导读：作文标题：拨开天空的乌云关 键 词：天空高中高三1200字字 数：1200字作文本文适合：高中高三作文大全网提示:我们希望您能加入到我们的队伍中来，为广大...
作文标题： 拨开天空的乌云
关 键 词： 天空 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
朋友送给我一盘磁带，其中有一曲道教的《松山风曲》，我一听那淡如白开水的筝声就头疼。而且其中又夹杂着沙哑的二胡凑热闹。与其说它追求的是一种静，不如说它追逐的是一种杂乱，一种无感情、无理性的凌乱，我一听就烦，然后就倒带。
再后来一个偶然的机会，我去了趟武当山。幽静的山中洪亮的钟声与道观中缭绕而升的烟火仿佛创造了一个远离尘嚣与繁芜的人间。一切感觉很清淡，我比较喜欢的感觉，这时，一种朦胧的亲切感在我潜意识里开始滋生，隐隐然间觉得渺远的道教离我又走近了一点。
回家后，我对这种感觉有点不理解，便去问一个我很崇敬的长者。他以前打过仗，当过不小的官，我说出了我的感觉，他用手一拂颌下长须，微微一笑：“听听这个吧!”“这一定是好曲子喽!”我见他把磁带放入放音机时心想。
乐声缓缓而起，几声古筝似山中的几阵清风，拂过树叶，带来几声鸟鸣，引起一阵灵动，我心一悸：这好像在哪听过，可当时又实在想不起来。
然而筝声渐密渐稠，似天上的几处白云互相追逐打趣，引得鸟儿也性子一乐，叽叽喳喳地叫了起来。不经意间，略显凝重的二胡插入其中，用沙哑来表现几分随意、几分思索。这思索如天马行空，无牵无羁，自在飘扬。古筝的灵动与二胡的悠扬恰到好处地揉和，把一种内心无所羁绊的欢愉演绎得淋漓尽致。
待最后一个音符弹出一缕升天的轻烟，我回到了现实。长者用慈祥的笑容看了我一眼：“这就是《松山风曲》，你听过的，再听一下，还好吧?”我愕然。他又继续，“道家的超脱对的是繁芜的世俗，道家也热爱自然，他们所爱的是纯真无尘的自然。道家的音乐实际上是很爱生活的……” 同一首曲子，开始听时设置的感情亲疏不同，我对道家音乐的感知竟然千差万别。我想在以后的生活中，如果我能意识到感情对事物的这种负面影响，并注意克服，一定能更多地接近事物本来面目，正如同这次，“拨开天空的乌云，我看到了骑鹤的仙人”一般，这“乌云”便是感情障碍。
［简评］本文没有华丽的辞藻，没有修辞技法地堆砌，更没有空洞的议论，在众多的高考作文中以“情”脱颖而出，获得满分。文章采用了欲扬先抑的手法，成功地展示了“我”对《松山风曲》的感情变化。其中对乐曲的描写甚为精彩，才情尽现。在短短的篇幅里能把一个很有思辩性的命题（感情亲疏与对事物的认知有着密切的关系），化解为自己的深切感受，并通过细腻的描述，不露一丝痕迹地水到渠成地让读者可感、可品、可悟，使人不能不为其写作功力喝彩。
（徐延春 评荐）(注：此文刊发于2003年《语文月刊》、《作文周刊》、《现代语文》、《起跑线》、《中学语文园地》等报刊) 评荐人简介：徐延春，湖北省恩施州教科所高中语文教研员，湖北省优秀中学语文教师，高考作文阅卷人，主持国家重点课题一项，参与主持国家重点课题三项。在全国四十多家报刊发表教研论文300多篇近50万字。在作文和考试方面有一定的研究成果。
通讯地址：湖北省恩施州教科所 邮政编码：445000 联系电话：0718-8933251 电子信箱：[email protected]
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《拨开天空的乌云》，欢迎大家踊跃投稿。
以前我很讨厌道家的思想，总觉得道家那些一味消极避世的观念看似超脱，实则是一种颓废，于是我也就很讨厌道家的音乐。虽然我并没有怎么听过，但道家的音乐在我脑海中一开始就被打上了颓废的标记，笼罩着层层乌云。朋友送给我一盘磁带，其中有一曲道教的《松山风曲》，我一听那淡如白开水的筝声就头疼。而且其中又夹杂着沙哑的二胡凑热闹。与其说它追求的是一种静，不如说它追逐的是一种杂乱，一种无感情、无理性的凌乱，我一听就烦，然后就倒带。
再后来一个偶然的机会，我去了趟武当山。幽静的山中洪亮的钟声与道观中缭绕而升的烟火仿佛创造了一个远离尘嚣与繁芜的人间。一切感觉很清淡，我比较喜欢的感觉，这时，一种朦胧的亲切感在我潜意识里开始滋生，隐隐然间觉得渺远的道教离我又走近了一点。
回家后，我对这种感觉有点不理解，便去问一个我很崇敬的长者。他以前打过仗，当过不小的官，我说出了我的感觉，他用手一拂颌下长须，微微一笑：“听听这个吧!”“这一定是好曲子喽!”我见他把磁带放入放音机时心想。
乐声缓缓而起，几声古筝似山中的几阵清风，拂过树叶，带来几声鸟鸣，引起一阵灵动，我心一悸：这好像在哪听过，可当时又实在想不起来。
然而筝声渐密渐稠，似天上的几处白云互相追逐打趣，引得鸟儿也性子一乐，叽叽喳喳地叫了起来。不经意间，略显凝重的二胡插入其中，用沙哑来表现几分随意、几分思索。这思索如天马行空，无牵无羁，自在飘扬。古筝的灵动与二胡的悠扬恰到好处地揉和，把一种内心无所羁绊的欢愉演绎得淋漓尽致。
待最后一个音符弹出一缕升天的轻烟，我回到了现实。长者用慈祥的笑容看了我一眼：“这就是《松山风曲》，你听过的，再听一下，还好吧?”我愕然。他又继续，“道家的超脱对的是繁芜的世俗，道家也热爱自然，他们所爱的是纯真无尘的自然。道家的音乐实际上是很爱生活的……” 同一首曲子，开始听时设置的感情亲疏不同，我对道家音乐的感知竟然千差万别。我想在以后的生活中，如果我能意识到感情对事物的这种负面影响，并注意克服，一定能更多地接近事物本来面目，正如同这次，“拨开天空的乌云，我看到了骑鹤的仙人”一般，这“乌云”便是感情障碍。
［简评］本文没有华丽的辞藻，没有修辞技法地堆砌，更没有空洞的议论，在众多的高考作文中以“情”脱颖而出，获得满分。文章采用了欲扬先抑的手法，成功地展示了“我”对《松山风曲》的感情变化。其中对乐曲的描写甚为精彩，才情尽现。在短短的篇幅里能把一个很有思辩性的命题（感情亲疏与对事物的认知有着密切的关系），化解为自己的深切感受，并通过细腻的描述，不露一丝痕迹地水到渠成地让读者可感、可品、可悟，使人不能不为其写作功力喝彩。
（徐延春 评荐）(注：此文刊发于2003年《语文月刊》、《作文周刊》、《现代语文》、《起跑线》、《中学语文园地》等报刊) 评荐人简介：徐延春，湖北省恩施州教科所高中语文教研员，湖北省优秀中学语文教师，高考作文阅卷人，主持国家重点课题一项，参与主持国家重点课题三项。在全国四十多家报刊发表教研论文300多篇近50万字。在作文和考试方面有一定的研究成果。
通讯地址：湖北省恩施州教科所 邮政编码：445000 联系电话：0718-8933251 电子信箱：[email protected]
