补课可是世间最优美的变奏曲，那教室里传出的朗朗笑声，那忧愁的表情，不也是一串串可爱的音符么？

欢乐趣事

“今天，我们补习的作文题目是……”瞧，胡老师正在讲作文呢！我最喜欢补习作文了。今天的题是《我有一串钥匙》

“关于这个题目，同学们有什么想法呢？”胡老师兴致勃勃地问，“罗甘泉，你说。”

“我们又没我钥匙，怎么写？再说了，钥匙有什么可写的嘛？”我站起来，不解地问，堂下哈哈大笑。

“这是一种暗喻的修辞手法，比如说，什么东西能打开智慧之门，它就像是钥匙，但是文中又不能出现“像”这样的比喻词！”胡老师和蔼可亲地道。

“哦——原来是这样，怪不得胡老师要以《我有一串钥匙》为题目呢！”我暗自说道。

开始写喽！我心想：书可以做我打开智慧之门的钥匙；乒乓球可以做我打开快乐之门的钥匙；朋友可以做我打开心灵之门的钥匙，对，就这么写。当老师改完了，我打了98分，高兴极了。

愁中有乐

其实，补习中不仅有乐趣，还有忧愁，不过，忧愁中总会有乐趣。

就拿四年级时的一次补习来说吧！那次，是全班留下来补课，我们和老师在谈《爱的教育》，正聊得高兴呢，突然，灯熄了，停电了。“什么嘛，这个时候停什么电呀！”我不满地叫道。“是呀，这时候停电，真是扫兴！”杨庚霖也随声附和。

“老师，我带了手电筒，我们可以用手电筒照着！”不知是从哪个角落里，突然传出了这样一句话！

“我也带了，我也带了手电筒！”说着，几个带了手电筒的女孩各自拿出自己的手电筒，并且将手电筒打开了，教室里顿时亮了起来。

在这样的环境里学习、交流，也着实别有一番风味。

补课变奏曲到此结束，谢谢你们的聆听，再见！