他是我们的语文老师，初一上的时候，他的第一节课，是给我们介绍他的教学方式，那堂课，我听得津津有味。下课后，我洋洋得意地到这老头面前炫耀，说道：“您这种教学方式和我之前小学用的方式相同！”我得意极了。詹老头却慢悠悠的说：“那让咱们拭目以待？”可后来，渐渐地，我对詹老头的教学方法产生质疑了，开始不屑了，我常常想：他这么磨蹭，教学进度来得及吗？赶得上其他班的教学进度吗？可笑！渐渐地我开始不以为然，上课也十分散漫。但我从没欠过作业，因为和詹老头相处了一个学期，我知道他特别在意我们的作业，你若没写完，或者没带，他总会拿起他的本子一个一个不出差错的记录下来，然后一直问一直问……
詹老头很啰嗦，一句话能交代清楚的事情总能反反复复讲上个好几遍，有时候讲上瘾了，来气了，能说到一节课不学习任何其他的新知识，只是听他唠叨这些鸡毛蒜皮的小事，甚至有时候还把我们全班骂得狗血淋头。记得有一次，詹老头布置作业，不知道是什么原因，半班多的同学都没写，也包括我。詹老头为此十分生气， 还 发了校讯通。那天回家之后，我胆战心惊，爸爸问我有没有完成作业，我不想撒谎，只好坦诚相见。“没写……”我支支吾吾的说，“不过我真的不知道有这项作业！”我急忙解释道！“别解释！没写就是没写！”这一声，如雷贯耳。说完，他十分生气地走了。
詹老头在下课的时候，总是戴上他那副老花镜在本子上认真的记录着，总会忙活到下一节课上课铃声响起才匆匆忙忙收拾好出教室。到了下一节课下课，他又上来催作业了。你没做作业，他总是要打破沙锅问到底，否则他肯定不会轻饶你。詹老头就是这么一个固执的老头，可能年纪大了，有点“老顽童”了，我只能尽量试着去谅解他啊，毕竟他年纪大了啊。我知道他其实是爱我们的啊，他是关心我们的啊，只是方式方法讨人厌了点，不过他都是为了我们好啊。他就是这样直言不讳啊。
他抓我们书法抓得很紧，还有作文，他说他教出来的学生都要会写作文，要有文才，书法都要很棒。上学期他让我们临摹字帖，这学期他让我们照着字帖一笔一划的写，还说要把我们的书法作业以十级的标准来评定，我觉得很好笑，又没有证书又没有专门机构的认证，何必多此一举呢？詹老头说我，字虽然端正，按书法的标准看却不怎么样。我的书法作业每次都是零级，之前最好是一级。这学期，他来我家家访，家访之后，我的书法作业一下子跳到了四级，我欣喜若狂，真是感谢詹老头！
詹老头有一个特别奇怪的“坏”毛病，他总喜欢用上课时我们做题目的时间来整理班级的卫生，整理讲台，整理那些劳动工具。这可真是稀奇，詹老头还真是爱干净，爱三班呀！詹老头每次在整理教室的时候，我总会和同学们议论他，有时候我觉得他是我们的副班主任，但事实上不是这样的，他笑笑回答，只是你们班的事情我比较留意。没想到詹老头一个大老爷们心那么细腻，但一想到詹老头一丝不苟帮我们整理班级卫生的时候，我一下子领悟到他的用心良苦，一下次明白了他对我们的心……
詹老头说他最早最大的学生是60年出生的，而我们是他最后几届的弟子，我感受到他对我们那颗不求回报无偿付出的心，詹老头在我心中的形象立刻高大威风了起来。他真的老了，有时候他对我们抱有的期望多了，大了，即使我们做不到也要尽力啊，只为了那个让我们又爱又恨的詹老头啊。
