我站在窗边，望着皎洁的月光，内心仍被下午那一幕画面所灼痛，心被揪得生疼，仿佛快要窒息一般。
平凡的午后，慵懒的阳光静静地酒在街旁的小学门口，高大挺拔的行道树整齐有序，守卫在两侧。树下是一群等待的家长，他们散漫地站着，聊着，等着……
“叮铃铃……”一阵急促的铃声突然响起，家长们立刻有了活力：有急匆匆挤向校门的，有踮起脚跟向门口望的，也有大声喊着孩子名字的……
就在这熙熙攘攘的人群旁边，有一个人与整个氛围格格不入。那是一名衣衫褴褛的老人，捧着手中的破碗不断哀求道：“行行好吧，给我一点钱吧……”他边说边向人群走去，非常惹人注目。那些家长和孩子看着老人，纷纷绕道而行，脸上还露出嫌恶的表情，有的家长甚至还出言不逊，想要赶走老人。
这时，一名戴着红领巾的小男孩闯入了我的视线。他微笑着来到老人面前，温柔地说：“老爷爷，来，给你这个……”我的心中一阵暖流涌上，心想，原来这个世界上还存在着一种叫做爱的美好情感，它其实并没有消逝……小男孩伸出紧握的拳头，平放在碗上，那位老人马上开口不断道谢。可是，落入碗中的却出乎意料地是一块嚼过的口香糖！
它就那样软绵绵地粘在碗底，映着老人受伤的神情和小男孩得意的大笑，显得格外讽刺。这时，小男孩的妈妈过来，叫小男孩回家，看见那位老人，妈妈不禁露出鄙夷的神情，还忙叫小男孩回家，在他耳边小声嘀咕着什么，目光却不断瞟向老人那边。那位老人在这样的目光中手足无措，最终垂下的眼帘……
我惊愕了，我不愿相信这一幕模糊而又真实的画面，却又不得不承认。人人生而平等，都有自己不愿降低的尊严。我看着天花板，想着被人们无情丢掉的爱心，心中翻江倒海。
爱心丢了，我们又该从何处找寻呢？
点评：
此篇作文有以下几个亮点：
一、立意高。
小孩子的淘气放在大背景下就有了足够令人深思的东西。此文在立意上既关注到人们的爱心淡漠现状，又关注到家庭教育对孩子的影响，使视线由家庭辐射到社会，视角开阔，思考深入。点睛式的议论有力地突出了主题与观点。
二、行文生动曲折。
在情节设置上，本文做到了波澜起伏。情节中有两次“陡转”：一是家长冷漠之后，出现了小男孩，他的身份是“红领巾”，他的表情是“微笑的”，他的声调是“温柔的”，给读者带来的是希望和安慰，让人相信世间还有美好与善良；二是小男孩放入碗中的是“口香糖”，让读者已显温暖的心沉入冰冷的水底。由此引发人们的思考，成人的价值观会对孩子产生极大的影响。
三、善用对比。
文中多处运用对比使得思想立意得以充分表达，如家长与乞丐的对比，孩子开始的热情与家长冷漠的对比，孩子开始的“微笑”“温柔”与后来的“口香糖”“得意大笑”的对比，等等。对比之中，就使得文章的意蕴更为丰厚，褒贬更为鲜明，思考更有深度。
