导读：作文标题：☆☆学科测评我也行☆☆关键词：也行测评小学六年级本文适合：小学六年级作文来源：本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《☆☆学科测评我也行☆☆》，欢迎大...
作文标题： ☆☆ 学科测评 我也行 ☆☆
关键词： 也行 测评 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源：
思维训练…牛吃草练习评价 （原创）
练习目的
扩宽思维，让思维中能有一种立体想像分析感。用想像分析来感受“牛吃草问题”中的趣味性和思考性。通过科学练习测评“牛吃草问题”，提高自己的分析问题、解决问题，多思考的思维能力。
多阅读题很重要，准确把握题意的重点、难点和关键。梳理归类沟通题间的纵横联系，形成列式结构一致体系。
“来，练一练，看看你能在在线科学测评中能得多少分，检验检验你掌握的知识，也可以看得出你的思维是多少，来试试呀!”他说。
哼 哼，真来劲，算呀，点呀，算呀，点呀!“很不错呀”花了40’，全对!!! 系统显示我已经掌握了这类题!耶!耶!
练习过程感受
还是要动小脑脑筋啊，在点选项时，还是要算一算，校讯通在线科学测试，确实是一种帮助训练思维的好助手!思维训练…牛吃草的问题，校讯通在线学习练习试卷!我爱你!!!!
题型划分特点突出，练习时要有明确的思路，思路要保持清晰，层次要清楚，才能理解题意结构，分出重点区，练习进程就自然流畅。屋哇…华罗庚的哥德巴赫猜想 头脑思路清晰吧!奥巴马是无望啊去猜想了!!! 为什么能当上总统呢??>
练习能激发思维活跃，建立空间感受，有意思归纳整理，可得试题运算的构建过程。就是建好游戏中的防空乃! 今乃得之!
如题：4.某车站在检票前若干分钟就已经有人在排队，每分钟新来的旅客人数一样多。从检票开始到等候检票的队伍消失，同时开4个检票口需30分钟，同时开5个检票口需20分钟。如果同时打开7个检票口，那么需要（ ）分钟。
问题是不理解题目中的变化量和不变量?现在想滴是谁与谁的关系呢?
首先梳理梳理,关系: 4个检票口，30分钟全部通过；5个检票口，20分钟全部通过。假设每个检票口每分钟进的人的数量为1（单位为份），见答后上如图
如题：10.一水库原有水量一定，河水每天均匀入库，5台抽水机连续20天可抽干，6台同样的抽水机连续15天可抽干。若要求连续6天将水抽干，需要（ ）台同样的抽水机。
问题也是不清楚题目中的变化量与不变量?
想想，本题也牛吃草问题的变形题。水库中原有水是固定的，每天入库的水也是固定的。假设每台抽水机每天抽水量为1，根据“5台抽水机连续20天可抽干，6台同样(关键是同样)的抽水机连续15天可抽干”，可以求出水库每天增加的水量为：见答后上如图
同样，列出式子看就简单，同样，要有明确的分析，哪是变量哪是不变量是主要的!费脑筋呢?
这种在线测评试卷练习时间适当, 复习与练习相结合，时空分配合理,效率高。偶啊，可以玩游戏吗?不行!欺!
文明网络学习，与大人关系和谐、情交融合!感情好呢!
校讯通在线学科测评，学习类型方式多样，能自主探索和结合视频，练习是活泼的、主动的、富有个性的!喜欢!
积极参与学习、评价活动,敢于表达和质疑,能体现出自己是学习的主人地位!坐在PC前，我老大傲!嘻耍刷…嘻耍刷!
练习效果
先经历了思维体系的构建过程，并获得趣味知识的情感体验。反应思维活跃，学得轻松愉快!实现预定的练习目标，完成练习，有助提高课堂学习效率，课题答问、经练习等，掌握知识的正确率高!拍拍手!
评价
个性特色!练习是创新点!.有鲜明的教学个性!怎样啊?评价?
加油呢!然而成功的道路并非一帆风顺!!!
学科测评 你也行!
温馨
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本文适合： 小学六年级
作文来源：
本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《☆☆ 学科测评 我也行 ☆☆》，欢迎大家踊跃投稿。
思维训练…牛吃草练习评价 （原创）
练习目的
扩宽思维，让思维中能有一种立体想像分析感。用想像分析来感受“牛吃草问题”中的趣味性和思考性。通过科学练习测评“牛吃草问题”，提高自己的分析问题、解决问题，多思考的思维能力。
多阅读题很重要，准确把握题意的重点、难点和关键。梳理归类沟通题间的纵横联系，形成列式结构一致体系。
“来，练一练，看看你能在在线科学测评中能得多少分，检验检验你掌握的知识，也可以看得出你的思维是多少，来试试呀!”他说。
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练习过程感受
还是要动小脑脑筋啊，在点选项时，还是要算一算，校讯通在线科学测试，确实是一种帮助训练思维的好助手!思维训练…牛吃草的问题，校讯通在线学习练习试卷!我爱你!!!!
题型划分特点突出，练习时要有明确的思路，思路要保持清晰，层次要清楚，才能理解题意结构，分出重点区，练习进程就自然流畅。屋哇…华罗庚的哥德巴赫猜想 头脑思路清晰吧!奥巴马是无望啊去猜想了!!! 为什么能当上总统呢??>
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如题：4.某车站在检票前若干分钟就已经有人在排队，每分钟新来的旅客人数一样多。从检票开始到等候检票的队伍消失，同时开4个检票口需30分钟，同时开5个检票口需20分钟。如果同时打开7个检票口，那么需要（ ）分钟。
问题是不理解题目中的变化量和不变量?现在想滴是谁与谁的关系呢?
首先梳理梳理,关系: 4个检票口，30分钟全部通过；5个检票口，20分钟全部通过。假设每个检票口每分钟进的人的数量为1（单位为份），见答后上如图
如题：10.一水库原有水量一定，河水每天均匀入库，5台抽水机连续20天可抽干，6台同样的抽水机连续15天可抽干。若要求连续6天将水抽干，需要（ ）台同样的抽水机。
问题也是不清楚题目中的变化量与不变量?
想想，本题也牛吃草问题的变形题。水库中原有水是固定的，每天入库的水也是固定的。假设每台抽水机每天抽水量为1，根据“5台抽水机连续20天可抽干，6台同样(关键是同样)的抽水机连续15天可抽干”，可以求出水库每天增加的水量为：见答后上如图
同样，列出式子看就简单，同样，要有明确的分析，哪是变量哪是不变量是主要的!费脑筋呢?
这种在线测评试卷练习时间适当, 复习与练习相结合，时空分配合理,效率高。偶啊，可以玩游戏吗?不行!欺!
文明网络学习，与大人关系和谐、情交融合!感情好呢!
校讯通在线学科测评，学习类型方式多样，能自主探索和结合视频，练习是活泼的、主动的、富有个性的!喜欢!
积极参与学习、评价活动,敢于表达和质疑,能体现出自己是学习的主人地位!坐在PC前，我老大傲!嘻耍刷…嘻耍刷!
练习效果
先经历了思维体系的构建过程，并获得趣味知识的情感体验。反应思维活跃，学得轻松愉快!实现预定的练习目标，完成练习，有助提高课堂学习效率，课题答问、经练习等，掌握知识的正确率高!拍拍手!
评价
个性特色!练习是创新点!.有鲜明的教学个性!怎样啊?评价?
加油呢!然而成功的道路并非一帆风顺!!!
学科测评 你也行!
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