！下午上课的只有我们一个班，况且还有监控呢，别以为能在我这儿耍滑头。”
可没人应答，老师暂且作罢，让我们先自习，她去查监控。
我正写作业，前桌悄悄地问我：“你知道撞你的人是谁吗？”我想了半天，只记得一抹鲜艳的红色，便说：“似乎……戴着红头绳。”前桌立马摆出惊异状：“那不是小红吗？我的天！不会吧？”她的大嗓门一下招来了许多人惊讶的眼神。我脸红了，万一不是呢，那我岂不是乱说话？可是看到大家都议论纷纷，我便不作声了。
不久后，陈老师回来了，见她一脸严肃，怕是没查到。可那叫一个快，前桌“咚”的一下站起，向老师报告了小红有嫌疑的状况。我急了，那怎么行？万一不是她呢。可前桌有理有据：“怪不得我见她刚才慌张地跑来呢。”同学们顿时将目光锁定了小红，她支吾了一会儿，便抽泣了起来。我心中甚是忐忑，恰好老师向我征求意见。我考虑了半天才说：“我的确看见了红头绳。”可是谁承想，我们班戴红头绳的只有小红。我这话看似客观地评论了一句，可也让大家想到，除了小红，还有谁呢？老师皱了皱眉，叫走了小红。
第二天，我在教学楼走廊上走着，不知怎的，一看到那排残破的展板，就仿佛记起了什么，抓耳挠腮好一会儿。突然心中一震，对呀，昨天我上楼时不是与下楼的小红遇到过吗？按时间算，她绝不是撞人“凶手”。我的心里不安起来。
我奔入教室，小红的座位空空如也。老师也不提及她，这让我更加惊慌难忍。同学们提起她，都是嘲笑，仿佛这个中途转来的差生走了，对班级是一件好事。可是，我分明看到一抹红色在我眼前飘动，摩擦着我的良心，激起的阵阵漩涡久久难以散开……
点评：
阅读完这篇文章，我的内心实在是为之佩服，写得太棒了！内容虽平铺直叙，但情感细致入微，而且波澜起伏之感非常强烈；语言文字看似闲庭信步，但组织得很严谨，处处引人入胜，能让读者时时与文中的人物产生共鸣；特别是文章的结尾，此时无果胜有果，这份久久难以散开的良心漩涡，给读者留下无限的遐想空间，很有思考的余地。
