导读：随着第二节课的下课铃响起，同学们的心情既兴奋，又紧张。因为，今天第三第四节课都是同学们的表演，可以一饱眼福了！对了！我们小组也是要参加表演的，但是，我们还没有排...

随着第二节课的下课铃响起，同学们的心情既兴奋，又紧张。因为，今天第三第四节课都是同学们的表演，可以一饱眼福了！对了！我们小组也是要参加表演的，但是，我们还没有排练！又抓紧时间排练了一次，就上课了。我的心立刻拧成了疙瘩，心想：“这下完蛋了，我们小组还没排练好呢，这下，这个剧本就算是栽在我手里了，不但如此，待会儿还要出丑的！唉——”

做完眼保健操之后，我们因为有老师来听课而显得很紧张。老师似乎看出了什么，所以，刘老师并没有让我们立刻表演。而是一步步的拉着我们的手往前走：先来一个对联，又来一个提示语。同学便很快地融入了平时上课的精神。刘老师抓准时机，让我们表演自创剧本。同学们也“毫不客气”，就连平时不太大方的秦紫晴也举起了手，毫不逊色与其他同学。老师给这次活动取了一个名字：小擂台。

打头炮的是三组同学，很遗憾，没有点到我们。这三组同学是：江西林、李长丰、陈树楷小组。他们的表演很快地打开了同学们的思路。但是，时间老人却总是和我们做对：只让三组同学表演了剧本。最后，老师让我们即兴地发挥，请一位老师上台讲讲感言。林文格顺利地邀请了一位老师。下课以后，我还以为自己的剧本“见不了世面”，但是，老师说下一节课继续。我不由自主地拉着秦紫晴转起圈来。

同学们高高兴兴地跟老师敬礼之后，迅速投入到了喜悦中。第一组！不是我们。第二组！是我们！我们现场发挥得还不错，所以还没有出丑。

从这两节课中，我知道了什么是玩中学习——从同学的预言中感受说话的语气，从同学的剧本中体验语言的魅力！这真是小擂台，大智慧啊！