导读：作文标题：手的诉说悲情与力量关键词：悲情诉说小学三年级本文适合：小学三年级作文来源：本作文500字左右是关于小学三年级的作文500字左右，题目为：《手的诉说悲情...
作文标题： 手的诉说 悲情与力量
关键词： 悲情 诉说 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源：
关键词： 悲情 诉说 小学三年级
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本作文500字左右是关于小学三年级的作文500字左右，题目为：《手的诉说 悲情与力量》，欢迎大家踊跃投稿。
组图：手的诉说 悲情与力量
5月13日夜，德阳东汽中学教导主任兼政治老师谭千秋的妻子张关蓉在为丈夫擦拭。在地震发生的那一刻，谭千秋张开双臂护住4个学生，为这4个孩子赢得幸存的机会。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。“你听到了吗？你护着的那四个娃儿都活下来了！都活下来了啊，你听到了没？”张关蓉泣不成声，不停地对去世的丈夫深情呼唤。 (图9)
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5月12日，汶川发生地震后，成都的医护人员撑起双手为“街头病房”搭建临时抗震棚。 (图8)
组图：手的诉说 悲情与力量
图为：5月14日，郑州市机关广大*职工纷纷伸出手为地震灾区捐款。 (图4)
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图为：5月14日，南京鼓楼医院的医生们伸出手臂，踊跃献血，救助地震灾区伤员。 (图3)
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5月19日，江苏省扬州大学教育科学学院心理教育专业的160余名学生，制作了印有心理辅导内容的“同心卡”和“同心结”5万余张，委托该院即将赴灾区进行心理辅导的老师为灾区人民送去心灵的安慰和鼓励。 (图2)
组图：手的诉说 悲情与力量
5月18日，在四川省绵阳市平武县平通镇地震灾区医疗救助站，一名医务人员正在安抚一名在地震中受伤的儿童。 (图1)
震后的汶川，散落着无数“手”的画面。这些“手”用其无声的手语，向滚滚江河，向苍茫大地，传递着无尽的悲情与灵魂的震撼。那一只只伸出的小手，是求生的渴望，是对明天的向往；那一双双急切的巨掌，是亲人寻觅的方舟，是托起黎明的力量。每一只手、每一双手都彰显着人类的抗争，书写着生命的尊严！请伸出你的手，握住求助的手，让世界就为这两只手而骄傲！今天，让我们学会打手语……
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5月13日，预备役民兵和消防战士在四川德阳地区绵竹市汉旺镇武都小学废墟上抢救幸存的小学生。救护人员握住一位压在砖石中学生的小手，进行安慰。地震发生后该小学500多名师生只有200多学生侥幸逃离，数百名学生被埋在倒塌的校舍中。 (图13)
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5月19日，解放军官兵在深山里用7个多小时抬出王春邦。5月19日上午11时，济南军区驻安阳某部进村入户小分队在四川省青川县红光乡与石坝乡交界处一锰矿，发现并救出被困164小时的王春邦，同时发现的还有6名遇难者遗体。从5月12日14时28分地震发生时起，王春邦被困长达164小时30分钟，
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5月13日，四川绵竹县汉旺镇抢救现场，救援人员托起一位刚刚从废墟中救出的幸存学生。 (图11)
他的被救创造了一个生命的奇迹。 (图12)