七巧板是一种开发智力的游戏，它不仅有趣好玩，而且简单易学，希望同学们喜欢它！以下是小编为大家整理的神奇的七巧板作文，供大家参考，欢迎阅读！
篇一：神奇的七巧板
今天来到活动中心，李老师说带我玩七巧板，我很开心！
李老师先给我讲了七巧板的来历，传说在每年的7月初7牛郎织女相聚的日子女孩们都会来一个比赛，就是在夜里用线穿针，谁快穿过的是“巧女”，这活动也叫“乞巧”。慢慢的转变为“七巧”
接下来李老师给我介绍七巧板的成员，分别是：蹊蹊、跷跷、角角、伴伴、半半、圆圆、梯梯。
我们开始玩七巧板了，李老师给我拼了一个小博士，他带着博士帽，穿着大大的衣服，看上去很有学问的样子，然后李老师给我五分钟时间学他的样子摆出来吗，没想到我分钟不到我就摆了四个小博士出来，李老师连连夸我。接着李老师让我转过身不让我看，看看我还能不能拼出来，结果我又拼出来了。李老师说：“你太聪明了，我们来个比赛，看谁能拼出来。”第一局我赢了，第二局我拼错了一个地方，我们打成平局。我们拼了很多图形，有小鹿、降落伞、青蛙……最后，我和李老师齐心协力拼成了西天取经图，孙猴子在前面带路，唐僧穿着红袈裟，骑着高大的白马看起来很威风，猪八戒在后面偷懒么都不做，沙和尚最勤劳挑着行李在后面慢慢的走。最后我自己还拼了感叹号、7字和1字。
今天的这堂课很开心，很好玩，我知道七巧板还可以开发智慧。以后我要多玩。
篇二：神奇的七巧板
七巧板，可以拼出各式各样的形状，也是一个抽象的小“世界”。而我以前对它却是十窍通了九窍--一窍不通。谈起七巧板，我就成了一个十足的“门外汉”，连最简单的正方形都不会拼。
今天，我突然心血来潮，从抽屉里取出一盒已经陈旧的七巧板，打开，倒在桌上，又拿出正方形模具，准备拼出一个正方形。我先将两块最大的直角三角形分别将直角边靠在模具边上，又把平行四边形放在中间。啊，剩下的空间根本不够放下其余的四块。我只好拆掉所有版块。接着我想求助妈妈。可她说：“你知道功夫熊猫阿宝是如何战胜沈王爷的吗？因为他做到了’心如止水’。你只要静下心来，慢慢思考，一定能找到解决的办法！”没错！拼七巧板不仅是一种手工游戏，更是一个脑力游戏。只要静下心来思索一定能成功！想到这儿，我脑袋里突然冒出了一个想法：先在纸上画出来再拼。
我把一个大正方形画在纸上，沿着它的对角线划一道直线，再把其中一个大三角分成相等的两个小直角三角形。有了这个思路，我便按照图纸那样在模具上拼，把平行四边形和直角三角形准确无误的放进了模具。只差一个正方形了！我快要胜利了！我信心满满的举起最后一个正方形木块，小心的往模具的那个缺口里一放。哦，正方形稳稳的与缺口重合了！我会拼七巧板了！我回想起妈妈的话，感觉今天学到的不只是拼七巧板……
篇三：神奇的七巧板
七巧板除“七巧板”的名称外，还有不少名称：“益智图”、“智慧板”、“唐图”等都是七巧板的别称。七巧板是一种智力游戏，顾名思义，七巧板是由七块板组成的。由于等积变换，所以这七块板可拼成许多图形。
课堂上，老师通过讲七巧板的起源和发展，巧妙地引导孩子们利用七巧板进行图形的转化，利用七巧板进行图形的组拼。相对枯燥的知识，在我们的七巧板课堂上变得生动有趣了。七块不同的图形，迅速地在孩子们灵巧的手中翻、转，变成了一盆鲜花、一艘帆船、一条鱼、一把刀……孩子们还用七巧板拼摆出形象生动、活泼有趣的图案呢。人物的形态各不相同，有的在跳舞，有的在运动，还有的在看书。景观也美不胜收，有长江上的一叶扁舟，有茂盛的花草树木，还有拔地而起的高楼大厦。 课后，孩子们利用一副七巧板或多副七巧板创造出无数的自然景观、生态环保、体育活动、寓言故事、古诗情景等等，并为自己的设计作品取了一个好听的名字，同时还给自己的班级拼图创意起了有趣的名字： “我来拼，你来猜”、 “拼图小天才”、“拼出想象力”、“你看我像谁”、“我是拼图小能手”。
一个个巧妙的构想，一份份新颖的创意，一幅幅精美的图案，在经意与不经意间，跃然纸上。这样的课程活动，不仅丰富了孩子们的想象，发展了孩子们的思维，还培养了孩子们探索和发现的能力。 这次活动，让孩子们在玩中学，学中玩，培养了他们动手动脑的能力，启迪了孩子们的创意。
篇四：神奇的七巧板
你玩过七巧板吗？今天我不仅玩七巧板了，还亲自动手做七巧板了呢.七巧板是由七块板组成的一个大正方形，是我国古代的一种拼装玩具，后来传到国外，叫做“唐图”，可以拼出千变万化的图案.
妈妈先让我看了它的原图，然后告诉我对角线和中点怎样找，然后我就开始画七巧板.
第一步：先裁一张正方形的硬卡纸，然后连接对角线，把大正方形分为两个三角形；
第二步：找对角线的中点和它的两个四分之一的点；
第三步：再找大三角形边长的中点，然后点对点按图连接；
第四步：用剪刀把7个图形分别裁开，就OK了！
遇到的困难：
剪裁完七巧板后，妈妈让我再“还原”，这不是小菜一碟吗？可我试了好几次都没成功，看来真的有些难度啊，急得我头上都冒汗！我没有拼起来的原因是因为我只注重怎样画怎样剪，却没有观察每个小图形的具体位置，后来我重新仔细观察了以后才拼起来.让我明白了看起来容易的事做起来可不那么容易，要学会仔细观察，多动手才能拼完整.
学到的知识：
1.“七巧板”是由7个小图形组成，分别是5个三角形、1个正方形、1个平行四边形.
2.“七巧板”中所有的图形一共有23条边，5个三角形的边是5*3=15（条），1个正方形和1个平行四边形分别是4条边，所以4*2+15=23（条）.
3.“七巧板”中有23个角，分别是9个直角、12个锐角、2个钝角.
4.我知道了两个三角形可以组成一个正方形、一个大三角形和平行四边形.
5.我知道了什么是对角线，知道了怎样寻找中点.
七巧板中还有很多的知识呢，比如妈妈说的：三角形的面积是正方形面积的一半，等腰直角三角形等等，我不明白.妈妈说以后我就会学到的，这些图形真的很奇妙！
拼出的图形：
（挑两张大家分享吧，图形是：连体房、小猫咪、很有很多，大家可以试试哦.）
制作延伸：
第一次我是按照图边看边做，第二次我没有看原图独立做了一个，妈妈问我：如果只给一张长方形的纸和一把小刀，没有笔和尺子，能做出来七巧板吗？我用叠纸的方法对折真的做了出来，真的是太棒了！
我的感悟：
通过自己动手制作七巧板，我感受到了自己动手的乐趣，原来在玩的过程中也能学到很多数学知识，数学其实是很有趣味的.也让我明白了不要小看任何一个问题，遇到困难要多去尝试想办法，学会认真仔细地观察，这样才能真正感受数学带给我们的快乐.我喜欢玩七巧板，让我们发挥想象力，一起动手做一做！
