导读：*在沈阳读书的时候，只是个十二三岁的少年。他学习非常刻苦，常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题。*在课堂上认真听讲，认真完成课外阅读，来弥补...

*在沈阳读书的时候，只是个十二三岁的少年。他学习非常刻苦，常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题。

*在课堂上认真听讲，认真完成课外阅读，来弥补课堂上学习的不足。他所读的书报，范围比较广泛，除了社会科学的书籍外、自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读物。他还能把几本书的内容对照起来阅读，加以比较，探求最科学的内容和答案。

有一天，学校的徐校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？”有的同学说：“为了将来能挣钱。”

有的同学说：“为了帮父母算账。”原来，他的父亲是一名商人。

徐校长问*：“你呢，为什么读书？”

*站起来，大声的说：“为中华之崛起而读书。”

老师和同学都敬佩地望着他，这对一个十二三岁的孩子来说可是真不容易的。

我们是祖国的花朵，祖国未来的希望，如果我们都像*总理这样，从小就树立目标，离我们的祖国昌盛的时期还会远吗？

“书是人类进步的阶梯”。同学们从此时此刻起像*总理一样发奋读书吧！ 

总评：

作文从童年*所处时代背景说起，并将班上同学不同的读书目的与童年*“为中华之崛起而读书”的崇高目的加以对比，较好地突出了童年*的不同凡响。全文重点突出，叙事条理清楚，层次分明，中心明确。