【第1篇】
吹纸条
今天，我们和老师在教室里玩了一个游戏，名叫吹纸条。
玩的时候，王老师问了一个问题：“小朋友们，纸条吹的时候是合起来，还是分开来的呢？”我们异口同声地说：“分开的。”可是老师吹的时候，纸条合起来了，我们感到是老师神仙下凡，能把纸条吹合起来。我们不服气，拿了自己的纸条吹起来，竟然也能合起来。我们有点奇怪：“为什么能合起来，不能分开？”老师在黑板上写了原理：空气是有压力的，静止的空气压力大，流动的空气压力小，小纸条两铡的空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间，合在一起了。这我们才明白了。
我们感到今天的游戏非常有趣！
老师点评：游戏的过程写得真有条理，好！
【第2篇】
吹纸条
今天，我和小桔灯的同学玩了一场游戏，叫“吹纸条”。
老师报两张纸条，问我们如果我在这两张纸条的中间吹一下，它们会合起来，还是会分开。我们一起说会分开。可是老师一吹，却合了起来，老师说：“我的纸有魔力。”我们都很好奇，有的人不服气也拿了两张纸条吹起来，咦，也合起来了，我们觉得非常奇怪，老师说出了原理，原来是空气是有压力的，静止的压力大，流动的压力小，纸条两侧的空气是的，压力大，纸条就被压向中间，，合在一起了。
今天，真是非常有趣的一天！
老师点评：你能在玩中学会写日记，真了不起！
【第3篇】
吹纸条
今天，老师带我们玩了一个游戏叫吹纸条。
我们刚听到游戏的名字，就说：“吹纸条有什么好玩的，我们也会吹。”老师说：“你们猜猜看，老师的纸条一吹是合起来的，还是分开来的？”我们都异口同声地说：“是分开来的。”但是，老师一吹居然是合起来的，老师说自己纸条是有魔力的，我们很不服气，也要来吹，我们吹了也是合起来的。最后老师说出原理：“空气是有压力的，静止的空气压力大，流动的空气压力小。纸条两侧怕空气是静止的压力大，所以就压向中间，合在一起了。我们恍然大悟。
我们今天不仅玩得很开心，还知道了其中的意义，感觉真好。
老师点评：不但叙事很有条理，而且心理活动描写得十分生动，好！
【第4篇】
吹纸条
今天，小桔灯的老师在教室里玩了一个游戏，这个游戏名字叫吹纸条。
老师先拿出两张纸条问：“同学们，你们猜，我的纸条一吹是合起来，还是分开来？”我们都说：“分开来，分开来的。”可是老师吹了，相反的是合起来了，我们都很惊讶！有人说：“老师有神仙一般的魔力。”也有人说：“老师作弊。”我们不服气，个个都拿了两张纸条吹起来了，“咦，真的呀，老师有魔力，我们也有魔力了。
不一会儿，老师在黑板上写着原理：空气是有压力的，静止的空气压力大，流动的空气压力小。纸条两侧是静止的，压力大，纸条就被压向中间合在一起了。我们看见这向句话就明白了。
今天玩得真开心！
老师点评：你能用完整、流畅的语言记录游戏的过程，好！
