导读：作文标题：快乐的小队活动关 键 词：快乐高中高二1000字字 数：1000字作文本文适合：高中高二作文网提示:我爱这个网站,因为这个作文网站是大家的,因为...
作文标题： 快乐的小队活动
关 键 词： 快乐 高中高二 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高二
”我和快乐小子一起喊道。"哟，欣月蝶、快乐小子，你们什么时候学会了“打情骂俏”啦？”在一旁的乖乖女“奇怪”的问道。我听了差点昏过去：什么叫做打情骂俏啊？还乖乖女呢，一点都不乖，简直就是一个坏坏女嘛。唉，现在的孩子哟，怎么连这种话都说得出口？“废话不多说，你说我们玩什么呀，快乐小子？”沉没在一旁的名侦探终于打开了他的金口，“玩捉迷藏吧”快乐小子居然提出这个建议。我听了，感到很奇怪：一个男孩子，居然会喜欢捉迷藏！
真幼稚！
不过我没把话说出口，不然你要我怎么活？我们几个凑在一起，规定好范围就开始游戏了。“第一句由欣月蝶找！
”快乐小子说完向我狡猾一笑。好小子报复我是不是，那、你、也、完、了！
我一数到20就睁开眼睛此处搜寻。突然，我发现了草丛中有一抹棕色。我仔细回想谁穿了棕色的衣服。哈哈^_^，快乐小子，你也有今天啊。我轻手轻脚地走了过去，一把拉起他。他见我第一个发现了他，便好奇的问：“欣月蝶，你是怎么发现我的？”我笑而不答，指了指她的衣服便长扬而去——找其他人去了。第二局开始了，找的人是快乐小子。他可能想报复我吧，于是“满世界找我”看见别人了也不去抓。他东找找，西瞧瞧，可就是找不到我。他哪里知道我正在树上看他“表演”呢。眼看规定的时间快到了，他才放下我，去找别人。可是被人早已换了躲藏的位置。结果快乐小子“空手而归”。这次小队活动一共进行了两个小时。我们吵了一个小时，玩了一个小时，但是不管是吵是玩，我们都是快乐的！
名师点评：小作者这篇作文，记叙的是“快乐的小队活动”的经过。作文是按照时间发生的顺序来记叙的，先写“我”和同学们的“斗嘴”，然后描述小队同学玩捉迷藏游戏的经过。其中，小作者重点描述了“我”和“快乐小子”互相抓人的情景，让读者感受到同学们在一起玩耍时的快乐开心。作文的语言通顺流畅，自然生动，条理清晰。文中有大量的人物对话描写，对话符合各自的身份和性格，让作文的内容显得更加真实可信。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2010-2-26 10:54:00
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本作文是关于高中高二1000字的作文，题目为：《快乐的小队活动》，欢迎大家踊跃投稿。
快乐的小队活动信任与爱，总是分不开，信任就是爱，记得那一次，你误会了我，我的心在作痛，我的泪在奔涌……”一路上我一边哼着小曲，一边赶向目的地——体艺园。“咦，怎么就我和乖乖女（代号）？不是说好了的嘛，1点30分准时到的呀。唉，什么族长啊，一点都不负责。”正当我独自一人自言自语的时候，只见“男生军团”来了。领头的组长带着剩下的男队员们“浩浩荡荡”地走了过来。组长见了我，似非似笑的说：“哟，欣月蝶（某蝶："我的代号，我们社区里每一个人都有代号。”）来得挺早的呀。”“你也是呀，快、乐、小、子（某蝶："咱小队活动的组长的代号。”）。”我毫不客气的回敬了他。"好啦，好啦，别吵啦。”调皮蛋也来充当和事佬。"你别多嘴！”我和快乐小子一起喊道。"哟，欣月蝶、快乐小子，你们什么时候学会了“打情骂俏”啦？”在一旁的乖乖女“奇怪”的问道。我听了差点昏过去：什么叫做打情骂俏啊？还乖乖女呢，一点都不乖，简直就是一个坏坏女嘛。唉，现在的孩子哟，怎么连这种话都说得出口？“废话不多说，你说我们玩什么呀，快乐小子？”沉没在一旁的名侦探终于打开了他的金口，“玩捉迷藏吧”快乐小子居然提出这个建议。我听了，感到很奇怪：一个男孩子，居然会喜欢捉迷藏！
真幼稚！
不过我没把话说出口，不然你要我怎么活？我们几个凑在一起，规定好范围就开始游戏了。“第一句由欣月蝶找！
”快乐小子说完向我狡猾一笑。好小子报复我是不是，那、你、也、完、了！
我一数到20就睁开眼睛此处搜寻。突然，我发现了草丛中有一抹棕色。我仔细回想谁穿了棕色的衣服。哈哈^_^，快乐小子，你也有今天啊。我轻手轻脚地走了过去，一把拉起他。他见我第一个发现了他，便好奇的问：“欣月蝶，你是怎么发现我的？”我笑而不答，指了指她的衣服便长扬而去——找其他人去了。第二局开始了，找的人是快乐小子。他可能想报复我吧，于是“满世界找我”看见别人了也不去抓。他东找找，西瞧瞧，可就是找不到我。他哪里知道我正在树上看他“表演”呢。眼看规定的时间快到了，他才放下我，去找别人。可是被人早已换了躲藏的位置。结果快乐小子“空手而归”。这次小队活动一共进行了两个小时。我们吵了一个小时，玩了一个小时，但是不管是吵是玩，我们都是快乐的！
名师点评：小作者这篇作文，记叙的是“快乐的小队活动”的经过。作文是按照时间发生的顺序来记叙的，先写“我”和同学们的“斗嘴”，然后描述小队同学玩捉迷藏游戏的经过。其中，小作者重点描述了“我”和“快乐小子”互相抓人的情景，让读者感受到同学们在一起玩耍时的快乐开心。作文的语言通顺流畅，自然生动，条理清晰。文中有大量的人物对话描写，对话符合各自的身份和性格，让作文的内容显得更加真实可信。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2010-2-26 10:54:00
