关键词： 河马 做个 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本日记是关于小学五年级的日记，题目为：《做个有礼貌的孩子—亲子共读《你别想让河马走开》》，欢迎大家踊跃投稿。
做个有礼貌的孩子—亲子共读《你别想让河马走开》
前几天晚上，我在上网时，儿子要去卫生间洗澡，我的电脑椅正好挡住了路，儿子也不说话，从我的左边使劲挤，过不去，又从我的左边挤，还是过不去，皱着眉头，大声说：“让我过去！”一边大声嚷嚷一边使劲挤，想从我的身边过去，本来我想站起来让他过去，可是看到儿子的模样心里有点生气，想发脾气？又不合适，这时，我想起一本书，就笑着对儿子说：“儿子，有一本书的名字叫《你别想让河马走开》，现在妈妈说‘你别想让妈妈走开’。”
儿子停下来问：“为什么？”
我说：“你想让妈妈给你让路，你应该怎样对妈妈说？”
儿子粗声粗气地说：“妈妈，让我过去。”
深呼吸，忍着气，又说：“如果别人挡着你的路，你过不去，你应该怎样对别人说？”
儿子想了想说：“请让一让，我要过去。”
我站起身，对儿子说：“好的，过去吧！”我接着说：“这才是有礼貌的孩子。”
看来，有必要给孩子上堂文明礼貌课了。
趁着孩子洗澡，我去书架上找出那本《你别想让河马走开》，这个绘本是暖暖心绘本系列第三辑中的一个小故事，暖暖心系列绘本荣获“2008年冰心儿童图书奖”，“2002年度优秀少儿图画书”。
“妈妈，给我讲故事。”我正看着“暖暖心阅读手册”，儿子已经洗完澡裹着浴巾过来了。
“好吧！”我欣然同意。拿起书坐在床上，儿子坐在我的旁边，先让儿子看封面上有什么？儿子一边擦头发，一边看着封面，说：“有一只大河马和一只小老鼠，小老鼠走在大河马的背上，大河马很高兴。”
“从哪里看出大河马很高兴？”我问。
“你看，大河马的嘴巴弯弯的，向上翘起，就像我这样。”说完，儿子做了一个笑脸。
翻开扉页“暖暖心绘本 暖暖心的礼物”，下一行“送给最亲爱的宝贝”，儿子念完，故意问我：“谁是最亲爱的宝贝？”我点一下儿子的小鼻子，笑着说：“当然是我的子腾宝贝喽！”儿子一副很开心又有点不好意思表情说：“妈妈，我们班上的同学都喊我‘子腾宝贝’。”说完，还嘿嘿的笑了。
好了，开始读书了：
一个大热天，太阳照下来，
照着弯弯曲曲的小河......
照着摇摇晃晃的小桥......
照着一直在睡觉的河马......
这河马很大，这河马很重......
挡住了通道。
读起来，就像读一首小诗那么优美，我问儿子：“太阳照下来，都照在那里了？”儿子说：“小桥、小河和河马。”
我摇摇头：“是什么样的小桥？什么样的小河？什么样的河马？回答问题要全面。”
儿子想了想：“弯弯曲曲的小河，摇摇晃晃的小桥，河马很大，很重。”
我点点头，翻开下一页：
“真是糟透了！”一只棕色的狮子说。
“我最喜欢的阴凉地方在桥那边，
这河马躺在桥当中，我过不去。他非走开不可。”
“听我说吧，：一只蓝鹦鹉在树上看着，
嘎嘎嘎地对他说，
“河马不想走开，你别想让他走开！”
儿子听到这里，爬到我身上，看着图片，不好意思的笑了。
“没的说！”狮子说，
“他得给我走开。你别忘了，
我是森林之王。我就是要
命令他从桥上走开。”
他大步走到睡觉的河马身边。
我问儿子：“你想一想，狮子走到河马身边会怎么做？”儿子两手握拳，大声说：“河马！你快—给——我——走——开——！”声音太大了，我都要捂着耳朵，我说：“咱们看看狮子会怎么做吧。”
“哇 哇 哇 哇！我命令你走开！”
儿子指着图上狮子张开的血盆大口，夸张的说：“我好害怕啊！”还一边说一边拍着胸脯，装出一副好害怕的样子。真是一个淘气鬼，“河马会不会走开呢？”我问。“不会，河马才不会怕他呢！”儿子的头昂得高高的，还“哼”的甩一下头。
可是河马没有走开.......连动都没动。
“你不知道我是谁吗？”狮子抖动着他吓人的鬃毛，再次哇哇大叫。
“快走开！”
可是睡觉的河马只管睡他的觉——打他的呼噜。
“瞧，”鹦鹉嘎嘎地说，
“我不是跟你说了吗？”
儿子说：“河马不想走开，谁也别想让他走开！”我笑着拍拍儿子的头。
“怎么回事？”长尾巴猴子从树上爬下来，
“桥那边有多汁的成熟果子，
可河马躺在这里，我过不去。他得走开。”
“可他不走，我试过命令他走......
他就是不走！”
“那我们得把他推走，”猴子说，“来吧！”
“等一等，”那鹦鹉又嘎嘎地叫起来，
“河马不想走开，你们别想让他走开！”
“胡说！”猴子说，
“你瞧着吧。”猴子和狮子来到睡觉的河马身边。
我抬头看着正在拿衣服的儿子：“狮子和猴子想了什么办法让河马走开？”儿子一边穿睡衣一边说：“狮子命令河马走开，可是河马没有走开，猴子要推河马走开。”儿子停下来嘟囔一句：“能推的动吗？河马那么大，那么重。”
那咱们就看看他们能不能推动河马。
“一、二、三，推！”可是河马没动......一动也不动。
“再用力点推！”狮子哇哇说。
“你倒说得好，”猴子上气不接下气地说，
“我这头重，用足力气了！”
可是河马只管睡他的觉——照旧打他的呼噜。
“瞧，”鹦鹉嘎嘎地说，“我没说错吧！”
“你能看图说出他们是怎么推河马的吗？”我问，“太简单了！”儿子说着就开始指着图片，“你看，猴子用背使劲推，狮子用两个前爪推，他们累的满身都是汗，可是河马还在睡大觉呢！”说完，儿子还学猴子用背靠在我的身上使劲推。
“真不像话！”一只浑身刚毛的疣猪走过来，
看到河马躺在桥上，说着，
“我打滚的最好的烂泥在桥那边，
这河马躺在这里，我过不去。他非走开不可。”
“我们命令过他走开，他不走开。
我们推他走开......他就是不走开。”
“那么我们得想个别的办法，”疣猪说，
“我们必须把他从桥上弹走。”
“得了，”鹦鹉飞下来又嘎嘎地说，“这河马不想......”
可是狮子捏住鹦鹉的嘴让他闭上，叫道：
“你也可以来帮上个忙啊！”他们来到桥上。
“各就各位，预备......跳！”
他们一起跳起来——接着......
“接下来会发生什么事情呢？”我问儿子，儿子想了一会儿说：“肯定就像坐跷跷板一样，他们下来，河马上去，河马下来，他们再上去，就这样下来上去一直不停。”说着，儿子还伸直两臂，“看，就像我这样。”儿子开始左右胳膊上下交换。我一把拉儿子坐下，“来，咱们看看是不是这样？”
他们落了下来，落到下面的桥上，
与此同时，
河马弹了上去。
“好啊！”
可接着河马也落了下来。
河马一落到桥上，
所有动物就
弹上去......
弹上去......
弹上去......
接着他们
落下来......
落下来......
落下来......
儿子扭头得意地说：“妈妈，我猜对了吧！”我没说话，翻开下一页：
......落到下面的河里！哗 啦 啦！（儿子小脸耷拉下来，不过看到狮子、猴子、疣猪落到河里的狼狈样，又笑开了。）
“瞧！”
鹦鹉挣扎着从水里出来，
嘎嘎地说。
“你用不着说了！”
狮子喝住他。
“请问，”一只小老鼠急急忙忙走来，
吱吱地问道，“出什么事啦？”
“我们要过桥，那河马就是不肯走开！
我们命令过他走开，
我们想要推他走开，
我们甚至想要把他弹开......
可他就是不肯离开！”
“让我来试试看，”小老鼠吱吱地说。
然后，他向睡觉的河马跑去。
老鼠扭动他的鼻子，抖动他的胡子，
在河马耳边说悄悄话。
“宝贝，你知道小老鼠会对河马说什么呢？”我问已经听得入迷的儿子。儿子说：“小老鼠会说‘快走开，我们要过去！’”
我不满意儿子的答案，
河马一下子大大地打了一个哈欠，
伸了一个懒腰，站起身来。
他和老鼠并排过了桥。
“哇！”当大家看着又大又重的河马和又细又小的老鼠走开时，
鹦鹉嘎嘎地说，
“那小家伙说什么，
能让那河马走开呢？”
“你能找出这段话中的反义词吗？”我问儿子，儿子用手指指着这段话，一个字一个字的过，“大和小是反义词。”我对儿子竖起大拇指，笑着说：“正确！”
小老鼠回过头来。
“就是一句话：
请你走开！”他笑着说。
“儿子，为什么小老鼠只说一句话，河马就离开了小桥？”故事讲完了，我问儿子。
“因为他说了‘请’字。”
“是的，‘请’这个字可是很神奇的，在很多时候你都会用到这个字，”我解释道：“狮子是森林之王，但是河马不怕他，不听他的命令，猴子和狮子用了很大的力也推不走他，后来他们想把河马弹走，可是也没有做到，这是为什么呢？”
儿子想了想，说：“因为他们没有礼貌，所以河马不听他们的。”
“对了，”我说，“在生活中，我们会与许许多多的人打交道，而在与别人打交道的过程中，我们需要讲礼貌，友善地对待他人，如果你需要别人做一件事的时候，需要说‘请’，向别人表示感谢，要说.......”
“要说‘谢谢’”，儿子打断我的话，
“那向别人道歉的时候说什么？”
“对不起。”
“接受别人道歉的时候要说什么？”
“没关系。”
“对，这些都是礼貌用语，我们不只是要懂得这些词语，还要会正确运用它们。”
“知道！知道！”
“既然知道，为什么刚才想让我给你让路，不好好的用这些词呢？”
儿子有点不好意思，说：“我那时有点太急了，以后我一定会记住的。”
我搂住儿子，轻轻地说：“孩子，只有礼貌待人才会让你拥有更大的力量，学会礼貌待人就是尊重别人，同时，我们也能得到他人的尊重。妈妈相信你一定是个懂礼貌的孩子。”
“妈妈，我有时候还是很懂礼貌的，每次到学校门口，我都会叫‘王爷爷’，见到老师我也会叫‘魏老师、牛老师”，还有这几次在学校见到海老师，我都叫‘海老师’，上完课，我都会说：‘老师再见’。”儿子急切地说着，想极力证明自己是个懂礼貌的孩子。
“我的宝贝当然是个懂礼貌的好孩子，以后你会做得更好，在更多的地方用上这些礼貌用语。”
儿子使劲点点头。
孩子，礼貌用语就是人际关系的通行证，掌握好这些词语，你会拥有很多的朋友，在人生的道路上畅通无阻。
