【第1篇】
寿长华编著的《66个细节教出负责任的孩子》从未来社会对人才综合素质要求的角度，探讨如何更新教育观念，如何把人文教育，尤其责任感教育放到比知识教育更重要的位置上，提升教育的完整性、有效性和有益性。
从全书的内容看，以现状为出发点，责任培养是目标，细节是抓手，以小见大，防微杜渐，对孩子、家长和教育者都受益匪浅。
孩子责任感怎么了？我们时常感叹，与自身相比，现在的孩子，依赖性强、意志薄弱，同时充满挫折感，缺乏集体团队精神，这些现象可以归结为一个共同的缘由——责任感的缺乏，对自己，对亲人，对社会缺乏应有的责任担当。责任感的培养亟待我们的关注。
责任是什么？如何解读责任，自古有言——“人而无信，不知其可”是对个人的责任，要诚信，因为这是立己的根本；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”说的是由己及人、及社会的责任。责任要关注自己，还要惠及他人，立己立人；“天下兴亡，匹夫有责”是对国家社会的责任。所以，修身、齐家、治国和平天下是对责任全面的解读。
教育环境里，责任教育应该归属素质教育的范畴，和知识教育同等重要，涉及人文、道德和情感等内容，在基础教育阶段尤其理应得到重视和尊崇。
所以我们完全可以理解书中前言中的表述——孩子的责任心有多大，撑起的天空就有多大。负有责任感，是孩子在未来社会生活中所必需的品格。
责任感如何培养？责任感的培养，是本书要解决的目标问题，全书的核心——细节教育是解决这个问题的抓手和着力点。
关于细节教育，我们结合责任内涵的解读要素，可以从以下三个纬度进一步地归纳——对个人责任的细节教育，对他人和集体责任的细节教育，对社会和国家责任的细节教育。
对自己的责任，关键词是做自己的事和自己做事。本书前三章中着重论述，涉及细节1到细节33。对他人和集体的责任，关键词是专注、错误和输赢。本书第四章和第五章，从细节34到细节52予以了详细表达。对国家和社会的责任，关键词是平等、团队生活、积极参与。第六章和第七章总结讨论，涉及细节53到细节66。
从教育的角度，以培养责任感为目的，涉及了责任的个人、家庭和社会元素的解读。作为着力点，列举了66个细节，从细微处入手，防微杜渐，以一叶知秋的敏锐触感，全面实践“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的培养思路，给个人、家长和教育工作者以有益的启示和实际的行为指导，成功锻造孩子的责任感。
有人说细节决定成败，也有人说我所有在工作和事业上的成功都取决于责任感，本书认为责任是由细节培养的。因此，我们可以合理的认为——细节决定了能否成功，责任决定了成功的深度和广度，而细节培养了责任感，所以说细节决定成功，是要加一个内核的——细节只有在塑造成了一个人的责任感之后，才能决定成功。
【第2篇】
二月，阅读了由梅岭小学“常春藤”家长学院推荐的中年级家长阅读书目《66个细节教出负责任的孩子》。这本书从我们生活中的许多“身边故事”着手，进行“专家解析”讲解，施以“心海导航”辅导，最后是“父母必读”总结。和读者一起探讨如何让更新观念，如何把人文教育、责任感教育放到比知识教育更重要的位置上，给了我们学生家长一些切实的建议。联系自己在教育孩子中存在的种种困惑和误区，从中也受到很大的启发，并引发了些许感想。
我的孩子是一个“独二代”，我们的家庭是典型的“4-2-1”结构，孩子在家中是六个大人密切关注的焦点，在孩子的学习生活中，大家或多或少存在过度的关爱和帮办，孩子久而久之也就乐享其成，失去了实践的机会和应有的自信、勇气。我们大人可能过多地只是注意孩子的学习能力和身体素质的提高，而对孩子责任心的培养却不大重视，或者方法失当。其实，责任感的培养更要引起我们的关注，责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。在大力提倡素质教育的今天，我们家长应用自己的爱心、耐心和智慧去培养孩子的责任感，让孩子成为一个对社会真正有用的人才。
“兵无常法，水无常势”，每个人都有自己的育儿经。而责任感的培养和教育却是一门学问，它有自己的内在规律，学习、掌握并遵循这些规律，才会取得好的效果。通过这本有章可循的细节培养方法的书，给我们带来了理论和实践的方便易懂的实战操作手册。要做一个合格的父母，教育好孩子首先父母要学习。作为家长，我们必须不断充实自己、提高自己、完善自己。
首先，父母要以身立教，做好孩子的榜样。家长自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。一个对家庭、社会毫无责任感的父母，不可能培养出有责任心的孩子。因此，父母只有在生活中以身作则给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。
其次，把孩子的责任还给孩子，让孩子自己能做的事情自己做。列夫·托尔斯泰说过：“一个人没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”教育孩子，父母有时还要“懒”一点，多给孩子承担责任的机会，孩子随着年龄的增长，管的越多，越会产生抵触情绪，逐渐的放手，让孩子从现在做起，从整理自己的被褥、衣物和学习用品等生活小事做起，自己能做的事情自己做。同时，在学习之余承担力所能及的家庭劳动，让孩子明白作为家庭一分子，不仅有享受的权利，还必须负有一定的义务和责任。通过实施劳动素质教育，培养了孩子的情操，锻炼了孩子的动手能力，发展了孩子的思维能力。
最后，让孩子在学校集体生活中锻炼，培养有社会责任感的孩子。孩子责任感的培养，既是家庭教育的重要内容，有是学校教育的重要内容。著名的*忠信高级工商学校高震东校长提出学校应该训练学生具备“天下兴亡，我的责任”的思想，这就是一种强烈的积极负责教育。让孩子成为学校班级的积极分子，做好班级的小*，热心为班级集体服务的主人翁意识，在为班级办好事后享受成就感。人是社会的人，要生存、发展，就离不开社会其他人的交往和友好合作，因此必须培养其集体合作能力和合作精神，从而树立集体、社会责任感。
“孩子的责任心有多大，撑起的天空就有多大。”知易行难，让我们试着参照书中的方法试验一下，也许你会发现你的孩子开始有了回报你的一转变。
