《66个细节教出负责任的孩子》读后感1000字 - 作文大全

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《66个细节教出负责任的孩子》读后感1000字

来源: 作文大全2023-05-30 09:35:54
导读:【第1篇】寿长华编著的《66个细节教出负责任的孩子》从未来社会对人才综合素质要求的角度,探讨如何更新教育观念,如何把人文教育,尤其责任感教育放到比知识教育更重要...

【第1篇】

寿长华编著的《66个细节教出负责任的孩子》从未来社会对人才综合素质要求的角度,探讨如何更新教育观念,如何把人文教育,尤其责任感教育放到比知识教育更重要的位置上,提升教育的完整性、有效性和有益性。

从全书的内容看,以现状为出发点,责任培养是目标,细节是抓手,以小见大,防微杜渐,对孩子、家长和教育者都受益匪浅。

孩子责任感怎么了?我们时常感叹,与自身相比,现在的孩子,依赖性强、意志薄弱,同时充满挫折感,缺乏集体团队精神,这些现象可以归结为一个共同的缘由——责任感的缺乏,对自己,对亲人,对社会缺乏应有的责任担当。责任感的培养亟待我们的关注。

责任是什么?如何解读责任,自古有言——“人而无信,不知其可”是对个人的责任,要诚信,因为这是立己的根本;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”说的是由己及人、及社会的责任。责任要关注自己,还要惠及他人,立己立人;“天下兴亡,匹夫有责”是对国家社会的责任。所以,修身、齐家、治国和平天下是对责任全面的解读。

教育环境里,责任教育应该归属素质教育的范畴,和知识教育同等重要,涉及人文、道德和情感等内容,在基础教育阶段尤其理应得到重视和尊崇。

所以我们完全可以理解书中前言中的表述——孩子的责任心有多大,撑起的天空就有多大。负有责任感,是孩子在未来社会生活中所必需的品格。

责任感如何培养?责任感的培养,是本书要解决的目标问题,全书的核心——细节教育是解决这个问题的抓手和着力点。

关于细节教育,我们结合责任内涵的解读要素,可以从以下三个纬度进一步地归纳——对个人责任的细节教育,对他人和集体责任的细节教育,对社会和国家责任的细节教育。

对自己的责任,关键词是做自己的事和自己做事。本书前三章中着重论述,涉及细节1到细节33。对他人和集体的责任,关键词是专注、错误和输赢。本书第四章和第五章,从细节34到细节52予以了详细表达。对国家和社会的责任,关键词是平等、团队生活、积极参与。第六章和第七章总结讨论,涉及细节53到细节66。

从教育的角度,以培养责任感为目的,涉及了责任的个人、家庭和社会元素的解读。作为着力点,列举了66个细节,从细微处入手,防微杜渐,以一叶知秋的敏锐触感,全面实践“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”的培养思路,给个人、家长和教育工作者以有益的启示和实际的行为指导,成功锻造孩子的责任感。

有人说细节决定成败,也有人说我所有在工作和事业上的成功都取决于责任感,本书认为责任是由细节培养的。因此,我们可以合理的认为——细节决定了能否成功,责任决定了成功的深度和广度,而细节培养了责任感,所以说细节决定成功,是要加一个内核的——细节只有在塑造成了一个人的责任感之后,才能决定成功。  

【第2篇】

二月,阅读了由梅岭小学“常春藤”家长学院推荐的中年级家长阅读书目《66个细节教出负责任的孩子》。这本书从我们生活中的许多“身边故事”着手,进行“专家解析”讲解,施以“心海导航”辅导,最后是“父母必读”总结。和读者一起探讨如何让更新观念,如何把人文教育、责任感教育放到比知识教育更重要的位置上,给了我们学生家长一些切实的建议。联系自己在教育孩子中存在的种种困惑和误区,从中也受到很大的启发,并引发了些许感想。

我的孩子是一个“独二代”,我们的家庭是典型的“4-2-1”结构,孩子在家中是六个大人密切关注的焦点,在孩子的学习生活中,大家或多或少存在过度的关爱和帮办,孩子久而久之也就乐享其成,失去了实践的机会和应有的自信、勇气。我们大人可能过多地只是注意孩子的学习能力和身体素质的提高,而对孩子责任心的培养却不大重视,或者方法失当。其实,责任感的培养更要引起我们的关注,责任心是孩子健全人格的基础,是能力发展的催化剂。在大力提倡素质教育的今天,我们家长应用自己的爱心、耐心和智慧去培养孩子的责任感,让孩子成为一个对社会真正有用的人才。

“兵无常法,水无常势”,每个人都有自己的育儿经。而责任感的培养和教育却是一门学问,它有自己的内在规律,学习、掌握并遵循这些规律,才会取得好的效果。通过这本有章可循的细节培养方法的书,给我们带来了理论和实践的方便易懂的实战操作手册。要做一个合格的父母,教育好孩子首先父母要学习。作为家长,我们必须不断充实自己、提高自己、完善自己。

首先,父母要以身立教,做好孩子的榜样。家长自身对家庭、对社会的责任心如何,对孩子来说是一面镜子,父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。一个对家庭、社会毫无责任感的父母,不可能培养出有责任心的孩子。因此,父母只有在生活中以身作则给孩子做好表率,才能更好地去影响和教育孩子。

其次,把孩子的责任还给孩子,让孩子自己能做的事情自己做。列夫·托尔斯泰说过:“一个人没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”教育孩子,父母有时还要“懒”一点,多给孩子承担责任的机会,孩子随着年龄的增长,管的越多,越会产生抵触情绪,逐渐的放手,让孩子从现在做起,从整理自己的被褥、衣物和学习用品等生活小事做起,自己能做的事情自己做。同时,在学习之余承担力所能及的家庭劳动,让孩子明白作为家庭一分子,不仅有享受的权利,还必须负有一定的义务和责任。通过实施劳动素质教育,培养了孩子的情操,锻炼了孩子的动手能力,发展了孩子的思维能力。

最后,让孩子在学校集体生活中锻炼,培养有社会责任感的孩子。孩子责任感的培养,既是家庭教育的重要内容,有是学校教育的重要内容。著名的*忠信高级工商学校高震东校长提出学校应该训练学生具备“天下兴亡,我的责任”的思想,这就是一种强烈的积极负责教育。让孩子成为学校班级的积极分子,做好班级的小*,热心为班级集体服务的主人翁意识,在为班级办好事后享受成就感。人是社会的人,要生存、发展,就离不开社会其他人的交往和友好合作,因此必须培养其集体合作能力和合作精神,从而树立集体、社会责任感。

“孩子的责任心有多大,撑起的天空就有多大。”知易行难,让我们试着参照书中的方法试验一下,也许你会发现你的孩子开始有了回报你的一转变。