我们班上的同学很调皮，在全年级甚至在校长那里都“榜上有名”，为了让我们班课堂纪律有所好转，去年，我们班来了一位新老师，她就是我们班的班主任——郑老师。
郑老师今年50多岁了，但这并不影响她那精气神。她每天都精神抖擞，不知道的还以为是30多岁的年轻人呢。郑老师有一头干练的短发，高挺的鹰勾鼻，让人一看就觉得充满杀气。但她最厉害的是她那自带扩音器的嗓门，每次上课都不用耳麦和话筒，那洪亮的声音直接传到教室的最后一排，在整个教室里回荡。下课时同学们连连感叹，别的老师用话筒或许都比不上郑老师的“狮吼功”吧。
我们第一次看见郑老师时，就觉得这位老师很严厉，而事实正如我们所料：郑老师温柔时特别温柔，在课堂上笑脸相迎，对我们哈哈大笑；生气时好似发威的老虎，又像阴晴不定的天气，更像个被设置好的“不定时炸弹”，说爆就爆。
有一次，郑老背过身写板书时，有些同学就开始钻空子讲小话，以为郑老师不知道，谁曾想她早就炼成了“顺风耳”，精准定位到那两位讲话的罪魁祸首。郑老师怒气冲冲，用她那瞪得像铜铃的眼睛，死死地盯着那两位讲话的同学，生冷地说道：“你们俩是很闲吧，这么喜欢讲小话。”郑老师把眼睛转向同学的手，发现同学手中玩弄着一块橡皮泥。同学低下了头，“手上玩的什么东西，我有没有说过班上不许玩这些东西，我向来都是先礼后宾的，再带来就买1000盒送给全校同学！”说完，同学们惊恐至极，心想：“买1000盒？我的零花钱哪够呀，这事要是让爸妈知道了，那还得了？”从此，再也没有人敢上课讲小话，玩东西了。
见识了郑老师的“厉害”，我们班的课堂纪律总算有了好转。可一旦下了课，同学们又像是放出去的猴子一样，撒了泼似的疯闹起来，尝尝打了铃，有些同学依然像没听到一样，继续在教室疯跑。这一天语文课，同学们又犯了老毛病，打铃过后还在讲话，郑老师走进教室，在教室中间停下，我就坐在她的眼皮底下，连大气都不敢喘一下，心想：“今天又要经历一场“口水雨”了，希望老师不要发太大的火。”同学们陆续安静下来，郑老师长叹一口气，认真地对我们说：“同学们，你们都上五年级了，不能像小毛孩一样疯疯闹闹，上课没有上课的样子。你们听过邱少云的故事吧？他在烈火中都能做到纹丝不动，再看看你们，能做到像邱少云一样吗……”是啊，我们在课上没有丝毫危险，都不能做到遵守纪律，邱少云在烈火中纹丝不动，这是需要多大的承受力和毅力啊，我们要向他学习。大家都沉浸在故事中深深自省，努力改正。
郑老师很会朗诵。“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。……”郑老师声音洪亮，松弛有度，如涓涓流水润泽心灵。感情丰富，引人入胜，准确把握作品内涵与格调，把诗词的意境表现得淋漓尽致，仿佛自己就是那诗人一样。每次朗诵完，下面立马响起啪啪的掌声。而我们班每次读得拖拖拉拉，让人一听就立刻叫停。为此老师经常教我们如何有感情地诵读，我们总喜欢唱读，老师就学我们，把我们自己都逗笑了，郑老师就这样一点点指导我们改进朗诵的方法。
这一年多来，在郑老师的带领下，我们班从年级垫底，渐渐在校元旦汇演和经典诵读中取得了一定的名次，真的是非常感谢一位严厉、负责又身怀绝技的语文老师。
