【第1篇】
我的书法老师从幼儿园到小学五年级，有许多老师教过我，其中，让我印象最深刻的是教我书法的孙老师。
我是从一年级开始学写毛笔字的，一开始，我觉得毛笔字太难写了，明明想写一个“一”字，却写成了一条波浪线，看起来软塌塌的，像一条毛毛虫。我简直快哭了，孙老师走过来，见我抓耳挠腮，还啃咬毛笔头，便笑着问我：“怎么了？笔头不听使唤了？看我来帮你治治它！”孙老师抓住我的手，一笔一划的教我写。渐渐地我感觉顺手了，就自己又写了个“一”字，这个“一”字比前面那个“一”字好看多了，老师见了，直夸我进步快。现在，我的字已经写得很好了，家里还挂着一幅我写的“作品”呢。
有一次，孙老师对我说：“你的颜体已经写得不错了，试试写赵体吧！”我接过赵体的字帖翻了翻，心想：“天呐！这赵体简直是简化了的草字嘛！我能写好吗？”孙老师仿佛看透了我的心思，意味深长的告诉我：“你一定能把赵体写好的，要相信自己。”我听了暗暗地为自己加把劲。刚开始写赵体的时候，我也写得不好，还是像颜体。老师经常会把着我的手来写，但我总感觉自己进步不大，觉得自己很笨。每当这个时候，孙老师就会鼓励我、帮助我，使我又充满了信心。
现在在家里，我也会练练字，在练字的时候，我总感觉到有一双温暖的大手轻轻地把住我的手去练字。
感谢您，孙老师！将来，无论是我长成参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福——我亲爱的孙老师！
【第2篇】
这一年多，我的书法进步很快。每完成一幅理想的作品，便会想起书法老师———孟老师。
学书法的第一天，我就感觉老师很欣赏我。她坐在我旁边，一只手拿着毛笔，伸到我的眼前，让我看她握笔的姿势。我注视着她的手，拿起毛笔来回比划。可总是握不对，老师也不着急，一点点把我不正确的地方纠正过来：“不用急，慢慢学。”经过老师的教导，我很快能正确地掌握握笔姿势。她看了看，拍拍我的肩膀，说：“非常不错！你很聪明，希望你会超过其他同学！”
写春联的那几天，同学们都忙得热火朝天，我也不例外。写对联时我很紧张，每一个笔画都写得提心吊胆。孟老师走到我旁边，看了我的字，“你的字怎么了？慢慢写。”她边说边俯下身子，用一只手按住红纸，另一只手握住我拿笔的手，和我一起写。在写的时候，手好像不是自己的了，没有一点力气。写完之后，我把毛笔插在手指缝里，上嘴唇和下嘴唇交错地叠在一起，舌头顶着牙齿，嘴里憋了一股热气，紧闭着眼睛，眼球在里面直颤。我觉得自己被老师批评了，十分惭愧。
快下课了，我的情绪才好转起来，继续写。孟老师看见我，便走过来认真地写起字来。她的手握着笔杆，胳膊压在桌子上，头微微的倾斜，眼睛盯着字的每一个笔画。老师的字，抑扬顿挫，左右工整，凤舞龙翔，古色古香。真是生动形象，挑不出一点毛病来。我很惊讶，眼球都要掉出来了，真是既羡慕又嫉妒。
在老师的鼓励和鞭策下，我的字写得越来越好，终于明白孟老师为什么要让我写字时保持心平气和。
【第3篇】
我的书法老师很细心，很温和，小朋友们都喜欢她。但有时候，老师也会发火的！
老师的脸像个圆圆的月亮，一头黑黑的短发，两条月牙般的眉毛下有一双又黑又亮的大眼睛；挺挺的鼻子下，有个一说话就笑的嘴巴，非常可爱！老师在我眼中，非常和蔼可亲，非常喜欢我！我也很喜欢她！
有一次，老师教我写字，手把着我的手，一笔一笔地教，非常认真。老师每天上课都来的很早，用红笔给每个小朋友纠正笔画。因为要比赛了，老师希望我们能拿出好成绩！但老师还是温和地教我们！我们也很听老师的话！在这次比赛中，我们有三个人拿到了好成绩呢！
这次比赛，老师非常开心，和蔼可亲地说：“以后，要再接再厉呀！不能骄傲哦！”
我们比老师更开心！我开心得像一只活蹦乱跳的小兔子！
这就是我的书法老师，一个和蔼可亲的老师！
【第4篇】
暑假时，我在恒意画室，学习书法、美术。因为假期人多，王老师一个人忙不过来，就又请了一位书法老师。这位书法老师名叫宋非，他中等身一材，长着一张娃娃脸，皮肤挺白，一双炯炯有神的大眼睛，浓浓的眉毛，看上去整个脸很和谐。后来，我听说他是华美书法学院的在校生，在大学是个尖子生，他的字写得很漂亮。经过一段时间相处，我们都和他都熟了，我慢慢觉得这个老师很搞笑。
一次，我从楼下画画班到楼上练毛笔字，刚推门，我就很有礼貌的说：宋老师好！结果他连一句话也没说，我非常生气转身一边嘟一边下楼说：不要理你了，给你打招乎，也不说话，一点礼貌也没有。我刚下楼走两步，就听宋老师在身后说：对不起，刚才跑神了，黄怡好，大家都不要说话，来听听黄怡小姐有什么话要说。妈呀！他用那奶声奶气的语气，真让人受不了。我忙说：这次懂礼貌了。 是啊！在大小姐面前怎敢不礼貌呢?他那故做奶生奶气的语气，引起了周围同学的哄堂大笑。
这就是我的书法老师，是不是很搞笑啊!
