对于材料作文，学生普遍的问题是对材料的理解把握不够，通俗点讲就是没读懂材料，而本文作者写的是要活在当下，标題即是观点，明明白白，让阅卷老师一看就知道审题正确。并且，文章立意全面後盖材料中的几个关键词：生活、时代、文化，多元、有趣、有用。对比手法运用成功。开篇以有人想回到过去，有人憧憬未来，引出话题，而作者认为这都不现实，进而提出“活在当下，享受生活”的观点，有自己的思想。紧接着用古今对比，进一步强化观点。
本文肯定当下生活，立意有积极意义，比较稳妥。材料丰富并且叙例简洁，显示出丰厚的积累;入题迅速，点题意识非常强。
例文一：
有人说，我想回到古代，品味魏朝的飘逸，感受盛唐的风采。也有人说，我想飞到未来，看绝妙的科技，体验非凡的生活。大家想象着，憧憬着，那跨越时代的新生活无限诱人。然而，我们知道这都是不现实的，那么我们为什么不选择将目光投向我们生活的时期，去发现其中的美好，享受其中的快乐呢?
提到当下，也许白领会抱怨工作压力太大，小贩们天天担心城管的追逐，连最天真可爱的孩子都有了课业的压力。但是，难道其他时期的人们就轻松吗?我们把目光投向过去，三十年前的人们还有饥饿的侵袭。再往前，战火硝烟的洗礼，动荡不安的社会，盛唐也有朱门外辛酸的血泪，更别提其他朝代了。再看看我们今天的生活，没有战火的燎烤，没有压迫，我们还能说其他时期比如今更好吗?是的，没有绝对的快乐，每个时期的人们都在用他们的智慧与坚韧去面对生活，而我们，为什么不活在当下，享受生活呢?【作文网 zw.liuxue86.com】
诚然，生活中有许多困难和坎坷，但是，当我们以一种乐观平和的心境去面对它们时，它们便不再吓人。生活中的快乐不在于所处时代的好坏，它往往取决于我们怎样去挖掘，甚至于在面对困难与坎坷的同时，去享受超越自我，战胜困难的过程。职业是生病业余是写作的史铁生用思考与自省走出绝望与迷茫，留下令人感动的文字;下身瘫痪的李丽用网络和爱心创办“丽爱天空”，在帮助他人的同时感受给予的快乐。他们都是遭遇不幸的人，但他们都能笑对人生的坎坷，挖掘人生的快乐，何况是我们这些拥有健康的人呢?
再看看生活中，难道真的没有快乐吗?同班同学给我们买的早餐，妈妈替我们做的饭菜，师长耐心不倦的教导乃至春日生机勃勃的景色和窗外一片明净温暖的阳光，这些琐碎微小的细节和美好，不也是让人感动，让人回味的快乐吗?
放下对生活时期的想象吧!既然活在当下，我们就应专注于当下的生活，在面对困难与坎坷时内心坦然，在度过平凡的日子里寻找快乐，收获感动。居里夫人说过，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活，就让我们活在当下，享受生活吧!
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