【第1篇】
校长对我们而言，就像严肃中带着关怀的父亲，关心我们的课业、品德和活动参与，每周的升旗典礼校长很少上台说话，但这并不表示不关心全体同学，不参与学校大事，私底下，校长为我们做很多，也很关心同学们的一举一动，很多事情校长都看在眼里，学生们的进步一直是他努力的动力，但是校园里，大大小小事都可能发生，也存有少数不良同学，要教导这些少数同学，校长还要费更大的心思与人力来处理，因为校长认为品德比学业重要，可以容许书读不好，却容不下品德不好，在他用心的督导下，才拥有一个美好的学习环境。
平常我总认为校长和我们的距离很远，但是他的心却每天与我们同在，一同为未来努力，一同为学校再创佳绩，为的是要让学校的风评更为杰出，虽然学校曾经节节衰退，但是在学校师长和学生的努力下，跟随校长重新打出一个亮眼的响号，让外界知道，我们都在努力，相信外界也看见我们的辛劳与付出。
要当一个校长并不容易，背后承担的责任和压力都是我们无法体会的，平常我们天真以为校长很轻松，只要巡堂走一走，偶尔上台训训话和照料同学的成绩与品德就好了，却没注意到当他在忙公文时，在辅导同学时，在外奔波为校努力争取荣誉时的辛劳，在他背后扛着学校的名誉和教育每位学生的责任，有谁不希望看到自己的学生有一番好成就，看在校长与师长们的眼里是如此的欣慰。
因为校长是学校的大家长，对我们当然要严肃有秩序，不过，当你试着去了解，你就会看见当一个好校长事件不容易的事，感谢校长给我们一个良好的学习环境，感谢校长对我们的付出与关心，所以，我们对校长的努力要献上一万分的谢意。
【第2篇】
在1-3年级时，我们的校长是一位和蔼可亲的女校长；忽然有一天，在升旗仪式上我听到了一个消息：女校长调走了，取而代之的是一位男校长。
只记得那天新校长戴了一顶帽子，帽子下面周围光光溜溜的，也许是因为看习惯了漂亮的女校长，这个头戴运动帽的男校长，我怎么看都不顺眼。以后我也没怎么见过他，但是，他给我留下的第一印象的确很不好，就是因为那顶帽子和光溜溜的头。
后来，时间把漂亮的女校长从我的记忆里一点点磨淡了，我重新开始认识这个长得并不帅、又高又壮的男校长。
从圣诞节他扮作圣诞老人给我们送礼物，到后来的送我们去韩国进行文化艺术交流；还为我们开辟了“开心农场”，让我们在农场里种植蔬菜，我们播下种子、撒下希望，我们尽情享受劳动的快乐，尽情享受丰收的喜悦-------
然后就是轰轰烈烈的教育改革-----自主化教学：刚开始的时候，我们都觉得这样上课特别别扭：老师几乎不讲课，把课堂交给了我们，我们听习惯了老师讲课，怎么会自己讲呢？所以上课显得滑稽，感觉也很乱。
不过，随着时间的推移，我越来越喜欢这种教学模式。因为，这种模式让我锻炼了胆量、还让我们养成了预习、讨论的好习惯。小组讨论使我们有了更强的集体荣誉感，可以说这样做一举多得。而且马校长更加努力地改变着我们的学校。
尤其是进入五年级以后，有一周，我们的数学老师请假没来，马校长亲自给我们上了一周的数学课。 因为我们班是出名的乱班，上课不听讲的、捣乱的、开小差的大有人在，这一周估计马校长感慨万千。
马校长上课幽默、风趣，同学们课堂纪律很好。他如果看见有玩小东西的，就立刻没收，下课时，讲台上的东西就有一大堆。如果看见不认真听讲的，就立刻走过去对那个同学说：“把东西收起来吧，姑奶奶。14÷0.7等于几？您说呢？”有个同学故意做搞怪的动作以吸引同学的眼球，他就说：“别看他了，他摔不到------”
总之，他的课堂很活跃，我越来越喜欢喜欢他了。
这就是我们的校长，虽然他衣着朴素，头顶上只有一小堆鸡毛似的头发，但是他谈吐风趣、大胆改革，给我留下了美好的印象。
