导读：绘本作文是近年来国内兴起的新型作文教学方式。有许多名师在各种公开教学场合进行了有益的探索。比如，窦桂梅老师的《我爸爸》《我的爸爸叫焦尼》、武凤霞老师的《逃家小兔...

绘本作文是近年来国内兴起的新型作文教学方式。有许多名师在各种公开教学场合进行了有益的探索。比如，窦桂梅老师的《我爸爸》《我的爸爸叫焦尼》、武凤霞老师的《逃家小兔》、闫学老师的《要是你给老鼠吃饼干》、张祖庆老师的《光屁股的大犀牛》等等，都为我们展示一片作文教学的新天地，让我们不由得耳目一新。今天，在这里，我也做了一次绘本作文教学的尝试。

从教学目标的达成度来看，这节课基本上是比较成功的。学生入情入境了，有不少孩子是流着泪写完这个续写的。不少孩子在10分钟不到的时间内就写百余字，15分钟结束时，有的孩子已经写了近400字，仍在奋笔疾书。“情动而辞发”，写什么的问题是作文教学的首要问题，这个问题解决了，剩下的问题就相当好办了。我也相信，课后会有孩子主动去寻找这些绘本来读，因为大多数的绘本挑战了我们的想象极限，还是十分有趣的。上午我和孩子们初次见面时，了解到班里几乎没有孩子接触过绘本，便给孩子作了绘本知识的普及。由于走得匆忙，竟然忘记带两本绘本和孩子一起分享了。只好口头给孩子讲了《好饿的小蛇》《你看起来好像很好吃》两个绘本故事，孩子们听了个个哈哈大笑，班里充满儿童特有的快乐与激情。

当然，这节课也是有遗憾的，比如，一处是板书并未完成，另一处是没有联系学生生活实际，回到真实的世界中去，我想，如果这节课我做到了，那这个绘本对孩子的启示会更大吧！

最后，用这段话结束我的发言——

你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有——

我有一位读书给我听的爸爸，

一位读书给我们听的老师！

（说明：本课于2009年4月15日在濮阳市油田第一小学五（七）班，借班现场上课，这节课完成的成功得益于孩子们的语文素养很高，特此感谢田娟老师的帮助，谢谢可爱的孩子们！）