在我们的生活中，处处可以听见一种十分美好的声音———掌声。取得成绩和荣誉时，掌声给人褒奖，给人以创造的活力；面对困难和考验，掌声给人带来信心，给人勇气，给人以奋进的动力。在我看来，掌声就是一种鼓励，它给人以鞭策；也是一种尊重，给人以信心。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
记得三年级时，老师让我们回家认真阅读《画龙点睛》这篇课文，第二天早上来讲叙。晚上，吃过饭，我就开始读《画龙点睛》这篇课文。可没过一会儿，多时未见的表姐来了，我喜出望外。把书丢在一旁，就与表姐玩了起来。直到晚上11时多，表姐走了，我才想起来课文还没有读熟呢！只好又读了几遍，感觉差不多才去睡觉了。
第二天一早，一到教室，我就见几个同学围在一起。我就好奇地问他们在干什么？他们说：“在叙述《画龙点睛》的内容啊，到时候老师是要抽查的。”听完，我也立刻回到座位上小声地复述起课文来。
没过几分钟，王老师拿着课本迈着轻快的步伐走进了教室。我不敢看老师，抱着侥幸的心理低着头，以为老师不会叫我。可万万没想到，老师走进教室的第一件事就是让同学上台复述故事《画龙点睛》。我的心里“咯噔”一下，把头埋得低低的，生怕老师会叫到我，可是天不如人愿，老师第一个就叫我走上讲台。我一愣，抬头一看，王老师笑眯眯地望着我。这时，老师突然鼓起掌来，讲台下也随着响起了一阵热烈的掌声。我慢慢地走到讲台前，轻轻一瞥，就感觉44双眼睛都在盯着我，本来就紧张的我，更加不知所措了，我脑袋里一片空白。王老师走到我的身旁，摸着我的头温柔地说：“包昕卉同学的声音很好听，就是有时候‘电量’不够。咱们班同学是不是再给点掌声，让她把电蓄满。”话一落音，全班哄堂大笑，又响起更热烈的一阵掌声。我也笑了。顿时，心里轻松了许多，勇气倍增，不快不慢地说起来。虽然讲得不怎么好，可是同学们和老师都在认真地听着。大约过了十分钟，我讲完了故事，走下讲台。同学们又给我鼓起了掌来，那掌声热烈而持久。
现在我已经是四年级的学生了，但那一次的掌声却让我久久难忘。因为它给了我自信，给了我鼓舞，那一次掌声是我听到的最美好的声音。
