关键词： 一百分 思考 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文400字是关于小学三年级的作文400字，题目为：《一百分背后的思考》，欢迎大家踊跃投稿。
下午放学，孩子垂头丧气对我说，数学考了94分，英语、语文不知道分数。我知道他上周三刚进行过期中测试，这样一联想就已猜出大概，为了不让孩子灰心，便决定先不道破，我鼓励孩子说只要你平时很努力、认真，妈妈不看重一百分。
这时我很快就想到了宝宝，会在家挨打吗？下午我来到宝宝家，先看看宝宝的语文卷子都是小错，我突然发现宝宝卷子上有一个成语《一言九鼎》是课外题，没几个同学写出来，宝宝填对了，我看到了孩子的闪光点，我兴奋地欢呼起来，宝宝太聪明了，宝宝紧张的告诉我爸爸打了屁屁。我兴奋地心情掉到了低谷。有几个孩子的家长，会看到孩子的闪光点呢？
我的孩子也因为英语、语文成绩差在家哭红了眼，我耐心的对孩子说，考一百分的孩子很棒，没有考一百分的孩子也很棒，因为我看到了你上美术课时，把妈妈给你买的卡纸全部分给了需要的同学，在班里你关心同学，团结同学，没有歧视过任何一位同学，你这样做妈妈很欣慰，妈妈看到了比一百分更闪光的东西。孩子脸上慢慢的有了笑容，扑在我的怀里，我用手紧紧的抱着孩子，孩子的心慢慢地温暖着。还有多少孩子因为成绩不好在家正伤心、挨打，父母吵架。这都是一百分若的祸。
成绩好老师和家长都喜上眉梢，其实喜过后，认真思考，一百分背后隐藏着许多隐患，首先是孩子、家长、老师眼睛都盯着分数，过早的给孩子帖上了好学生坏学生的标签，打击分数低的孩子，孩子没有了自信，破罐子破碎，越来越落后，随着时间的推移真的变成了差生。宝宝告诉我说班里有一位成绩优秀的同学，在班里拉帮结派，总是打他、歧视他，在家里爸爸也打孩子，让宝宝的成绩怎么提高。老师和家长都看重好学生的分数，好学生的思想又能引起哪位老师的关心呢？这都是一百分的悲哀啊！真心的希望老师在一百分的背后看看孩子是不是在班里搞分裂了，团结同学了吗?
很多学校在评价老师时，把学生的成绩做为主要参考标准，只要成绩好一切都好，老师为了得到荣誉也只要在成绩上下功夫，对于其它方面的事情就置之度外，甚至使老师滋生了不向别人“传宝”的思想。
学校只有彻底打破“分数定天下”的局面，把教研的过程、参与的积极性、助人的热情度、互助的贡献度等有机地纳入评价机制之中，才能充分调动老师的积极性，使互助更有实效。
马加爵杀人，大学生跳楼，研究生嫌弃供养自己的父母；学生骂老师，孩子不愿意按照正确的道理做事情，诸如此类，太多的问题，我们静下心来，追根求源，就会发现，原来这些问题的出现，就是因为根部出了问题。我们的孩子尚还处在可以扎根的时候，让孩子亲近国学，认真扎好自己的根，教育孩子孝敬长辈，尊敬老师，兄弟同学和睦、待人做事谨慎守信、对自然万物拥有一颗仁爱之心，这些品德，要不厌其烦的去灌输给孩子，积累的越厚重，孩子成长的土壤越肥沃。
当我读了《影响教师同伴互助的原因》<<重视扎根教育>>我更不喜欢以分数定天下。
一百分不仅给老师和家长带来压力，更重要的是伤害了孩子，小小的心灵承受着怎样的痛苦。再也不要用分数去衡量一位优秀教师、聪明的孩子。老师、家长把思维开阔些吧，一百分是好孩子，思想好更是好孩子。读了《输在起跑线上的哈佛男孩》让我想到的不是孩子的分数，而是开拓孩子的思维，让孩子看到公鸡可以想到凤凰、看到苍蝇想到蜜蜂，知道更多的1加1等于2，也可以等于3、4、5、……如果学校开展以思想定天下，我相信思想好了，孩子的学习不会差。希望老师能够多关心孩子的思想，让每个孩子在班里都尊敬老师、团结同学、不搞分裂。
自评：看到有的孩子因为分数在家里挨打，父母生气，就冲动的写下了这篇博文，文章有不对的请老师和博友斧正。
